资源简介 (共21张PPT)2.2物质的微观粒子模型浙教版八年级科学下册第二章 微粒的模型与符号如果要设计一个飞行器,我们可以先做一个微缩模型(航模)进行试验研究。在对微观粒子的研究中,往往可利用放大的模型来解释小到难以观察的物体。一、构成物质的粒子模型1.认识物质的粒子模型(1)认识原子模型人们常用球作为原子模型,球的大小表示原子的大小,球的颜色不同表示原子种类不同,举例如下。一、构成物质的粒子模型读图 氢分子、氧分子、臭氧分子都是由同种原子构成的,二氧化碳分子、甲烷分子等都是由不 同种原子构成的 一个氧分子由两个氧原子构成,一个臭氧分子由三个氧原子构成 水分子和过氧化氢分子都是由氢原子和氧原子构成的, 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成, 一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成,一氧化碳分子和二氧化碳分子也是这种情况结论 分子可以由同种原子构成,也可以由不同种原子构成 不同数量的同种原子可以结合成不同的分子 不同种原子以不同的原子数量可以结合成不同的分子总结 分子的种类由原子的种类和数量决定 (3)深度认识分子模型电解水的反应中,从微观的角度分析,什么发生了变化?什么没有变化?思考与讨论答:电解水的反应中发生了化学变化,水分子在通电条件下变成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子。整个过程中氢原子和氧原子没有变化,水分子发生了变化。2.分子的概念由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小粒子。如水由水分子构成,保持水化学性质的最小粒子是水分子。3.原子的概念(1)原子是化学变化中的最小粒子。(2)原子可以构成分子,也可以直接构成物质。金属(如铝)、稀有气体(如氮气)、一些固态非金属(如石墨)都是由原子直接构成的。注意保持物质化学性质的粒子除了分子外,还有原子等。物质由哪种粒子构成,其化学性质就由哪种粒子保持。4.分子与原子的比较分子 原子本质区别 在化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分 相同点 ①质量和体积都很小;②都在不断地做无规则运动;③微粒间都有间隔;④同种微粒性质相同,不同种微粒性质不同;⑤都能直接构成物质 联系 下列各图中●和〇分别表示氢原子和氧原子,其中能表示保持H2O化学性质的微粒是( )【答案】A【解答】解:A、能表示水分子,能保持H2O化学性质的,故A符合题意;B、该图是氢分子和氧分子的混合气体,不能保持H2O化学性质,故B不符合题意;C、该图是氢气,不能保持H2O化学性质,故C不符合题意;D、该图表示氢原子和氧原子,不能保持H2O化学性质,故D不符合题意。故选:A。二、粒子的大小与质量分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小,原子半径一般在 10-10 米数量级。如碳原子的半径为 0.6×10-10 米。分子和原子的质量也非常小,科学方法测得 1 个碳原子的质量约为 1.993×10-26 千克。不同种类的分子和原子,质量是不同的。一、粒子的大小二、粒子的质量建立宏观与微观的联系是学习科学的重要素养。某物质X在降温和通电的条件下分别发生如图所示的变化。(模型中,不同颜色和大小的小球代表不同的原子) 下列模型中,能用来说明保持X物质化学性质的最小微粒的是( )【答案】A【解答】分子是保持物质化学性质的最小微粒,保持X物质化学性质的最小微粒的是课堂小结下列各图中●和〇分别表示氢原子和氧原子,其中能表示保持H2O化学性质的微粒是( )【答案】A【解析】A、能表示水分子,能保持H2O化学性质的,故A符合题意;B、该图是氢分子和氧分子的混合气体,不能保持H2O化学性质,故B不符合题意;C、该图是氢气,不能保持H2O化学性质,故C不符合题意;D、该图表示氢原子和氧原子,不能保持H2O化学性质,故D不符合题意。故选:A。课堂小练习构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是( )A.氯化钠 B.氢气 C.二氧化硫 D.金属银【答案】A【解析】A、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物,是由钠离子和氯离子构成的,故选项正确。B、氢气属于气态非金属单质,是由氢分子构成的,故选项错误。C、二氧化硫是由非金属元素组成的化合物,是由二氧化硫分子构成的,故选项错误。D、银属于金属单质,是由银原子直接构成的,故选项错误。故选:A。课堂小练习两只分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶,瓶口相对中间用玻璃板隔开,如图甲。装置的微观模型用图乙表示,其中“●“代表空气粒子,“〇“代表二氧化氮分子。抽去玻璃板,紧贴瓶口,一段时间后瓶中微粒分布情况可表示为( )【答案】A【解析】空气分子和二氧化氮分子都在不停地运动,打开玻璃板后,空气分子会进入二氧化氮分子中间空隙,而二氧化氮分子会进入空气分子的空隙,从而使右边颜色变浅,左边颜色变深。当达到一定时间后,左右两个瓶子内的分子分布均匀,即两边的颜色是一致的。故选A。课堂小练习 展开更多...... 收起↑ 资源预览