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7.2 弹力——2025年春八年级下册物理人教版（2024）课前导学
学习目标：
知识与技能：
1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件.
2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图.
3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变.
4.会使用弹簧测力计
过程与方法：
通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”。
情感态度与价值观：
通过探究弹力与形变的关系以及数据的准确记录，培养学生锲而不舍的探究的精神和求真务实的科学精神。
知识集锦：
知识点1 弹力
1.弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时又①________原来的形状，物体的这种性质叫作弹性，物体在②__________内发生的形变叫作弹性形变。
2.弹力：物体由于发生③_______而产生的力叫作弹力。我们常说的拉力、压力、支持力等都属于弹力。
3.弹力的三要素
大小 与使物体发生形变的力相等
方向 始终与物体形变的方向相反，或与使物体形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直
作用点 在两个物体的接触面上，也可以等效为接触面上的一点
知识点2 弹簧测力计
1.弹簧测力计：
（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力④________，弹簧的伸长量就⑤________。弹簧测力计就是利用这个道理制成的。
（2）构成：主要是由弹簧、刻度盘、指针等组成的。
2.常见的测力计：为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他形式的测力计，如⑥________、⑦________等。
3.正确使用弹簧测力计
使用前 测量前，认清⑧________，不要测量超过⑨________的力
明确⑩________，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小
校零：测量前使指针 ________
使用中 测量力的大小时，要使测力计的轴线与 ________________一致，弹簧不要接触刻度盘
读数：如图所示，弹簧测力计的测量范围 ________N，分度值是 ________N，指针所指的示数是 ________N
答案：
①恢复 ②弹性限度 ③弹性形变 ④越大 ⑤越长 ⑥握力计 ⑦拉力计 ⑧量程 ⑨量程 ⑩分度值 对准零刻度线 所测力的方向 0~5 0.2 3.0
自我检测：
1.如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生形变，长度变长。此时“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是( )
①手对弹簧施加的力 ②弹簧对手施加的力
③墙对弹簧施加的力 ④弹簧对墙施加的力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )
A. B. C. D.
3.如图所示，A、B两小球间一定有弹力作用的是( )
A. B. C. D.
4.如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先( )
A.把挂钩向下拉 B.把挂钩向上托 C.把面板向上移 D.把面板向下移
5.如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是( )
A.该支持力的作用点在水平桌面上
B.支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C.支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D.该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
6.科技小组同学自己制作弹簧测力计。他们选用弹簧甲和乙进行测试：在两根弹簧的下端分别挂相同钩码时，甲和乙的伸长不同，并画出弹簧伸长与所受拉力F的图像，如图所示。若要制作量程较大的弹簧测力计，量程最大可为________；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________（选填“甲”或“乙”）；当两弹簧所受拉力均为2N时，甲的伸长量比乙多________cm。
7.如图是一种常见的订书机，固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向_________（填“左”或“右”）的弹力；在订书机某次正常使用过程中，该弹力将_________（填“增大”“减小”或“不变”）。
8.一根弹簧在不受拉力作用时原长为5cm，在弹性限度内伸长的长度ΔL与所受拉力F之间的关系如图甲所示，则当这根弹簧伸长2cm时，所受拉力为_________N；当所受拉力F为6N时，弹簧的长度是_________cm；图乙所示弹簧测力计的读数为_________N。
答案以及解析
1.答案：D
解析：弹簧力图恢复原状产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为手和墙都拉着弹簧，所以弹簧产生的弹力是对手和墙的拉力，故②④正确。
2.答案：C
解析：由题知，弹簧测力计的两端受的力均为2N，处于静止状态，即处于平衡状态，挂钩一端受的力为2N ，弹簧测力计的读数等于挂钩一端受到的拉力大小，所以弹簧测力计的示数为2N。
故选C。
3.答案：B
解析：选项A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压，也就不能发生弹性形变，不能产生弹力；选项D中无法确定两个小球之间是否有挤压作用，也就无法确定有没有弹力产生；选项B中两个小球接触，并且相互挤压，一定有弹力产生。故选B。
4.答案：D
解析：弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方→弹簧测力计在不受力时指针已经偏下→测量钩码重力之前，应该先把面板向下移，使指针指在零刻度线上。故选D。
5.答案：B
解析：A.物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；
BC.弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。故B正确，C错误；
D.该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。
故选B。
6.答案：0～8N；甲；2
解析：由图像甲知道，当钩码的重力为4N时，甲弹簧伸长了6cm，而当拉力超过4N后，弹簧的伸长与拉力不再成正比，说明用它做成的弹簧测力计的量程为0～4N；由图像乙知道，当钩码的重力为8N时，乙弹簧伸长了4cm，而当拉力超过8N后，弹簧的伸长与拉力不再成正比，说明用它做成的弹簧测力计的量程为0～8N；所以，量程较大的弹簧测力计，它的量程最大可为0～8N。
由图像知道，在拉力相同时，弹簧甲的伸长更明显，因此它适合制作精确度较高的测力计，弹簧乙的伸长更不明显，而且能承受较大的拉力，因此它适合制作量程较大的测力计。
由图像甲知道，当钩码的重力为4N时，甲弹簧伸长了6cm，所以，当受拉力均为2N时，甲的伸长量
由图像乙知道，当钩码的重力为8N时，乙弹簧伸长了4cm，所以，当受拉力均为2N时，乙的伸长量
当两弹簧所受拉力均为2N时，甲的伸长量比乙多
7.答案：左；减小
解析：由图可知，订书机钉槽内的弹簧向右压缩，弹簧需要向左恢复形变，所以弹簧给钉子一个向左的弹力；在使用过程中，弹簧形变程度变小，所以弹力减小。
8.答案：4；8；3.6
解析：由甲图可知，当所受拉力F为6N时，弹簧伸长的长度，则弹簧的长度为
图乙所示弹簧测力计分度值为0.2N，示数为3.6N。

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