资源简介

我的书包我做主
一、活动年级
小学一年级
活动课型及章目
争章实践课
三、活动对象及情况分析
一年级的小朋友在经过漫长的寒假生活后，对于书包的整理已经有些生疏淡忘，因此，在本堂课上，通过有趣的“我的书包我做主”活动，给书包来一个大变身，让我们的孩子学会自己的个人物品自己整理，且能做到干净整洁，放置有定位。
四、活动背景
一年级结束，我们就要进行第一批少先队入队，争得劳动章是其中关键的一步，整理书包是每个小朋友都要学会的。
五、活动目标
1.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
2.让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
3.让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自己的快乐，明确自己的事情自己做的重要性。
六、活动准备
（一）学生准备：书包、书本、文具、防疫包。
（二）辅导员准备：课件、板贴、学习单、整理书包的视频。
（三）组织实施准备
七、活动过程
（一）导入
1.播放歌曲——《劳动最光荣》。
（1）歌唱《劳动最光荣》。
（2）作为小学生，你对劳动了解多少呢？
2.了解《中小学生日常行为规范》。
3.了解《弟子规》中的劳动教育。
冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
（二）认识劳动榜样
1.认识“大国工匠”，感受榜样的力量。
（1）主持人：在我们中国，还有很多凭借着劳动创造为国家带来巨大贡献的“大国工匠”呢！请你向我们介绍介绍你认识的“大国工匠”吧！
（2）辅导员小结：正是因为他们精益求精的劳动创造，才让我们的国家变得更强大，他们就是我们的劳动榜样。
2.发现身边的“劳动家”。
（1）主持人：不只是他们，在我们的身边也有很多用自己的劳动为我们创造美好的平凡人，你用自己善于观察的眼睛发现他们了吗？
（2）想一想，如果这些人停止了劳动，我们的生活中会出现怎么样的情况？
（三）我也会劳动
1.我也是劳动小能手。
主持人：同学们，你在家里会承担什么劳动呢？
2.劳动辩是非。
主持人：看来大家都是劳动实践小能手，那么接下来，就请你们化身小小辩论家，来辩一辩这两则劳动案例吧！
（四）我的书包我做主
主持人：作为学生，我们每天都要做的一项劳动，你们知道是什么吗？
1.书包“变身”我能行。
主持人：同学们，整理书包是我们每天都需要自己完成的一件劳动。可是，有些同学的书包是这样的。（出示图片）你能为它成功变身成更美、更轻的书包吗？
2.我有整理小妙招。
主持人：快把你的整理小窍门写下来吧，同时，也请你记录下自己整理书包的步骤。
3.小蜻蜓勇争劳动章。
（1）播放整理书包的视频。
（2）限时整理书包争取劳动章。
八、活动反思
1.劳动视频可以借助家长的力量，请家长和孩子一起说一说整理书包的小妙招。
2.学习单可以作为课前的一个小调查。
3.队仪式可以请高年级的少先队员帮忙开展，使队课更有仪式感，更庄严。
九、附件：

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