资源简介

(共19张PPT)
空气有质量吗
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新知导入
去超市购物，我们怎样知道物品的质量？
利用电子秤称量
新知导入
固体、液体都有质量。那么，空气也有质量吗？
科学实践
空气是否有质量
空气有没有质量？怎样验证我们的推测？
我们可以用平衡尺悬挂气球验证空气有质量。
科学实践
实验一：用平衡尺悬挂气球验证空气有质量
工具与材料
三根绳子
一把平衡尺
两只气球
科学实践
实验步骤
在平衡尺的两端分别悬挂一只大小相同、充满空气的气球。
将平衡尺悬吊起来，调节中间绳子的位置，使其达到平衡。
然后将其中一只气球的空气放出。
观察平衡尺的平衡状态是否有变化。
科学实践
实验视频
科学实践
实验现象
平衡尺上充满空气的气球那端向下倾斜。
实验结论
空气有质量
科学实践
实验二：估测皮球内空气的质量
工具与材料
杠杆天平、皮球、打气筒、绿豆、塑料杯、沙子
科学实践
实验步骤
让没有充气的皮球和一杯沙子平衡（图1）。
将皮球充足气，再放入托盘中（图2）。
往右侧托盘天平放入一些绿豆，使杠杆天平平衡（图3）。
图1
图2
图3
科学实践
实验现象
充气前，杠杆天平处于平衡状态，将皮球充足气后，皮球一端向下倾斜。
实验结论
空气有一定的质量。皮球里的空气质量等于另一侧天平里绿豆的质量。
科学实践
实验三：用电子天平称量空气的质量
工具与材料
电子天平
皮球
打气筒
科学实践
实验步骤
称量空皮球的质量，记录下来。
给皮球打气，称量皮球和空气的质量，记录下来。
重复实验3次。
科学实践
实验记录：空皮球的质量为30.5克，皮球和空气的总质量为30.8克。
实验分析：两次数值相减（30.8克-30.5克=0.3克），即是空气的质量。
实验结论：空气有一定的质量，但和固体、液体相比，空气的质量很小。
科学实践
尝试使用天平测量物体的质量
科学实践
托盘天平的使用方法
把天平放置在水平的地方。
将游码归零，然后调节两端的调平螺母，直至指针静止时对准刻度盘的中间刻度。
左托盘放称量物，右托盘放砝码。
用镊子夹取砝码，轻放入盘中。根据称量物的预估质量，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。
当增减砝码直到质量最小的砝码也不能使天平平衡时，就移动游码直至指针再次指在刻度盘的中间刻度上。称量物体的质量就是砝码的总质量加上游码所示的质量。
拓展与应用
伽利略发现空气有质量
最早证明空气有质量的人是意大利物理学家伽利略（1564-—1642）。他把一个空瓶（里面有正常气压的空气）密封起来，放在天平上，让它与一堆沙子平衡。然后，用打气筒往这个瓶子注入更多的空气，并再次密封起来。当他把这个瓶子再放回到天平上时，发现瓶子比那堆沙子重。伽利略由此推断空气是有质量的。
课堂巩固
1.天平的组成部分不包括（ ）。
A.托盘 B.刻度盘 C.待测物体 D.游码
2.使用天平测量物体的质量时，应（ ）。
A.将天平水平放置 B.直接用手拿取砝码
C.先加质量小的砝码 D.先移动游码，再调节平衡螺母
3.下列说法中，错误的是（ ）。
A.瘪的皮球充足气后，增加的质量很小 B.天平可以精确地测量物体的质量
C.同体积的空气和水相比，空气更重 D.天平的左盘放称量物，右盘放砝码
C
A
C
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