资源简介

(共33张PPT)
第6单元
发现身边的音高和低（三）
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学习，感受瑶族民歌的特点，激发学生对瑶族音乐文化的兴趣，了解瑶族的民俗民风，培养学生对家乡和生活的热爱之情。
(一)审美感知
通过聆听、演唱、讨论、表演等多种方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力，让学生在音乐实践活动中体验和探究音乐的魅力。
(二)艺术表现
知识与技能：学生能够用优美的声音愉快地演唱歌曲，感受歌曲欢乐的情绪和三拍子节奏的韵律。同时，通过学唱歌曲，复习巩固“do、mi、sol”三个音的音高概念。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们，你们认识这三个音吗？
下面请同学们跟着钢琴演唱几遍，感受一下这三个音的高低
接下来请同学跟着老师边做柯尔文手势边演唱do、mi、sol？
今天我们学唱歌曲
《瑶家儿童爱唱歌》
新知讲解
聆听歌曲
感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪是喜悦地。
再次聆听歌曲
边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？
歌曲的速度是中速，歌曲是几几拍的节奏呢？
歌曲是3/4拍子的节奏，你们知道三拍子的强弱规律吗？
强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏
下面朗诵歌词
歌曲D调式。由四个乐句组成。
下面我们演唱第一乐句
下面我们演唱第二乐句
下面我们演唱第三乐句
下面我们演唱第四乐句
歌曲中出现了教师领唱和学生齐唱部分，下面师生合作演唱
接下来我们边演唱边做声势动作和柯尔文手势表现整首歌曲
同学们今天有一位小嘉宾也愿意参加我们的音乐课堂，你们猜猜它是谁？
蚂蚁先生还带来了一首歌曲，你们听听歌曲都唱了什么
歌曲《唤蚂蚁》是一首流传于浙江泰顺地区的民间儿童歌曲。歌词以蚂蚁为主题，通过拟人的手法，描述了儿童召唤蚂蚁来吃肉吃酒抬大轿的生动场景，充满了童趣和想象力。歌曲旋律简单明快，节奏活泼，
下面我们跟琴演唱简谱
“ 1（do）、3（mi）、5（sol）”这三个音还可以编出什么好听的歌曲呢？
请你即兴唱一唱。
听老师范唱1（do），学生模唱。
1（do）、3（mi）、5（sol）是好朋友，排好高低拉拉手，三个朋友同声唱，和谐好听真美妙。
跟着老师一起打手势并唱一唱。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动表演唱歌曲。
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《瑶家儿童爱唱歌》的情绪是 。
2.3/4拍子的强弱规律是 。
3.歌曲《唤蚂蚁》是一首 民歌。
答案：1.喜悦地
2.强弱弱
3.浙江
课堂总结
《瑶家儿童爱唱歌》
1=D 3/4 中速 喜悦地

《唤蚂蚁》
1=C 2/4 中速 活泼地 浙江民歌

谢谢观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!第6单元
发现身边的音高和低（三）
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新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
目 录
(一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践
（四）文化理解
通过聆听、演唱、 知识与技能：学 通过学习，感受瑶
生能够用优美的 能用肢体语言和
讨论、表演等多 声音愉快地演唱 族民歌的特点，激
种方式，培养学 歌曲，感受歌曲 乐器简单等多种 发学生对瑶族音乐
生对音乐的感知 欢乐的情绪和三
拍子节奏的韵律。 形式表现音乐 文化的兴趣，了解
能力和表现能力， 同时，通过学唱 瑶族的民俗民风，
让学生在音乐实 歌曲，复习巩固
培养学生对家乡和
践活动中体验和 “do、mi、sol”
三个音的音高概
探究音乐的魅力。 生活的热爱之情。念。
新知导入
同学们，你们认识这三个音吗？
下面请同学们跟着钢琴演唱几遍，感受
一下这三个音的高低
接下来请同学跟着老师边做柯尔文手势边演
唱do、mi、sol？
今天我们学唱歌曲
《瑶家儿童爱唱歌》
新知讲解
聆听歌曲
感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪是喜悦地。
再次聆听歌曲
边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？
歌曲的速度是中速，歌曲是几几拍的节奏呢？
歌曲是3/4拍子的节奏，你们知道三拍子的
强弱规律吗？
强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏
下面朗诵歌词
歌曲D调式。由四个乐句组成。
下面我们演唱第一乐句
下面我们演唱第二乐句
下面我们演唱第三乐句
下面我们演唱第四乐句
歌曲中出现了教师领唱和学生齐唱部分，下
面师生合作演唱
接下来我们边演唱边做声势动作和柯尔文手
势表现整首歌曲
同学们今天有一位小嘉宾也愿意参加我们的
音乐课堂，你们猜猜它是谁？
蚂蚁先生还带来了一首歌曲，你们听听歌曲都唱了什么
歌曲《唤蚂蚁》是一首流传于浙江泰顺地区的民间儿童歌曲。歌词以蚂蚁为主题，通过拟人的手法，
描述了儿童召唤蚂蚁来吃肉吃酒抬大轿的生动场景，充满了童趣和想象力。歌曲旋律简单明快，节奏活泼，
下面我们跟琴演唱简谱
“ 1（do）、3（mi）、5（sol）”这三个音
还可以编出什么好听的歌曲呢？
请你即兴唱一唱。
听老师范唱1（do），学生模唱。
1（do）、3（mi）、5（sol）是好朋友，排好
高低拉拉手，三个朋友同声唱，和谐好听真美妙。
跟着老师一起打手势并唱一唱。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动表演
唱歌曲。
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什
么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《瑶家儿童爱唱歌》的情绪是 。
2.3/4拍子的强弱规律是 。
3.歌曲《唤蚂蚁》是一首 民歌。
答案：1.喜悦地
2.强弱弱
3.浙江
课堂总结
《瑶家儿童爱唱歌》
1=D 3/4 中速 喜悦地
《唤蚂蚁》
1=C 2/4 中速 活泼地 浙江民歌
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