资源简介

(共17张PPT)
第十单元 常见的酸、碱、盐
课题3.3 化肥
（人教版）九年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
教学目标
化学观念：
科学思维：
科学探究与实践：
科学态度与责任：
能够识别常见化肥（如氮肥、磷肥、钾肥）的化学成分
认识到不合理施用化肥会造成土壤退化、环境污染等问题，树立科学的施肥观念。
理解宏观现象背后的微观粒子相互作用，如化肥中的营养元素如何被植物根系吸收。
培养学生正确看待化肥在农业生产中的作用。
新知导入
植物的生长需要水分、阳光，是否还需要养分呢？
新知导入
“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料
新知导入
氮肥
作用：促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿
缺乏症状：
缺氮的棉花
常见的氮肥
尿素：CO(NH2)2
氨水：（NH3·H2O）
铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
概念：只含有N、P、K中的N元素。
剩下的还要烤几次？
探究新知
磷肥
概念：只含有N、P、K中的P元素。
作用：促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力
缺乏症状：
植株矮小，生长迟缓，产量降低
常见的磷肥
磷矿粉
磷酸钙[Ca3(PO4)2]
探究新知
钾肥
概念：只含有N、P、K中的K元素
作用：保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强植物的抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
缺乏症状
叶尖发黄，易倒伏。
常见的钾肥
硫酸钾（K2SO4）、
氯化钾（KCl）
探究新知
复合肥料
概念：含有N、P、K中的两种或三种营养元素。
作用：能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。
常见的复合肥
KNO3、
NH4H2PO4
(NH4)2HPO4
探究新知
化肥对提高农作物的产量具有重要作用。
但是，化肥的无节制施用也会污染土壤、大气和水环境。
合理施用化肥，促进绿色发展
要根据土壤和气候条件、作物营养特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性。
课堂总结
1、化肥简介
（1）氮肥
（2）磷肥
（3）钾肥
（4）复合肥
2、使用化肥、农药与环境的关系
（1）有利：
（2）不利
分层作业
1. 根瘤菌能将空气中的氮气转化为可被农作物吸收的含氮化合物，使植物生长茂盛，叶色浓绿。玉米植株没有根瘤菌，施用下列哪种化肥也可达到同样的效果（ ）
A. KCl B. K2CO3 C. Ca3(PO4)2 D. NaNO3
D
分层作业
巩固性作业
2.下列有关农药的叙述中不正确的是（ ）
A.施用农药是最重要的作物保护手段
B.农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移
C.农药本身有毒，应该禁止施用农药
D.为了减小污染，应根据作物、虫害和农药的特点按规定合理使用农药
C
分层作业
巩固性作业
3. 化肥能提高农作物的产量。下列化肥属于复合肥料的是（ ）
A．尿素 B．磷矿粉
C．硫酸钾 D．磷酸二氢铵
D
分层作业
巩固性作业
3.下列说法正确的是（ ）
A．为提高农作物的产量，施用化肥越多越好
B．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康
C．提倡将农家肥与化肥综合施用
D．为使养分还田，提倡秸秆就地焚烧
C
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑