资源简介

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三级下册信息技术教学设计
课题 第1节《做好自我管理》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：学生通过制订自我管理清单和合理安排数字设备使用时间，提升对个人信息管理的意识和能力，养成良好的信息素养和信息安全意识。计算思维：学生能够运用数字化工具进行自我管理，通过数字设备的有效使用和管理，培养计算思维能力，提高解决问题的能力。数字化学习与创新：学生了解自我管理的数字化工具，能够在数字化学习环境中 新应用，提升学习效率和个人管理能力。信息社会责任：学生在学习过程中培养信息素养，积极维护个人信息安全，履行信息社会责任，遵守网络使用规范，建立正确的网络伦理和价值观。【教学目标】知识与技能：学习提升自我管理的意识和能力；会制订自我管理清单；会合理安排数字设备使用时间；了解自我管理的数字化工具。过程与方法：通过讲解，引导学生了解自我管理的数字化工具；通过小组合作，组织小组活动，学习制订自我管理清单并合理安排数字设备使用时间。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生养成良好的自我管理习惯和态度，珍惜时间、合理规划学习、工作和生活，形成积极的人生态度和价值观。
重点 学习提升自我管理的意识和能力；了解自我管理的数字化工具。
难点 会制订自我管理清单并合理安排数字设备使用时间。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示欢欢：爷爷，作为在线社会中的一员，我已经感受到了信息科技给学习和生活带来的巨大便利。博士爷爷：很好!在享受科技便利的同时，我们也要做好自我管理。2、揭示课题板书：做好自我管理二、新知学习（一）、开动脑筋，想一想1、想一想在线学习和生活中，欢欢观察到了一些行为和现象。想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题 一边用餐一边玩手机。一边用餐一边玩手机的行为并不恰当，分心玩手机会影响消化，导致消化不良或胃部不适；这种行为被视为不礼貌，尤其在正式场合或与他人共餐时。（2）用数字设备时，坐姿端正。（3）使用数字设备后，及时放松眼睛。（4）乘坐公共交通时外放手机声音。乘坐公共交通时外放手机声音的行为是不恰当的。外放声音会打扰其他乘客，破坏安静的乘车环境；这种行为被视为缺乏公共意识，容易引起他人不满。（5）在同学的生日聚会上，一直玩在线游戏。（6）在线发言时,用语文明礼貌。（7）将自己在线学习平台的账号和密码提供给他人使用。将自己在线学习平台的账号和密码提供给他人使用是不恰当的。这涉及到个人信息和账户安全的问题，账号和密码是个人私密信息，不应该轻易分享给他人。只有做好自我管理，才能更好地开展在线学习和生活。2、小知识信息科技为我们带来了前所未有的便利，同时也对我们做好自我管理提出了更高的要求。作为在线社会中的一员，我们应该提升自我管理的意识和能力。（二）、动手实践，做一做欢欢是自我管理的小能手，他为了有效地开展在线学习和生活，在爷爷的指导下制订了自我管理清单。请你认真阅读清单，并思考欢欢是从哪些方面做好自我管理的 请你参照欢欢的清单，制订一个符合个人实际情况的自我管理清单。我们一起按照清单执行，并接受家长、老师和其他同学的监督吧!合理安排数字设备使用时间，遵守在线学习和生活中的文明礼仪，注意自身在线行为安全等，是做好自我管理的重要内容。养成健康、文明、安全的在线行为好习惯，才能成为在线社会中合格的一员。三、技能巩固1、情景展示欢欢：养成健康、文明、安全的在线行为好习惯，才能成为在线社会中合格的一员。博士爷爷：你可以尝试使用数字化工具帮助你更好地进行自我管理。2、自我管理的数字化工具你知道哪些可以用于自我管理的数字化工具？它的作用是什么？（时间管理工具、智能坐姿提醒工具）自我管理，贵在坚持。善用数字化工具，可以让自我管理更轻松。四、拓展延伸信息科技已经引领我们步人在线社会，在线社会中的每个人都要学会并做好自我管理。请你说一说，做好自我管理对于融入在线社会有什么意义 五、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！六、作业布置
请与家人分享你制订的自我管理清单，并根据他们的建议进行修改完善。板书设计做好自我管理提升自我管理的意识和能力制订自我管理清单合理安排数字设备使用时间自我管理的数字化工具 观看思考；表达学习学习练习交流；分享交流表达 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯提升自我管理的意识和能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习
教学反思
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汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
第三单元
第1节
做好自我管理
导入
很好!在享受科技便利的同时，我们也要做好自我管理。
爷爷，作为在线社会中的一员，我已经感受到了信息科技给学习和生活带来的巨大便利。
在线学习和生活中，欢欢观察到了一些行为和现象。想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题
想一想
想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题
分心玩手机会影响消化，导致消化不良或胃部不适；这种行为被视为不礼貌，尤其在正式场合或与他人共餐时。
一边用餐一边玩手机的行为并不恰当
想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题
想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题
想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题
外放声音会打扰其他乘客，破坏安静的乘车环境；这种行为被视为缺乏公共意识，容易引起他人不满。
乘坐公共交通时外放手机声音的行为是不恰当的。
想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题
想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题
想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题
这涉及到个人信息和账户安全的问题，账号和密码是个人私密信息，不应该轻易分享给他人。
将自己在线学习平台的账号和密码提供给他人使用是不恰当的。
只有做好自我管理，才能更好地开展在线学习和生活。
学习任务
信息科技为我们带来了前所未有的便利，同时也对我们做好自我管理提出了更高的要求。
小知识
作为在线社会中的一员，我们应该提升自我管理的意识和能力。
小知识
欢欢是自我管理的小能手，他为了有效地开展在线学习和生活，在爷爷的指导下制订了自我管理清单。
请你认真阅读清单，并思考欢欢是从哪些方面做好自我管理的
请你参照欢欢的清单，制订一个符合个人实际情况的自我管理清单。
我们一起按照清单执行，并接受家长、老师和其他同学的监督吧!
合理安排数字设备使用时间，遵守在线学习和生活中的文明礼仪，注意自身在线行为安全等，是做好自我管理的重要内容。
小知识
养成健康、文明、安全的在线行为好习惯，才能成为在线社会中合格的一员。
小知识
你可以尝试使用数字化工具帮助你更好地进行自我管理。
自我管理清单做好了，坚持做到很关键!
你知道哪些可以用于自我管理的数字化工具？它的作用是什么？
说一说
下面是一些可以用于自我管理的数字化工具及其作用，请你选择一种工具进行体验。
自我管理，贵在坚持。善用数字化工具，可以让自我管理更轻松。
信息科技已经引领我们步人在线社会，在线社会中的每个人都要学会并做好自我管理。请你说一说，做好自我管理对于融入在线社会有什么意义
请与家人分享你制订的自我管理清单，并根据他们的建议进行修改完善。
练一练
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！
分享时间，说一说
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归位物品
归位凳子
下
啦
课
！
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