资源简介

八年级下册道德与法治教学设计
八下《1.1党的主张和人民意志的统一》教学设计
1.【教材分析】
本课是道德与法治宪法专册的起始，内部知识逻辑严密，概念较多，学生理解较困难。第一目主要围绕宪法做一个总的介绍，同时要注重向学生灌输党的领导和宪法法律是高度统一的关系。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。第二目国家权力属于人民旨在引导学生明确：我国宪法的基本原则是国家一切权力属于人民；第三目国家尊重和保障人权，要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容，以及国家保障公民人权的措施，尤其是宪法对人权的相关要求。
2.【学情分析】
小学阶段的相关课程通过让学生感知生活中的法、身边的法，使学生初步养成守法的意识和习惯；通过普法及宪法常识教育，学生初步了解了公民的基本权利和义务，形成对宪法法律地位和权威、功能的初步认知，为初中阶段法治专册教材的学习奠定了重要基础。学生在历史课上了解了中国共产党的发展历程，有助于理解中国共产党领导地位的确立是历史和人民的选择。由于经验欠缺和逻辑思维还不成熟，学生的认识带有片面性和表面性。思考问题容易受表面特征和感性经验的影响。学生进入八年级下学期，认知有了很大的突破性，能自觉地按照教学要求去了解有关事物，能理解抽象事物的本质属性，如宪法的原则和价值追求；能主动对相关事例和观点信息进行加工处理。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析“从黑暗到光明，雪域天籁颂党恩”的过程和历史背景，了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就,认识中国共产党的领导作用，知道中国共产党领导人民制定宪法，党的领导和宪法法律是高度统一的关系，增强国家认同感。
法治观念：通过“从专制到民主，当家作主笑开颜”的具体体现，知道宪法保障国家的一切权力属于人民，人民通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等；通过“从贫穷到富裕，幸福生活甜如蜜”的表现，知道宪法的基本原则是国家尊重和保障人权，认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
责任意识：通过分析“全国青少年模拟政协（提案）展示活动”的举行，知道中学生同样是国家的主人，要积极有序参与国家政治生活，增强身为中国公民的责任意识。
4.【教学重点难点】
教学重点：坚持中国共产党领导；国家尊重和保障人权
教学难点：国家权力属于人民。
5.【教学方法】议题式教学法；任务驱动法；讲授法；合作探究法
6.【设计思路】1月7日西藏日喀则定日县发生地震，2025春晚设置西藏分会场，故本课把目光聚焦在雪域高原—西藏。本课聚焦雪域高原“焕新貌”的历史发展过程，设置总议题：从雪域高原“焕新貌”中探究党的主张和人民意志的统一，下设三个分议题，分议题1：从黑暗到光明，雪域天籁颂党恩，分议题2：从专制到民主，当家作主笑开颜，分议题3：从贫穷到富裕，幸福生活甜如蜜。以此来使学生了解坚持中国共产党的领导，国家权力属于人民，国家尊重和保障人权。
7.【教学过程】
一、导入新课
1月7日西藏日喀则定日县发生6.8级地震，高海拔、严寒下的紧急救援：地震发生后，习近平总书记高度重视并第一时间作出重要指示，一支支救援队伍闻令而动，一车车救援物资运抵灾区，展现出“一方有难八方支援”的中国速度和温度。在党和国家心中，人民群众安危冷暖，永远有着最重的分量。
提问：打赢打好抗震救灾攻坚战离不开“谁”的领导？又是为了守护“谁”？
（提示：党、人民）
过渡：没错，今天我们就来从雪域高原“焕新貌”中探究党的主张和人民意志的统一！
设计意图：时政新闻引入主题。
二、新课讲授
总议题：从雪域高原“焕新貌”中探究党的主张和人民意志的统一
分议题1：从黑暗到光明，雪域天籁颂党恩
知识关联：1.中国共产党的领导地位是如何确立的？2.为什么要坚持中国共产党的领导？3.如何坚持中国共产党的领导？4.中国共产党与宪法法律之间的关系？
【议学情境】中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》西藏拉萨分会场备受关注。88岁高龄的女高音歌唱家才旦卓玛坐着轮椅出现在西藏拉萨分会场，和西藏珠峰少年合唱团唱响《翻身农奴把歌唱》这一幕，感动了屏幕前很多人。
你知道《翻身农奴把歌唱》的背后故事吗？
历史上，西藏长期实行政教合一的封建农奴制，广大农奴处于被剥削、被压迫的苦难境地。农奴被打，被上酷刑，用竹签插指缝、把烧红的镣铐铐在脚踝上，吃不饱穿不暖。
1951年5月23日《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》的签订标志着政教合一的“喇嘛王国”成为历史，宣告西藏和平解放。
1959年3月28日，中国共产党顺应历史潮流和西藏人民的愿望平定叛乱，并领导各族人民开始民主改革，腐朽罪恶的封建农奴制走到了尽头，百万农奴实现了翻身解放。
【议学任务】没有共产党，就没有新中国，更没有新西藏。
共产党一心救中国，指给了人民解放的道路，领导中国走向光明。
请你结合所学知识填写，下列时间点在中国共产党的领导下，发生了哪些“大事”？
（填写时间轴）
①回望党的百年大事记，你有何感悟？（提示：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。）
②新中国成立后，党是如何带领人民确认奋斗成果的？（提示：新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。）
【知识总结】1.中国共产党的领导地位是如何确立的？
①实践依据：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
②法律依据：新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
【议学任务】③结合刚才提到的日喀则紧急救援，西藏和平解放、百万农奴解放，党的百年大事记想一想我们为什么要坚持中国共产党的领导？（可以从宪法规定角度、党的性质和地位角度来说）
【知识总结】2.为什么要坚持中国共产党的领导？
①宪法规定：我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。”
②性质决定：
性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
宗旨：全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
目标：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
③地位决定：
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。
【议学情境】视频—在中国共产党的领导下，西藏迈向高质量发展战略机遇期，各领域发展前景无限广阔。
【议学任务】综合立体交通网基本建成、电力装机容量居全国前列、旅游收入产业创历史新高、创建生态文明高地...各领域发展成就斐然，据此想一想我们应该如何坚持党的领导？
【知识总结】3.如何坚持中国共产党的领导？
①党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。
②必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。
【议学追问】我们说党是领导一切的，但是我们又说宪法法律至上。对社会主义法治建设，有一些人总认为党的领导和法治是难以兼容甚至是相互排斥的，并就此提出所谓“党大还是法大”的问题。你有何观点？
（提示：“‘党大还是法大’是一个政治陷阱，是一个伪命题；对这个问题，我们不能含糊其辞、语焉不详，要明确予以回答。”
在我国，党和法、党的领导和依法治国不是对立的，而是高度统一的。我国法律充分体现了党和人民意志，我们党依法执政、依法办事，这个关系是相互统一的关系。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民实施宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动。—习近平）
【知识总结】4.中国共产党与宪法法律之间的关系？
①中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。
设计意图：通过分析“从黑暗到光明，雪域天籁颂党恩”的过程和历史背景，了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就,认识中国共产党的领导作用，知道中国共产党领导人民制定宪法，党的领导和宪法法律是高度统一的关系，增强国家认同感。
分议题2：从专制到民主，当家作主笑开颜
知识关联：5.我国宪法的基本原则？6.宪法如何保障国家权力属于人民的？7.一切权力属于人民的宪法原则，目的和要求分别是什么？
【议学情境】2024年3月28日是西藏百万农奴解放65周年纪念日，5月23日是西藏和平解放73周年纪念日，诸多藏族老人讲述了自己的感受。
达国杰说：“我们曾经痛恨旧西藏这片土地，而现在我们是这片土地的主人。”
如今西藏各族人民直接选举县（区）、乡（镇）人民代表大会的代表，这些代表又选举出自治区人民代表大会和全国人民代表大会代表，西藏各族人民通过各级人民代表大会行使管理国家事务和地区事务的权利。
【议学任务】为什么人民可以管理国家事务和地区事务？
【知识总结】5.我国宪法的基本原则？
国家的一切权力属于人民
【议学追问】请你根据以下法条，分析宪法是如何保障国家权力属于人民的？（ppt展示具体法条，对应相关做法）
【知识总结】6.宪法是如何保障国家权力属于人民的？
①国家性质：宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②经济制度：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③政治制度：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④基本权利：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤武装力量：宪法还规定国家武装力量属于人民。
【议学情境】“当家作主”与中学生有无关系？2024年8月3日至7日，第十一届全国青少年模拟政协（提案）展示活动在西安成功举行。在此次活动中，提案数量创历史新高，内容涉及教育、医疗、新能源、新经济等多个领域。比如西藏自治区日喀则市上海实验学校对《关于加强西藏传统手工艺保护传承与发展的建议》提案进行了汇报。
【议学任务】中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？
【知识总结】7.一切权力属于人民的宪法原则，目的和要求分别是什么？
保证人民当家作主。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
设计意图：通过“从专制到民主，当家作主笑开颜”的具体体现，知道宪法保障国家的一切权力属于人民，人民通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等。
分议题3：从贫穷到富裕，幸福生活甜如蜜
知识关联：8.什么是最大的人权？9.为什么要尊重和保障人权？10.我国人权的广泛性表现在哪些方面？11.我国是如何尊重和保障人权的？
【议学情境】西藏平均海拔4000米以上，因高寒缺氧，这里一度被认为是“世界上最不适合人类居住”的区域。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视西藏工作，先后召开第六次、第七次西藏工作座谈会，提出并不断丰富发展新时代党的治藏方略，推动西藏人权事业发展取得了举世瞩目的历史性成就。
如今，百姓的“健康梦”“教育梦”“就业梦”等已照进现实。（展示三张图片）
【议学任务】①以上的“幸福镜头”体现了公民享有的哪些权利？（“公民依法享有从国家和社会获得基本医疗卫生服务的权利”、“劳动权”、“受教育权”）
这些权利是如何实现的？（“通过宪法和法律明确规定并由国家制定相关制度、采取积极措施保障实现的。”）
②就业、教育、卫生健康事业进一步发展，根本目的就是为了让人民过上好日子，让老百姓幸福。据此想想，何为最大的人权？
③请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
(提示：享受到免费教科书、营养餐、大病医疗保险、老旧小区改造……”）
④结合上述及日常见闻，我国人权的主体和内容有哪些？
（提示：主体：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅包括个人、也包括群体。
内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。）
【知识总结】
8.什么是最大的人权？
人民幸福生活是最大的人权。
9.为什么要尊重和保障人权？
①尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。
②尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
10.我国人权的广泛性表现在哪些方面？
主体广泛：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。人权保护的对象不仅包括个人，也包括群体。
内容广泛：宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
【知识拓展—我国的人权发展历程】
【议学追问】那么国家是如何尊重和保障人权的，请你从以下几个“雪域高原镜头”中找到“途径”。（展示不同国家机关尊重和保障人权的时政新闻）
【知识总结】11.我国是如何尊重和保障人权的？
①总述：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。P8
②立法方面：我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。P9
③执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。P9
④监察方面：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。P9
⑤司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。P10
⑥普法方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。P10
设计意图：通过“从贫穷到富裕，幸福生活甜如蜜”的表现，知道宪法的基本原则是国家尊重和保障人权，认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
三、课堂总结
1951年5月23日，新西藏，从这一天启程；1959年3月28日，西藏民主改革，把自由与平等带到了雪域高原；70多年来，中国共产党团结带领西藏各族人民艰苦奋斗、顽强拼搏；
实现了一个又一个历史壮举；让最美的格桑花盛开在这片雪域高原。历史的车轮滚滚向前，
时代的洪流永不停歇，在中国共产党的领导下，在各族人民的辛勤努力下，西藏的明天必将更加灿烂辉煌！
四、板书设计

展开更多......

收起↑