资源简介

(共13张PPT)
信息技术
七年级 上册
第4课 跨学科活动：数字化学习与创新的实现
情境导入
主要内容
/01
/02
/03
需求分析
分工合作
/04
/05
规划实施
交流评价
再现单元项目情境
在当前的信息社会中，中学生作为数字时代的原住民，需要具备将数字化工具和资源应用于学习和创新的能力。因此，学校举办中学生数字化学习与创新大赛，参赛项目及其说明如教材P55图2.4.1所示。请你组建一支参赛团队，自行选择其中一个参赛项目，共同构思作品主题与创意，通过在线方式习得相关知识，协同开发作品并提交相关材料。
跨学科项目基本流程简介
跨学科项目评价要求简介
组织实施跨学科项目
从需求分析开始，再按照阅读+知识梳理+AIGC助力方式完成
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
开展需求分析
（1）分析赛事问题的基本需求主要分 与 两种。
（2）通过大语言模型梳理更多的开发赛事项目需求。
（3）讨论并填写表2.4.2“数字化学习与创新的需求”
创新
数字化学习
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
优化分工合作
根据各小组的实际情况，调整并优化表2.4.1项目小组的分工合作表。
开展规划实施
(2)自主阅读“设计简易方案”，并完成如下任务。
①不同的作品方案有所不同，比如数字媒体创作，需要列出___________、 ____________、 与 等内容；应用程序设计，需要列出 、 、 、 与 等内
容；AI 作品开发，则可列出 、 、 与 等等。
作品主题
创作背景
作品概述
技术实现
需求背景
功能描述
算法流程
用户界面
开发环境
功能介绍
开发环境
数据器材
过程原理
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
开展规划实施
②各小组根据自己的方案，结合所在学科实验室的条件来选择相关软件，设计一份简易的作品开发方案，并填入表2.4.3。
开展规划实施
(3)自主阅读“实施项目探究”，并完成如下任务。
①数字媒体创作的探索过程，可以简化为创作环境搭建、 、
、 、 与 等环节；应用程序设计的探索过程，可以简化为 、 、 与
等环节；AI作品开发的探索过程，可以简化为______________、
与 等环节。
②请依据你们小组的参赛项目，开展项目探究实践活动，开发信息科技创新作品。
素材收集
文案编辑
媒体制作
发布推广
编程环境搭建
用户界面设计
代码编写
测试优化
反馈优化
开发环境搭建
AI 作品制作
调试优化
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
开展交流评价
（1）各小组整理相关成果，并制作汇报PPT
（2）先组内交流，再组间交流
（3）开展评价，填写表2.4.4
单元课外作业
要求完成单元的“小结与评价”

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