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(共31张PPT)
2.2 建构分子模型
浙教版八年级科学下册
第二章 物质的微观结构
分子机器指由分子尺度的物质构成、能行使某种加 工功能的机器。科学家已经成功研制出只有人类头发丝 直径千分之一大小的分子机器，掌握了在分子层面上控 制运动的技术。分子是什么 我们如何来认识分子
一、模型与符号
我们借助地球仪来认识和研究地球，用细胞结构图来认识和研究生物 细胞的基本结构。地球仪、细胞结构图都是人们建构的模型(model) 。
一、模型与符号
模型常常可以帮助人 们认识和理解一些不能直 接观察到的事物或复杂的 现象。我们可以用图2.2-3 所示的状态模型(O 表示构 成水的分子)来表示水(液态)和水蒸气(气态)。
一、模型与符号
模型可以是一幅图、一张表或一幅计算机图像，可以用于表示一个复 杂的对象或过程。模型有直观的，也有抽象的。有的模型是能够直观反映 实际物体的形状或结构的图像；有的模型比较抽象，是用来描述事物运动规律的公式。
一、模型与符号
我们用符号“v” 表示物体运动的 速度，用A 表示测量电流的电流表。 用符号能简单明了地表示事物，还能 避免由于事物外形不同和表达的文字 语言不同而引起的混乱。
下列不属于模型的是( )
A.一幅《中国政区图》
B.一张科学成绩统计表
C.在海边飞翔的海鸥
D.U=IR
【答案】C
【解答】解析:模型可以是一幅图、一张表或计算机图像,可以是直观的,也可以是抽象的(如公式),故A、B、D都是模型,C不是模型。答案:C
一、模型与符号
二、符号
一、概念
指具有一定意义的图形、文字。符号来源于规定或者约定俗成，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的实用性
一些交通标志符号
二、符号
二、作用
能简单明了地表示事物。如交通符号等
可避免由于事物外形不同而引起的混乱。如不同地方的厕所外形不同，标上“厕所”或“WC”，就一目了然了
可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。如由于不同国家表示时间的文字不同，统一用字母t表示时间
辨析比较
图形与图片的区别
图形是人们根据客观事物而主观形成的一个概念图，它由比较简略的线条(如直线、带箭头的线段等)或基本的图形(如三角形、圆形等)构成，所描述的是物体的基本轮廓，它属于符号，如公路上的警示牌等；图片是人们对客观事物的真实描述，它反映的是物体的全貌，人们能通过图片观察到物体表面很细小的特征，它属于模型。
掌握消防知识对我们来说非常重要。下列公共标志中，与消防安全有关的是
( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
【答案】A
【解答】①表示禁止吸烟,②表示禁止明火作业,③是我国“国家节水标志”,④表示禁止游泳。与消防安全有关的是①②。
二、分子模型
物质通常是由分子构成的(但也有些物质是由原子直接构成的,如铅笔芯内的石墨由碳原子构成),而分子是由原子构成的。我们可以用模型直观形象地表示分子由原子构成。
二、分子模型
1.认识原子模型
人们常用球作为原子模型,球的大小表示原子的大小,球的颜色不同表示原子种类不同,举例如下。
二、分子模型
2.认识不同物质的分子模型
3.原子构成不同的分子
19世纪初,道尔顿提出原子论,用一些圆圈再加上各种点、线和字母表示不同的原子,如图是道尔顿当时采用的某些原子符号。根据这些符号,下列选项中表示一氧化碳分子模型的是( )
【答案】D
【解答】解析:一氧化碳分子由碳原子和氧原子构成,一氧化碳分子的模型是选项D中的模型。
三、水分子的构成
水是由水分子构成的。当水由液态变成气态(水蒸气)时,水分子没有变成其他分子。由分子构成的物质,在发生物理变化时,分子本身没有发生变化。水在自然界循环的过程中,状态上发生了变化，但并没有变成别的物质。
三、水分子的构成
现象
1.在水电解器的玻璃管里注满水,接通直流电源,如图所示。
2.观察并记录:水的颜色、状态为无色液体,两个电极上出现了
气泡,两支玻璃管内液面逐渐下降,产生的气体的体积比约为2:1。
3.用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞，
观察到燃烧现象并产生蓝色火焰;用带火星的木条接近液面下降较
少的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到带火星的木条复燃。
结论
1.实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气,能使带火星的木条复燃的气体是氧气。水在通电条件下,水可以发生分解,生成氢通直流电气和氧气,可表示为水→氢气+氧气。
2.电解水所生成氢气与氧气的体积比是2:1。
3.水分子中含有两种不同的、更小的粒子,这种粒子就是原子。根据
精确的实验结果,1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
三、水分子的构成
2.化学变化
水在通电时生成氢气和氧气这两种物质,这种生成新物质的变化叫作化学变化,又叫化学反应。
3.水分子的构成
水分子是由氢原子和氧原子构成的,因此我们可以说水是由氢和氧组成的。
四、分子、原子的特性
水是由水分子构成的。当水由液态变成气态(水蒸气)时,水分子没有变成其他分子。由分子构成的物质,在发生物理变化时,分子本身没有发生变化。水在自然界循环的过程中,状态上发生了变化，但并没有变成别的物质。
四、分子、原子的特性
1.分子的特性
在由分子构成的物质中,分子是保持物质化学性质的最小粒子。例如,在电解水时,我们发现了水分子变成了氢分子和氧分子,它们不再保持水的化学性质,可见,水分子是保持水的化学性质的最小粒子。
四、分子、原子的特性
四、分子、原子的特性
2.原子的特性
(1)原子是化学变化中的最小粒子。
(2)原子可以构成分子,也可以直接构成物质。金属(如铝)、稀有气体(如氦气)、一些固态非金属(如石墨)都是由原子直接构成的。
注意 保持物质化学性质的粒子除了分子外,还有原子等。物质由哪种粒子构成,其化学性质就由哪种粒子保持。
四、分子、原子的特性
课堂小结
在生活与科研中，我们用符号或模型来表达一定的信息。下列图示属于符号的是（　　）
【答案】C
【解析】A：原子核电子轨道为模型；B：电路图为模型；C：节水符号为符号；D：磁体周围磁感线 为模型；
故选C。
课堂小练习
借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（　　）
【答案】B
【解析】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。故选B。
课堂小练习
两只分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶，瓶口相对中间用玻璃板隔开，如图甲。装置的微观模型用图乙表示，其中“●“代表空气粒子，“〇“代表二氧化氮分子。抽去玻璃板，紧贴瓶口，一段时间后瓶中微粒分布情况可表示为（　　）
【答案】A
【解析】空气分子和二氧化氮分子都在不停地运动，打开玻璃板后，空气分子会进入二氧化氮分子中间空隙，而二氧化氮分子会进入空气分子的空隙，从而使右边颜色变浅，左边颜色变深。当达到一定时间后，左右两个瓶子内的分子分布均匀，即两边的颜色是一致的。
故选A。
课堂小练习

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