资源简介

(共18张PPT)
第一单元《小小工程师》
第6课时《测试塔台模型》
（教科版）六年级
下
6.测试塔台模型
同学们，上节课我们齐心协力制作的塔台模型精美稳固，展现了大家的智慧与创意。但真正的挑战才刚刚开始——本节课，我们将进行塔台模型的测试！测试是工程设计的关键环节，它能检验我们的成果。你们准备好了吗？让我们一起揭开测试的神秘面纱！
新知导入
测试
在一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要求？
还有哪些地方需要改进？让我们通过测试来了解吧。
探究新知
在建造塔台模型的工程中，测试绝对是不可或缺的一环！想知道我们各组的作品是否达标，哪里还需精益求精？那就让测试来揭晓答案吧！只有通过实践检验，我们才能发现不足，不断进步，打造出更完美的塔台模型！
1.明确测试标准。
1.展示与测试。
测试高度
测试顶端承重
测试抗风能力
测试抗震能力
3.自我评估。各组梳理塔台模型建造中的问题。
探究新知
研讨
1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？
2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的
3.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？
1.我们小组塔台模型结构稳固、材料运用合理，表现最佳。通过精心设计与多次测试调整，确保承重与抗风性。
2.需改进细节处理，如连接处不牢，因胶水未干透。
3.其他小组创意与分工给我们启示，要融合新想法并明确职责，以提升效率。
课堂练习
任务：各小组根据测试结果和研讨结果，制定改进计划，对塔台模型进行必要的改进。
学生活动：小组合作，制定改进计划，对塔台模型进行改进。确保模型更加稳固、美观和实用。
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教科版●x年级科学上册核心素养教学设计
教材分析
本课是在学生完成塔台模型制作的基础上，进行模型的测试与评估。通过测试，学生能够了解模型的性能，发现存在的问题，为后续的改进提供依据。
学情分析
六年级学生已经具备了一定的动手能力和团队协作精神，对塔台模型的测试充满期待。但他们可能缺乏测试方法和评估标准的了解，需要教师的指导和帮助。
核心素养分析
科学观念：理解测试在工程设计中的重要性，认识到测试是评估模型性能的关键环节。 科学思维：运用逻辑思维和批判性思维分析测试结果，提出改进建议。 探究实践：通过动手测试，培养实践能力和解决问题的能力。 态度责任：培养耐心、细致的工作态度，树立团队合作和工程伦理的责任感。
教学重点
明确测试标准，进行塔台模型的测试与评估。
教学难点
分析测试结果，提出有针对性的改进建议。
教具准备
多媒体课件、塔台模型、测试工具（如尺子、重量块、风扇等）、测试记录表、问题梳理记录单。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课 教师活动：回顾上节课制作的塔台模型，引出本节课任务——测试塔台模型。强调测试在工程设计中的重要性，激发学生测试的兴趣。 学生活动：认真听讲，回顾制作的塔台模型，准备进行测试。 设计意图：通过回顾和引入，明确本节课的学习目标，激发学生的测试兴趣。
二、讲授新课 1. 明确测试标准 教师活动：展示测试记录表，讲解测试标准，包括塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力、材料成本、美观等方面。强调测试过程中需要注意的事项。 学生活动：认真听讲，理解测试标准，准备进行测试。 设计意图：明确测试标准，为后续的测试活动提供依据。 2. 展示与测试 教师活动：组织各小组展示塔台模型，并按照测试标准进行逐一测试。记录测试结果，引导学生观察和分析测试过程中的现象。 学生活动：小组合作，展示塔台模型，进行测试。记录测试结果，观察和分析测试过程中的现象，思考存在的问题和改进方法。 设计意图：通过展示与测试，了解塔台模型的性能，发现存在的问题。 3. 自我评估 教师活动：引导学生填写问题梳理记录单，梳理塔台模型建造中的问题，分析原因，提出改进建议。鼓励小组间相互交流和借鉴。 学生活动：小组合作，填写问题梳理记录单，梳理问题，分析原因，提出改进建议。与其他小组交流和借鉴，完善自己的塔台模型。 设计意图：通过自我评估，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，为后续的改进提供依据。 4. 研讨 教师活动：组织学生进行研讨，引导学生思考小组建造的塔台模型表现最佳的方面和需要改进的地方，分析原因，提出改进建议。鼓励学生提出创新性的想法和解决方案。 学生活动：小组讨论，思考塔台模型的表现和需要改进的地方，分析原因，提出改进建议。与其他小组交流和分享，共同探讨创新性的想法和解决方案。 设计意图：通过研讨，培养学生的团队合作精神和创新思维，为后续的改进和创新打下基础。
三、课堂练习 任务：各小组根据测试结果和研讨结果，制定改进计划，对塔台模型进行必要的改进。 学生活动：小组合作，制定改进计划，对塔台模型进行改进。确保模型更加稳固、美观和实用。 设计意图：通过课堂练习，巩固所学知识，提高模型的性能和质量。
四、课堂小结 教师活动：总结本节课所学内容，强调测试在工程设计中的重要性，鼓励学生积极参与后续的改进和创新活动。 学生活动：回顾所学内容，思考自己在测试过程中的收获和不足。准备参与后续的改进和创新活动。
板书设计
测试塔台模型 一、明确测试标准 1. 塔高 2. 顶端承重 3. 抗风能力 4. 抗震能力 5. 材料成本 6. 美观 二、展示与测试 1. 展示塔台模型 2. 进行逐一测试 3. 记录测试结果 三、自我评估 1. 梳理问题 2. 分析原因 3. 提出改进建议 四、研讨 1. 表现最佳的方面 2. 需要改进的地方 3. 创新性想法和解决方案
教学反思
成功之处：学生积极参与测试活动，对塔台模型的性能有了更深入的了解。小组合作氛围浓厚，学生之间能够相互交流和借鉴。通过研讨，学生提出了许多创新性的想法和解决方案。 不足之处：部分学生在测试过程中缺乏耐心和细致，导致测试结果不够准确。需要进一步加强对学生测试方法和评估标准的培训。 教学建议：在后续教学中，可以增加更多测试实践环节，让学生更加熟悉测试方法和评估标准。同时，可以邀请专业人士进行讲座或指导，拓宽学生的视野和知识面。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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