资源简介

第三单元　传承中华优秀传统文化
第六课　传承核心思想理念
第一框　历久弥新的思想理念
　　一、课标引领
2022年版 课标要求 1.政治认同:理解中华优秀传统文化的核心思想理念,具有强烈的中华民族自豪感。 2.中华优秀传统文化教育:践行中华民族脚踏实地、实事求是的思想。
目标导航 1.通过文化感悟、节气探秘、时事解读、讲话情怀等议学活动,知晓中华优秀传统文化所蕴含的思想理念的内容,增强政治认同。 2.通过习语解读、时事热点、拓展生活等活动,探究中华优秀传统文化的思想理念在当代的价值和意义,坚定文化自信。
　　二、重点难点
1.重点:中华优秀传统文化的思想理念的内涵。
2.难点:道法自然、天人合一的思想。
【课堂设计】
　　一、“习语”导课
习近平总书记指出,中华民族有着五千多年的文明史,我们要敬仰中华优秀传统文化,坚定文化自信。要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维,广泛借鉴世界一切优秀文明成果,不能封闭僵化,更不能一切以外国的东西为圭臬,坚定不移走中国特色社会主义道路。
师生交流:你从中体会到了什么
教师点拨:中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。在人类历史长河中,我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化,为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。这节课,让我们共同走进中华优秀传统文化,共同解读中华优秀传统文化中的思想理念。
　　二、教学建议
活动一:“文化”中的思想
多媒体展示学校文化长廊内容:
苟日新,日日新,又日新。——《礼记》
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
春生夏长,秋收冬藏。——司马迁《史记》
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
思考:(1)这些名句蕴含着什么思想理念
(2)这些思想理念对治国理政和我们的生活有何积极意义
教师点拨:长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。
活动二:“节气”中的秘密
多媒体播放:《二十四节气七十二候》系列高清视频:寒露
师生交流:
(1)从上述视频中你体会到了什么
(2)除了寒露之外,你还知道哪些节气 并说说这些节气的由来和含义。
小结:教师出示二十四节气图示。
师生齐诵“二十四节气歌”
“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”
合作探讨:
(1)二十四节气对历代农业生产、日常生活具有哪些指导意义
(2)结合二十四节气的有关知识,谈谈古人是如何看待人与自然关系的。
学生小组探究,师生全班交流。
教师点拨:中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考,提出“天地与我并生,而万物与我为一”,主张尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生,即道法自然、天人合一的思想。
拓展知识:习近平“典”论——坚持人与自然和谐共生
《易经》中说,“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”“财成天地之道,辅相天地之宜”。《老子》中说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”《孟子》中说:“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”《荀子》中说:“草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林,不夭其生,不绝其长也。”《齐民要术》中有“顺天时,量地利,则用力少而成功多”的记述,这些观念都强调要把天地人统一起来,把自然生态同人类文明联系起来,按照大自然规律活动,取之有时,用之有度,表达了我们的先人对处理人与自然关系的重要认识。 ——2018年5月18日,在全国 生态环境保护大会上的讲话
我们中华文明传承五千多年,积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”“道法自然”的哲理思想,“劝君莫打三春鸟,儿在巢中望母归”的经典诗句,“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”的治家格言,这些质朴睿智的自然观,至今仍给人以深刻警示和启迪。 ——2013年5月24日,主持中共十八届 中央政治局第六次集体学习时的讲话
人与自然是生命共同体。生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。“天地与我并生,而万物与我为一。”“天不言而四时行,地不语而百物生。”当人类合理利用、友好保护自然时,自然的回报常常是慷慨的;当人类无序开发、粗暴掠夺自然时,自然的惩罚必然是无情的。 ——2018年5月18日,在全国 生态环境保护大会上的讲话
　　教师点拨:中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化,中华优秀传统文化中的“天人合一”和“道法自然”思想为这一理念提供了重要的文化支撑。
活动三:“时事”中的哲理
多媒体展示如下时事素材:
2024年7月15日至18日,中国共产党第十二届中央委员会第三次全体会议在北京举行,审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)。《决定》指出,面对纷繁复杂的国际国内形势,面对新一轮科技革命和产业变革,面对人民群众新期待,必须继续把改革推向前进。
自学教材相关内容,完成以下任务:
议学任务1:推进中国式现代化,为什么必须进一步全面深化改革 这体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念
议学任务2:结合上述材料,试分析中华优秀传统文化的思想理念对全面深化改革有何价值。
学生开展自学探究,师生分享交流。
教师点拨:党的二十届三中及其《决定》体现了中华优秀传统文化“革故鼎新、与时俱进的思想”和“脚踏实地、实事求是的思想”,也涉及了“惠民利民、安民富民的思想”。这些思想不仅有助于我们理解、继承中华优秀传统文化,也为全面深化改革、推进中国式现代化建设提供有益启迪。
拓展小辩论:有同学认为,迈步走向现代化,我们只需关注“诗和远方”,无须在意“眼前的苟且”。
学生思考并交流分享。
教师点拨:做人做事要从每个人所处的环境、条件出发,既怀抱梦想,又关注现实,在实践中探求真知,按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
活动四:“讲话”中的情怀
多媒体展示:习近平主席在二〇二四年新年贺词中的讲话(节选)
“我们的目标很宏伟,也很朴素,归根到底就是让老百姓过上更好的日子。”“我们要营造温暖和谐的社会氛围,拓展包容活跃的创新空间,创造便利舒适的生活条件,让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”
思考交流:
(1)习近平主席的讲话体现了怎样的情怀
(2)这一情怀与中华优秀传统文化哪一思想理念一脉相承
教师点拨:中华民族主张“治国有常,而利民为本”,认为社会发展必须惠及人民,满足人民实际的利益需求,让人民过上安定富足的生活,即惠民利民、安民富民的思想。
拓展交流:联系生活实际,谈谈我们各级政府是如何践行这一思想理念的。
三、课堂小结
中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码。从人与自然的“道法自然、天人合一”到做人做事的“脚踏实地、实事求是”,从坚守“革故鼎新、与时俱进”到主张“惠民利民、安民富民”,中华优秀传统文化的思想理念内涵丰富且历久弥新,为做人做事、治国理政提供源源不断的思想源泉。
【板书设计】

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