资源简介

(共14张PPT)
七年级下册 主题二 互联网创新应用
Cloud
任务三 在线生活创意多
汇报人：WPS
01.了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。
02.能合理应用互联网提高生活质量。
03.了解互联网引发创新的几种方式。
04.端正面对互联网创新应用的态度。
学习目标
壮壮是一名七年级学生，他的生活已经离不开互联网。他使用互联网进行学习、购物、社交和娱乐。以下是壮壮周末一天中使用互联网的几个场景：
场景一：早上，壮壮上网打开他的学习宝库，在里面他可以观看数学视频课程，做练习题，并向老师提问。
情境导入
场景二：午后，家中的购物计划由壮壮和妈妈共同承担。他们足不出户，就可以在网上选购商品。一键下单，轻松完成家庭采购。
场景三：傍晚，壮壮和他的小伙伴们在聊天软件上聊天，与朋友们跨越时空的界限，分享着学习的收获、生活的点滴。
情境导入
场景四：晚上，爸爸要缴水电费，壮壮也凑过去看，爸爸只需要登录某个网上支付平台，输入个人账号和安全密码，就可以轻松缴费。
场景五：睡觉前，壮壮还会打开他的健康小管家，看看自己今天的运动量。这个健康小管家就像他的私人教练一样，时刻提醒他要保持健康的生活方式。
情境导入
1.壮壮经历的与生活相关的互联网应用，同学们是否也有类似的使用经历？结合自己的实际经历，说一说互联网应用给你的生活带来了哪些改变。
思考交流
2.在使用这些应用的过程中，你觉得在哪些环节体现了互联网的作用？选择上述场景中其中一个互联网应用具体展开分析，说说你的想法。
思考交流
随着互联网应用的广泛渗透，各行各业工作流程中的各个节点都开始接入网络，各种业务数据都可以借助网络实现互联互通，进而实现生活方式的创新。
互联网应用与创新生活
探究
活动一：互联网与物流智能化
1.互联网是如何帮助物流系统实现智能化的？
如：智能路径规划——利用算法优化配送路线，提高配送效率
2.物流智能化为我们的生活带来了哪些便利？
如：降低成本——优化资源分配，减少不必要的开支
3.同学们能举出其他利用互联网创新的物流案例吗？
如：自动化仓库——使用机器人和自动化系统提高仓库作业效率
探究
活动二：了解数字人民币试点应用
数字人民币（e-CNY），中国的新形态法定货币，以电子形式存储，由中国人民银行发行。它支持双离线支付，便捷安全。与支付宝、微信相比，区别显著：数字人民币是法定货币，由央行发行；后者为商业公司运营的支付工具。数字人民币支持双离线支付，灵活性高；支付宝、微信多依赖网络环境。数字人民币交易可追溯，安全性高，具有法偿性；支付宝、微信安全性取决于平台。数字人民币广泛应用于各类场景，无手续费；支付宝、微信或收转账、提现费。
探究
活动三：二维码应用
1. 生活中还有哪些使用二维码的例子？
如：公共交通扫码乘车、超市商品信息查询、餐厅扫码点餐
2.二维码给我们的生活带来了哪些便利？
如：减少接触传播风险、提高服务效率
互联网创新应用持续涌现，在为日常生活带来显著便利的同时，也催生出了一系列新的挑战与议题。例如，超市安装了自助结账机，取代了人工结账的部分工作人员等。对于这样的现象，你是如何看待的？
思考
以小组为单位，进行学习讨论，并分享你们的看法
互联网创新应用带来的挑战
课堂小结
任务三 在线生活创意多
1．互联网应用给生活带来了便利，同时也带来了挑战。
2．互联网应用在不断改进创新。
3．互联网的创新应用给各方面带来便利的同时也会带来负面影响，这可以视为进步的代价。
主题二互联网创新应用
……
谢 谢
汇报人：WPS

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