资源简介

(共20张PPT)
（教科版）一年级
下
第一单元
1.3比较物体的轻重
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
1. 科学观念：通过观察、手掂以及简单工具称量等不同方法比较不同物体的轻重，知道物体有轻有重。
2. 科学思维：通过观察、手掂和简单工具测量，比较不同物体的轻重并排序。
3. 科学探究：初步掌握使用简易天平测量物体轻重的方法，认识到用简单工具测量轻重更准确。
4. 科学态度：在活动中愿意与同学合作观察、测量，能主动参与合作学习活动。
新课导入
我们怎样知道不
同物体的轻重呢？
聚焦
新课导入
聚焦
一斤铁和一斤棉花哪个重？
掂一掂，哪个轻哪个重
新课讲解
探究
用不同的方法，将下列物体按轻重
排序，将三次排序的结果记录下来。
新课讲解
探究
猜一猜 按轻重排序 把预测结果记录下来
怎样记录排列的顺序呢？
新课讲解
探究
怎样记录排列的顺序呢？
用数字表示 1 2 3 4
新课讲解
探究
用数字表示 1 2 3 4
①
最轻
④
最重
新课讲解
探究
掂一掂
用数字表示 1 2 3 4
①
最轻
④
最重
用两手掂一掂
新课讲解
探究
称一称
想一想，怎样用简易天平比较轻重？
新课讲解
探究
记录单
按轻重排序
物品
玻璃球
乒乓球
空盒子
小木块
猜一猜
掂一掂
称一称
日期：
7
用三种方法得到的三次排序结果，哪一
ci geng zhun que
次更准确？
新课讲解
研讨
用三种方法得到的三次排序结果，那一
次更准确？
木块是较轻还是较重，怎样描述呢？
新课讲解
研讨
两个杯子的形状、大小相似哪个轻哪个重？怎样判断？
新课讲解
拓展
课堂练习
一、填一填
1. 我们可以通过______、______和简单工具称量等不同方法比较不同物体的轻重。 答案：观察、手掂
2. 用手掂量物体轻重时，受到______的影响，判断可能存在偏差。
答案：个人感觉
二、选一选
要准确测量物体的轻重，可以使用（ ）
尺子 天平 温度计
课堂小结
总结本课学习的内容和方法，强调科学测量的重要性。
回顾本课学习的内容和方法，分享学习心得。
通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，加深对科学测量的理解。
板书设计
比较物体的轻重
一、导入新课：展示实物，猜测轻重
二、探究活动：猜一猜：观察图片，猜测轻重顺序
掂一掂：用手掂量，比较轻重
称一称：使用简易天平，精确称量
比较准确性：对比不同方法的结果
迁移应用：判断纸杯和塑料杯的轻重
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