资源简介

试卷类型：A
三原县2024~2025学年度第一学期期末综合素质调研测试
九年级化学试题
注意事项：
1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时间90分钟。
2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和考号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。
3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Mn-55
第一部分（选择题 共30分）
一、选择题（共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项是符合题意的）
1. 2020年，中国向全世界宣布了2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的目标。下列做法不利于实现这一目标的是
A. 倡导绿色出行 B. 发展燃煤发电 C. 大力植树造林 D. 开发利用新能源
2. 《礼记》记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐……水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是
A. 秫稻必齐——备好优质粮食 B. 水泉必香——选择优良水质
C. 陶器必良——挑选精良容器 D. 火齐必得——适宜温度下发酵
3. 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
A. 闻试剂气味 B. 滴加液体
C. 点燃酒精灯 D. 连接仪器
4. 下列化学式书写正确的是
A. 氢氧化钙：CaOH B. 氯化钾：KCl2 C. 硫酸铜：CuSO4 D. 氧化铝：AlO
5. 如图中“”和“”分别表示质子数不同的原子，其中表示纯净物的是
A. B. C. D.
6. 空气是“生命气体”。下列说法正确的是
A. 空气的成分按质量计算，氧气约占21% B. 稀有气体的含量少，没有利用价值
C. 工业上用分离液态空气的方法制氧气 D. SO2、NO2、CO2都是空气污染物
7. 锂电池应用广泛。锂在元素周期表中的信息和锂原子的结构示意图如图所示。下列叙述正确的是
A. 锂的原子序数为3
B. 锂的相对原子质量为6.941g
C. 锂原子中的核外电子数为1
D. 锂原子在化学反应中容易得到电子
8. 下列关于碳及其化合物的说法正确的是
A. 金刚石、石墨、C60都是由原子构成的物质 B. 石墨具有导电性，故可用作润滑剂
C. CO和CO2在一定条件下可相互转化 D. 在室内放一盆清水可防止CO中毒
9. 有关下列几种化学符号说法正确的是
①Cu ②H ③Fe3+ ④3N2 ⑤H2O ⑥Fe2+
A ⑤中“2”表示两个氢原子 B. ①②均能表示一种物质、一种元素、一个原子
C. ③⑥表示的两种粒子质子数不同 D. ④表示三个氮分子
10. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是
A. 水变成水蒸气，体积变大——水分子本身变大
B. 热胀冷缩——分子间隔随温度的变化而改变
C. 红墨水在热水中比在冷水中扩散快——温度升高，分子运动加快
D. 1滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小
11. 兴趣小组利用如图1所示装置对浑浊的河水进行过滤。下列说法不正确的是
A. 图1中还缺少的仪器是玻璃棒 B. 制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为③①②
C. 玻璃棒要斜靠在三层滤纸一边 D. 滤纸的边缘要高于漏斗的边缘
12. 下列关于实验先后顺序的说法不正确的是
A. 高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，先将导气管移入集气瓶，再开始加热
B. 实验室制氧气时，先检查装置的气密性，再装入药品
C. 给试管里的固体加热时，先预热，再对准药品加热
D. 用排水法收集氧气完毕后，先在水面下盖好玻璃片，再将集气瓶拿出来正放在桌面上
13. 艾草中含有丰富的矢车菊黄素（化学式为C18H16O8），有平喘镇咳、缓解风寒感冒的效果，下列关于矢车菊黄素的说法正确的是
A. 属于氧化物 B. 由40个原子构成
C. 氧元素质量分数最大 D. 由碳、氢、氧元素组成
14. 向一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是
A. 丁是反应物 B. 生成14g甲，需消耗60g丁
C. 乙可能是该反应的催化剂 D. x的值为10
15. 某小组设计下图装置测定空气中氧气含量。胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却后打开弹簧夹。下列说法正确的是
A. 试管内添加白磷的用量不影响实验结果 B. 试管内的细沙可吸收产生的物质，防止污染空气
C. 白磷能燃烧，说明生石灰遇水放热 D. 冷却后，注射器内的活塞最终停留在处
第二部分（非选择题 共70分）
二、填空及简答题（共6小题，计40分）
16. “构建人类命运共同体”体现了中国大国担当，化学在其中发挥着重要作用。
（1）保障粮食安全。氮气可用作粮食储存保护气，原因是常温下氮气的化学性质________。
（2）和平利用太空。长征火箭推进剂在发动机中燃烧的化学方程式为，则X的化学式为________。
（3）关注民生健康。“含铁酱油”中“铁”指的是________（填“原子”或“元素”）。
（4）控制气候变暖。我国科学家合成出ZnGa2O4介孔光催化材料并将其用于将CO2转化为碳氢化合物燃料。已知ZnGa2O4中Zn元素呈+2价，则Ga元素的化合价为________。
17. 碳是形成地球上生命现象的基本元素。
（1）陶瓷烧制过程中会发生反应：，该反应属于________（填“化合”或“分解”）反应。
（2）工厂使用煤作为燃料时，常将煤粉碎，这样做的化学原理是________。
（3）非遗“熏画”是一种用煤油灯烟火熏制而成的作画技艺。
①煤油可从石油中分馏而获得。石油属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
②制作熏画时，会闻到强烈的煤油味，是因为分子在________。
③从燃烧条件分析，烟熏前用水雾喷湿剪样和白纸的原因是________。
18. 火的使用标志着人类文明的巨大进步。
（1）甲骨文（焚）的字形，如同很多木材正在燃烧。若用沙子盖灭失火的木制品，其灭火原理是________。
（2）甲骨文（灾）的字形，像是房屋内着火。下列说法或做法正确的是______（填字母）。
A. 家中油锅着火用锅盖盖灭
B. 室内起火，迅速打开门窗通风
C. 燃烧的衣物用水浇灭，原理是降低了可燃物的着火点
（3）油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明。
①“省油灯”中的可燃物是灯芯和________，燃烧________（填“放出”或“吸收”）的热量会加速灯油的蒸发，夹层中的水可以________（填“升高”或“降低”）灯油的温度，减少挥发。
②剪掉灯芯熄灭油灯，是利用________的原理来灭火。
19. 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。
Ⅰ．验证质量守恒定律。
（1）图A实验中，加热铜粉一段时间后，冷却至室温后称量。在整个过程中，气球的变化是________，反应前后天平示数相等。发生反应的化学方程式为________________。
（2）图B中稀盐酸和碳酸钠粉末反应后，天平指针向右偏转，原因是_________。
（3）验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应，反应装置必须__________。
Ⅱ．质量守恒定律的应用。
如图是某反应的微观示意图，请回答。
（4）反应前后发生改变的微观粒子是________（填“分子”或“原子”）。
（5）参加反应的和的分子个数比为______，质量比为_______（填最简整数比）。
20. 化学小组的同学开展了以“生命之源——水”为主题的探究活动。请回答。
活动一：探究水的组成
【水的分解】如图A所示。
（1）通电一段时间后，a管与b管中收集的气体体积比约为______，请写出该反应的化学方程式：______。
【水的生成】如图B所示。
（2）纯净的氢气在空气里安静地燃烧，观察到烧杯壁上的现象是__________。
（3）由图A和图B实验可知，水是由________组成的。
活动二：水的净化
（4）同学们自制如图C所示便携式净水器。其中活性炭的作用是_________；若将石英砂和活性炭互换位置，净水效果________（填“相同”或“不同”）。
活动三：节约水资源
（5）下列节水措施不合理的是______（填字母）。
A 使用节水龙头 B. 用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
C. 用淘米水浇花 D. 用工业废水直接浇灌农田
21. 碳及碳的化合物是化学研究的重要内容。请回答。
（1）如图1所示，点燃酒精喷灯一段时间后，观察到试管①中的现象是_______，试管②中澄清石灰水变浑浊，是因为试管①中生成了______。停止加热后，用弹簧夹夹紧乳胶管的目的是_____。
（2）如图2，缓慢通入CO2一段时间后，观察到c处纸花比a处纸花先变红，b处纸花不变红，纸花变红的原因是_________（用化学方程式表示）。c处纸花比a处纸花先变红，证明CO2具有的物理性质为__________。
（3）“消防知识进校园”活动中，消防干警给同学们演示二氧化碳灭火器（如图所示）的使用。在灭火过程中，体现了二氧化碳具有______的化学性质。
三、实验及探究题（共2小题，计22分）
22. 如图是实验室制取气体的常见发生和收集装置，请回答下列问题。
（1）写出图1中标有序号的仪器名称：①________，②________。
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生和收集装置是________（填字母），反应的化学方程式为________________。
（3）氧疗能起到较好的呼吸支持作用，家庭氧疗慢慢走入大众的视野。便携式制氧杯（如图2）是将制氧剂先放入制氧杯内，再倒入洁净的水，通过吸氧管吸氧。固体制氧剂A和B的成分是：过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）、二氧化锰。
①制氧原理为：
Ⅰ：，Ⅱ：________________。
②便携式制氧杯是对图1装置组合________（填字母）进行的改进。加湿仓用无色透明材料制作，可便于观察________________。
23. 兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。
【任务一】认识燃烧
实验 甲 乙 丙
操作
（1）对比实验________，说明反应物与氧气的接触面积不同，现象不同。
（2）请写出实验乙中铁丝燃烧的化学方程式：______。集气瓶底部放少量水的作用是____。
【任务二】探究燃烧的条件
【实验步骤】①组装如图装置，检查气密性；
②将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；
③从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的热水至刚刚浸没白磷，白磷不燃烧；
④连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气，最后保持注射器活塞不运动；
⑤白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。
【实验分析】
（3）实验过程中可观察到白磷燃烧产生________，放出热量。
（4）步骤⑤中，瓶内水面上升的原因是________________。
（5）对比白磷露出水面前后的现象，说明燃烧需要的条件之一是________；若将60℃的热水换成10℃冷水，并重复以上实验步骤，对比得出燃烧需要的另一条件是_______________。
【提出问题】白磷燃烧熄灭后，瓶内究竟有没有氧气剩余？
【深入探究】定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气体积分数的变化，结果如图所示。
【反思交流】
（6）下列关于实验的分析正确的是______（填字母）。
A. 白磷燃烧前集气瓶中只含有氧气
B. 白磷熄灭的原因是瓶内没有氧气
C. 当氧气浓度低于一定浓度时白磷不能继续燃烧
（7）通过数据分析，你对燃烧需要氧气有什么样的新认识：________。
四、计算与分析题（8分）
24. 实验室常加热高锰酸钾制取氧气，现将混有少量杂质的高锰酸钾样品15g装入试管中，加热至固体的质量不再减少为止，待试管冷却，称得试管内的固体剩余物为13.56g。计算：
（1）制得氧气的质量为_____g。
（2）样品中所含高锰酸钾的质量分数是多少？(请写出计算过程)
三原县2024~2025学年度第一学期期末综合素质调研测试
九年级化学试题 参考答案
第一部分（选择题 共30分）
一、选择题（共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项是符合题意的）
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】C
第二部分（非选择题 共70分）
二、填空及简答题（共6小题，计40分）
【16题答案】
【答案】（1）稳定##不活泼
（2）CO2 （3）元素
（4）+3
【17题答案】
【答案】（1）分解 （2）增大与氧气的接触面积，充分反应
（3） ①. 不可再生 ②. 不断地运动 ③. 水蒸发吸热，使剪样和白纸的温度无法达到着火点
【18题答案】
【答案】（1）隔绝氧气或空气 （2）A
（3） ①. 油 ②. 放出 ③. 降低 ④. 隔离可燃物
【19题答案】
【答案】（1） ①. 先变大后变小（合理即可） ②.
（2）反应产生的CO2从烧杯中逸出（合理即可）
（3）密闭 （4）分子
（5） ①. 1:2 ②. 11:9
【20题答案】
【答案】（1） ①. 2:1 ②.
（2）有水雾 （3）H、O元素或氢元素、氧元素
（4） ①. 吸附色素和异味 ②. 不同 （5）D
【21题答案】
【答案】（1） ①. 固体由黑色变为红色 ②. CO2##二氧化碳 ③. 防止空气进入试管①再与热的铜反应
（2） ①. ②. 密度比空气的大
（3）不燃烧，也不支持燃烧
三、实验及探究题（共2小题，计22分）
【22题答案】
【答案】（1） ①. 试管 ②. 锥形瓶
（2） ①. BC ②.
（3） ①. ②. BE ③. 生成氧气的快慢
【23题答案】
【答案】（1）甲、丙##丙、甲
（2） ①. ②. 防止高温熔融物掉落使瓶底炸裂
（3）大量白烟 （4）白磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，导致瓶内水面上升
（5） ①. 与氧气接触 ②. 温度达到可燃物的着火点 （6）C
（7）燃烧需要氧气达到一定浓度
四、计算与分析题（8分）
【24题答案】
【答案】（1）1.44
（2）解：设样品中高锰酸钾的质量为x
答：品中所含高锰酸钾的质量分数是94.8%。

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