资源简介

(共17张PPT)
第一单元《小小工程师》
第7课时《评估改进塔台模型》
（教科版）六年级
下
7.评估改进塔台模型
同学们，上节课我们的塔台模型测试精彩纷呈，但也暴露了不少问题。今天，我们的任务是评估与改进塔台模型，记住，评估是进步的阶梯，改进是成功的关键。在工程设计中，不断评估与改进，才能打造出完美的作品！
新知导入
评估与改进
建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建得更好
探究新知
我们的塔台模型存在结构不稳、材料连接不牢的问题。为改进，我们应增强底座的稳定性，采用三角形支撑结构加固塔身，同时确保各部分材料间用强力胶牢固粘合。这样，塔台将更加稳固、耐用。
1.小组交流评估。每组针对本组和其他小组建造的塔台模型进行交流评估。
2.明确问题。各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题并将问题记录下来。
2.改进设计。
探究新知
研讨
1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？
2.假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做
1.通过建造塔台模型，我们深刻认识到团队协作、精确规划与材料选择对工程成功至关重要。每个细节都影响全局，让我们学会了如何更专业、系统地完成工程项目。
2.若再组织工程活动，我们会先细致分工，制定详细计划，再利用科学知识优化设计。过程中不断测试调整，确保项目既科学又实用。
拓展
将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。
课堂练习
任务：各小组根据改进后的设计，重新加工塔台模型，使其更符合建造要求。
学生活动：小组合作，重新加工模型，确保模型性能得到提升。
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教科版●x年级科学上册核心素养教学设计
教材分析
本课是在学生完成塔台模型测试的基础上，对模型进行评估与改进。通过评估，学生能够发现模型存在的问题，并通过改进设计提升模型性能。本课旨在培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力。
学情分析
六年级学生已经具备了一定的动手能力和团队协作精神，对塔台模型的评估与改进充满期待。但他们可能缺乏系统的评估方法和改进策略，需要教师的引导和帮助。
核心素养分析
科学观念：理解评估与改进在工程设计中的重要性，认识到持续改进是提升工程品质的关键。 科学思维：运用批判性思维和创造性思维分析评估结果，提出有针对性的改进建议。 探究实践：通过动手改进，培养实践能力和解决问题的能力。 态度责任：培养耐心、细致的工作态度，树立团队合作和工程伦理的责任感。
教学重点
对塔台模型进行评估，明确存在的问题，并提出改进建议。
教学难点
根据评估结果，制定有效的改进策略，并动手实施改进。
教具准备
多媒体课件、塔台模型、评估记录表、设计方案修改记录单、剪刀、胶带、吸管等制作材料。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课 教师活动：回顾上节课的塔台模型测试，引出本节课任务——评估与改进塔台模型。强调评估与改进在工程设计中的重要性。 学生活动：认真听讲，回顾测试过程，准备进行评估与改进。 设计意图：通过回顾和引入，明确本节课的学习目标，激发学生的评估与改进兴趣。
二、讲授新课 1. 小组交流评估 教师活动：组织各小组展示塔台模型，并引导小组间进行交流评估。鼓励学生提出问题和建议，记录评估结果。 学生活动：小组合作，展示模型，接受其他小组的评估和建议。认真记录评估结果，思考改进方法。 设计意图：通过小组交流评估，发现模型存在的问题，为后续的改进提供依据。 2. 明确问题 教师活动：引导学生根据评估结果，明确存在的主要问题，并填写设计方案修改记录单。鼓励学生分析问题原因，提出初步改进建议。 学生活动：小组合作，分析问题，填写记录单，提出初步改进建议。 设计意图：明确问题，为后续的改进设计提供方向。 3. 改进设计 教师活动：指导学生根据问题记录单，制定具体的改进策略，并动手实施改进。鼓励学生创新设计，提升模型性能。 学生活动：小组合作，制定改进策略，动手改进模型。在改进过程中，相互协作，共同解决问题。 设计意图：通过改进设计，提升学生的创新能力和解决问题的能力。 4. 研讨 教师活动：组织学生进行研讨，引导学生分享评估与改进过程中的收获和体会。鼓励学生思考如何更好地做好一项工程。 学生活动：小组讨论，分享收获和体会。思考如何提升工程品质，提出自己的见解和建议。 设计意图：通过研讨，培养学生的团队合作精神和创新能力，为后续的工程活动提供启示。
三、课堂练习 任务：各小组根据改进后的设计，重新加工塔台模型，使其更符合建造要求。 学生活动：小组合作，重新加工模型，确保模型性能得到提升。 设计意图：通过课堂练习，巩固所学知识，提升模型性能。
四、课堂小结 教师活动：总结本节课所学内容，强调评估与改进在工程设计中的重要性。鼓励学生积极参与后续的工程活动，不断提升自己的工程素养。 学生活动：回顾所学内容，思考自己在评估与改进过程中的收获和不足。准备参与后续的工程活动。
板书设计
评估改进塔台模型 一、小组交流评估 1. 展示模型 2. 接受评估 3. 记录结果 二、明确问题 1. 分析问题 2. 填写记录单 3. 提出建议 三、改进设计 1. 制定策略 2. 动手改进 3. 提升性能 四、研讨 1. 分享收获 2. 思考提升 3. 提出见解
教学反思
成功之处：学生积极参与评估与改进活动，对塔台模型的性能有了更深入的了解。小组合作氛围浓厚，学生之间能够相互交流和借鉴。通过改进设计，学生提升了创新能力和解决问题的能力。 不足之处：部分学生在评估过程中缺乏批判性思维，对问题的分析不够深入。需要进一步加强对学生批判性思维和问题解决能力的培养。 教学建议：在后续教学中，可以增加更多评估与改进的实践环节，让学生更加熟悉评估方法和改进策略。同时，可以邀请专业人士进行讲座或指导，拓宽学生的视野和知识面。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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