资源简介

(共19张PPT)
（苏教版）一年级
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第三单元
3.8这里面有空气吗
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
1. 科学探究能力：通过观察、提问、假设、实验、结论等步骤，体验科学探究的基本过程。
2. 科学思维能力：通过比较、分析实验现象，培养逻辑推理能力。
3. 社会责任感：认识到空气对生命的重要性，激发保护环境的意识。
4、 创新精神：鼓励学生在实验基础上尝试创新，提出自己的问题和想法。
新课导入
盖上盖子的空瓶里是否有空气？
打开盖子呢？
把盖上盖子的空瓶横着没入水中再打开盖子
你发现了什么？
这说明了什么？
新课讲解
新课讲解
把敞口的空瓶瓶口朝下，斜着压入水中试试。
你发现了什么？
这说明了什么？
新课讲解
这些物品里是否有空气？猜一猜
新课讲解
想办法验证猜想
把这些物品放入水中，你发现了什么
会有气泡冒出，这说明了什么？
新课讲解
想办法验证猜想
把这些物品放入水中，你发现了什么
新课讲解
用放大镜观察下面物体，你有什么发现？
新课讲解
收集几件羽绒服，叠好后放入有排气阀
的收纳袋中，然后封闭袋口，用力挤压。
这说明什么东西被挤出来了？
新课讲解
把你的猜想和验证结果记录下来
新课讲解
生活中有许多装置能把空气从物品
中抽出来，以满足人们的需要。
可以节省空间
可以密封盒子
可以给食物保鲜
新课讲解
要想用纸箱尽可能多地装废塑料瓶，
你会怎么做？
交流
课堂练习
1. 空气是没有颜色的。（ ）
2. 空气可以看见也可以摸到。（ ）
3. 我们呼吸时需要用到空气。（ ）
4. 用塑料袋可以装住空气。（ ）
5. 扇动扇子可以让蜡烛火焰变大。（ ）
√
×
√
√
×
课堂小结
总结空气的特性，强调空气对人类生活的重要性，鼓励学生在日常生活中继续观察空气的相关现象。
板书设计
《找空气》
一、空气的存在：看不见摸不着，但确实存在
二、实验活动：
1. 塑料袋装空气 2. 水中的气泡
3. 熄灭蜡烛 4. 气球里的秘密
三、空气的重要性：呼吸、燃烧等
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