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苏教版 四年级 第四单元 第2课
我来做，你来猜
“你好”
手势
生活中的“从编码到解码”
警笛声
执行救护任务
生活中的“从编码到解码”
路况信息
颜色
生活中的“从编码到解码”
信息内容
解码
解读信息
编码
传输
发送方
接收方
编码：将信息按照编码规则转换成另一种形式的过程。
解码：将编码信息按照编码规则还原为原始信息的过程。
生活中的“从编码到解码”
找一找，在我们身边还有哪些“从编码到解码”的事例？
图书馆标识
教室门前的班牌
商场里的标识牌
身份证号码
车牌号
通信一般会经历编码、信息传递、解码过程。
教室里的广播铃声
人能读懂的数据
计算机能读懂的数据
Hello
Hello
美国人制定了一套计算机编码标准ASCII码，为字符与二进制编码建立了一一对应的关系。
ASCII码对照表（部分）
活动一 字符编码我能行
字符 H e l l o
二进制编码
对照ASCII码表，将字符串“Hello”用二进制进行编码
Hello
01001000
01100101
01101100
01101100
01101111
“当代毕昇”——王选
互联网时代，汉字如何进入计算机呢？
中国激光照排之父——王选
像素
用0表示白色格子
用1表示黑色格子
编码规律
活动二 我是解码小能手
请每组根据分配到的二进制表示的字形进行解码，在相应的方格中涂上颜色，看一看这些编码呈现的是什么信息。
①
②
③
④
活动三 我是解码小能手
编码信息
信息
编码规则
解码规则
从编码到解码
解码是编码的逆过程。
原始信息
活动三 编码优化大挑战
我们对图形进行编码，发现每一行都有11个数字，占用空间较多。为了节省存储空间，我们还可以进行压缩。你能发现其中的规律吗？
优化像素中的重复信息
22322
191
191
191
272
434
515
节省空间、提高传输效率
14141
353
活动三 编码优化大挑战
参考小慧的编码规则，在方格中画出与左侧编码对应的像素画？
科技领域中的从编码到解码
思考：夜空中，无人机是怎样呈现字形、图案的？
编码与解码！
精准的按照预定的轨迹和灯光效果进行表演，从而呈现预期的效果。
亮
灭
课堂小结
经过本节课的学习，你有哪些收获？
评价内容 星级（最多5颗星）
理解编码和解码是信息存储和传输的必须步骤 颗星
能够根据编码规则进行编码和解码 颗星
通过小组合作，积极完成任务 颗星
苏教版 四年级 第四单元 第2课

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