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(共10张PPT)
第一单元 物体的运动
5 比较相同距离内运动的快慢
1.能根据图表的信息，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。
2.小组分工合作，用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记
录下来相关数据。
3.知道如果测量3次得到了不同的数据的处理方法。
怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
答：在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间的来比较它们运
动的快慢。运动时间越短，物体运动得越快；运动时间越长，物体运动
得越慢。
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？
答：如果测量3次得到了不同的数据，可以用求平均数、众数或中位数
的方法处理数据。鉴于求平均数容易出现余数，不好处理，因此建议采
用求众数或中位数的方法。
填空题
1.实验时常用的计时工具是______。
2.在相同距离内，可以用比较__________的方法来比较物体运动的快慢。
秒表
运动时间
判断题
1.小明获得了100米跑步比赛第一名，说明在参赛人员中小明用时最短。
( )
√
2.有了共同的起点和终点，可以用计时的方法比较小球运动的快慢。
( )
√
3.物体的运动时间越短，说明它运动得越快。 ( )
×
4.测量一个物体的运动时间，只要配合得好，测一次就行了。 ( )
×
选择题
1.进行100米跑步比赛时，判断谁跑得快就是( ) 。
C
A.看谁的脚步快
B.看谁到达终点用时长
C.看谁到达终点用时短
2.三只动物奔跑100米需要的时间如图所示，跑得最慢的是( ) 。
B
A.斑马 B.大象 C.黑熊
3.测量小球在同一轨道上的运动时间，测量3次获得的数据都不同，应
该取( ) 作为结果。
C
A.最小数 B.最大数 C.中位数
实践应用题
如图所示，同学们正在做“比较不同小球运动的快慢”的实验。
1.请你在图中标出四名同学所充当的角色。（选填“记录员”“发令员”“计
时员”“操作员”）
操作员
记录员
发令员
计时员
2.在实验过程中，为避免偶然性，测量小球的运动时间时应至少测量___次。
3.实验记录如下：
3
小球 用时（秒） 第1次 第2次 第3次
A球 3 2 4
B球 4 5 3
同学们对两个小球分别测量了3次，得到了不同的数据，大家通过求平
均数的方法处理数据，则A球用时___秒，B球用时___秒。由此可得出
___球运动得快。
3
4
A

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