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译林英语七年级下册Unit 3 My hometown Reading1教学设计
教学目标
知识目标：
掌握核心词汇：Capital, show sb around, once, palace, emperor, ancient, treasure, worth, be well worth, visitor, raise, national, flag, square, side, courtyard, taste, local, theatre, interest, place of interest, form。
理解文本内容，了解北京的文化和历史。
能力目标：
提高学生的阅读理解能力，能够从文本中提取关键信息。
培养学生的略读和细读技巧。
情感目标：
激发学生对家乡文化的热爱和自豪感。
培养学生对不同文化的尊重和理解。
教学重难点
重点：掌握核心词汇和短语，理解文本内容。
难点：运用略读和细读技巧提高阅读理解能力。
教学准备：多媒体课件（包含北京的图片、视频等）
教学过程
Lead-in：
通过展示北京的图片和视频，激发学生对北京的兴趣。
提问学生对北京的了解，如北京的著名景点、文化等。
Pre-reading
词汇预习：教授本课时的核心词汇。通过例句帮助学生理解词汇的用法。
While-Reading
略读
略读指导：
指导学生快速浏览文本，抓住文章的主旨大意。
略读时，学生应关注文章的标题、首尾段、每段的首句等。
略读问题：
What are the main Beijing tourist attractions introduced in the article
细节理解：指导学生仔细阅读文本，理解每个细节。
What is the center of Beijing according to the text
Why is the Palace Museum worth a visit
What special events are held in Tiananmen Square
What are the characteristics of Siheyuan and hutongs
Why is Beijing Roast Duck so popular
What are the features of Beijing Peking Opera
Why can the Siheyuan make people experience traditional Beijing life (14)
What is the main purpose of this article
Post-Reading
1..完成图表PartA：学生根据文本内容完成图表填空。
例如：What can be seen in the Forbidden City
What can be seen on Tiananmen Square
2.Practice PartB：学生再次阅读文本，圈出正确的词汇。
例如：Is the Forbidden City located in the center or north of Beijing
Does the Forbidden City have many ancient or modern buildings
3.Practice PartC：学生使用给定的词汇完成旅行计划。
Activity
1.角色扮演：
学生分组扮演游客和导游，进行对话练习。
导游用英语介绍北京的名胜古迹，游客提问。
2.文化分享：
学生分享自己家乡的文化特色，如食物、节日等。
Summary&homework：
1.回顾本课时所学词汇和内容。强调北京的文化和历史价值。
2.作业：写一篇短文，介绍自己的家乡，使用本课时所学词汇。
3.准备下节课的口语展示，描述自己家乡的一个特色。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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