资源简介

八下10《小石潭记》导学案
学习目标
1. 顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语，提高阅读文言文的能力。
2. 体会课文写景特点，揣摩借景抒情写情的写法，提高对美的鉴赏能力。
3.体会作者情感变化，解读作者人生，理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。
4.学会制作导览手册。
掌握文意，积累常用文言词语，提高阅读文言文的能力。
课前学习任务
1.熟读《小石潭记》，完成课前预习。
2.梳理总结特殊文言现象。
3.利用新兴技术寻找制作导览手册以及有关柳宗元的人生经历等资料。
【课前预习一】
制作一份导览手册？导览手册包含哪些内容？柳宗元的生平是怎么样的？
【课前预习二】
请为下面的《小石潭记》断句。
从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐
潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源
坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去
同游者吴武陵龚古余弟宗玄隶而从者崔氏二小生曰恕己曰奉壹
【课前预习三】
请完成下面的字词梳理表。
不理解的字词
通假字
一词多义
古今异义
词类活用
【学习任务一】
小石潭能流传到现在，并成为永州的美景，主要是柳宗元能发现其中的美，并用文学的语言来展现它的美。如果让你设计导览手册的封面，你准备用什么样的景作为封面。请用下面的句式来回答。
示例：我会选择鱼，因为作者用动静结合的手法写出了鱼儿自由快乐。
【学习任务二】
请为小石潭设计导览图，并给每一个景点取名，并设计体验项目。
示例：
我设计一个闻水阁，该景点的体验项目是“竹林漫步”，依据是“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”，在这里漫步于竹林间，静静地听听泠泠作响的水声，很美，很惬意。
我设计一个__________,该景点的体验项目是_________，依据是：
【学习任务三】
请结合柳宗元在永州的经历，解读他的最冷的诗《江雪》。
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【学习任务四】
千年的邂逅，我们走近柳宗元，相信这次深度游，你一定有话和他说吧，请写一段话，来表达你的情思，作为导览手册的封底。

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