资源简介

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三级下册信息技术教学设计
课题 第五节《评价在线学习成果》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：学生能够认识到在线作品评价方式的重要性，了解数字化作品评价标准的作用，理解线下评价和在线评价的不同之处。计算思维：学生能够运用逻辑思维和分析能力，制定合理的数字化作品评价标准，通过在线评价工具和平台进行作品评价。数字化学习与创新：学生能够利用数字化技术进行作品评价，提高作品质量和创新能力，培养数字化学习的意识。信息社会责任：学生能够意识到自己在在线评价中的责任，遵守评价规则和准则，积极参与建设数字化社会。【教学目标】知识与技能：了解在线作品评价方式；制定数字化作品评价标准；了解在线评价工具和平台；了解线下评价和在线评价的特点。过程与方法：通过讲解，引导学生了解在线作品评价方式；通过小组合作，组织小组活动，让学生学会制定数字化作品评价标准；通过操作练习，会使用在线评价工具和平台。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养公正、客观和负责任的评价态度，尊重他人的劳动成果，构建良好的在线评价文化。
重点 了解在线作品评价方式；了解线下评价和在线评价的特点。
难点 制定数字化作品评价标准；会使用在线评价工具和平台。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示欢欢：爷爷，我们已经完成了学习成果作品的制作，大家很期待作品评价交流活动。博士爷爷：祝贺你们!你们可以通过大家的评价与反馈不断优化作品。2、揭示课题板书：评价在线学习课程二、新知学习（一）、开动脑筋，想一想1、在线作品评价方式评价是促进学习的重要环节之一。想一想，日常学习中你参与过或者见过哪些在线评价作品的方式 （在线投票、在线打分、在线文字评论……）2、小知识在线评价是一种基于互联网的评价方式，是重要的信息即时交流和反馈方式。（二）、体验探索，试一试1、情景展示欢欢：爷爷，班级计划用在线打分的方式对我们的作品进行评价。博士爷爷：好的。首先，明确评价标准是开展在线评价活动的前提。2、数字化作品评价标准在爷爷的指导下，欢欢和同学们制订了数字化作品评价标准。3、练一练请参照欢欢班级的做法，完成你们班级的学习成果作品评价标准制订。4、在线评价工具和平台完成评价标准制订，就可以开展在线评价啦!你知道哪些在线评价工具或平台 试着写一写你知道的在线评价工具或平台。（问卷星、 Google表单、草料二维码……）5、做一做欢欢和同学们选择了在线打分评价，确定了在线评价工具，并录入了评价标准。请参照欢欢班级的做法，选择合适的评价方式和在线评价工具，并和同学们交流具体实现的功能。例子：我们选择的评价方式是玩游戏和做小测验，确定的在线评价工具是 Kahoot! 和 Quizlet，实现的功能有可以大家一起答题。创建好后，大家可以通过生成的二维码或网址链接，快捷地参与在线评价活动。6、小知识开展在线评价需要提前在评价工具或平台中创建活动，设置评价标准。同时，组织大家认真参与评价活动也是提升评价有效性的重要保障。三、技能巩固线下评价和在线评价是开展学习评价活动的两种重要方式，我们来比一比它们的特点吧!在线评价不仅操作便捷，而且能够快速获得评价结果，在大规模开展评价时更能体现其优势。四、拓展延伸参与在线评价时应该注意自己的言行。请你帮助欢欢判断以下行为是否正确，并说一说理由。五、作业布置
请你和小组成员一起设计一次“班级劳动之星”在线评价活动。六、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！板书设计评价在线学习课程1、线作品评价方式2、数字化作品评价标准3、在线评价工具和平台4、线下评价 在线评价 观看思考；表达学习学习操作实践了解交流；分享交流表达 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习培养表达能力
教学反思
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时间：2019.06.07
第二单元
第5节
评价在线学习成果
导入
祝贺你们!你们可以通过大家的评价与反馈不断优化作品。
爷爷，我们已经完成了学习成果作品的制作，大家很期待作品评价交流活动。
评价是促进学习的重要环节之一。想一想，日常学习中你参与过或者见过哪些在线评价作品的方式
思考
在线作品评价方式
在线评价是一种基于互联网的评价方式，是重要的信息即时交流和反馈方式。
小知识
好的。首先，明确评价标准是开展在线评价活动的前提。
爷爷，班级计划用在线打分的方式对我们的作品进行评价。
在爷爷的指导下，欢欢和同学们制订了数字化作品评价标准。
请参照欢欢班级的做法，完成你们班级的学习成果作品评价标准制订。
完成评价标准制订，就可以开展在线评价啦!
你知道哪些在线评价工具或平台
说一说
试着在下面写一写你知道的在线评价工具或平台。
问卷星
草料二维码
Google 表单
欢欢和同学们选择了在线打分评价，确定了在线评价工具，并录入了评价标准。
请参照欢欢班级的做法，选择合适的评价方式和在线评价工具，并和同学们交流具体实现的功能。
例子
玩游戏和做小测验
可以大家一起答题。
Kahoot! 和 Quizlet
创建好后，大家可以通过生成的二维码或网址链接，快捷地参与在线评价活动。
完成评价就可以查看结果了。
开展在线评价需要提前在评价工具或平台中创建活动，设置评价标准。
小知识
同时，组织大家认真参与评价活动也是提升评价有效性的重要保障。
小知识
线下评价和在线评价是开展学习评价活动的两种重要方式，我们来比一比它们的特点吧!
在线评价不仅操作便捷，而且能够快速获得评价结果，在大规模开展评价时更能体现其优势。
小知识
参与在线评价时应该注意自己的言行。请你帮助欢欢判断以下行为是否正确，并说一说理由。
请你和小组成员一起设计一次“班级劳动之星”在线评价活动。
练习
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！
分享时间，说一说
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归位物品
归位凳子
下
啦
课
！
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