资源简介

(共35张PPT)
2.7 保护生物多样性
第二单元 生物的多样性
核心素养目标
科学观念：初步了解生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。人类不良行为使生物多样性面临着威胁。
科学思维：能够从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。能够运用查阅资料的方法了解生物多样性的现状。能够基于分析生物多样性被破坏的原因提出保护生物多样性的策略。
探究实践：意识到人类活动会影响生物多样性及我们生活的地球环境。
态度责任：能够自觉采取行动保护生物及其周围环境。
科学聚焦
01
美丽的地球家园
科学聚焦
生物多样性
科学聚焦
科学聚焦
科学探索
02
活动一：为什么保护生物多样性
科学探索
①了解我国生物多样性现在面临着怎样的威胁。
②结合生物多样性与人类的关系思考：生物多样性的重要性。
③结合具体案例分析：人类为什么要保护生物的多样性？
分组调查
科学探索
资料
生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的生态系统,提供了所有生命赖以生存的条件。
科学探索
活动二：保护生物多样性的方法
通过建立自然保护区保护濒危物种，进行就地保护、迁地保护；
科学探索
自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。人类建立自然保护区已有百余年的历史。
科学探索
2.交流讨论保护生物多样性的方法
通过建立动物园、植物园等，对比较珍贵的、具有观赏价值的物种进行人工辅助保护；
科学探索
2.交流讨论保护生物多样性的方法
通过建立了基因库，贮藏植物的种子、花粉和动物的精子；
科学探索
2.交流讨论保护生物多样性的方法
制定了相关法律来保护生物多样性，并开展了生物多样性保护方面的宣传和教育。
科学探索
3.制作保护生物多样性的宣传海报
1.商定宣传海报主题。
2.制定宣传海报内容。
3.设计海报封面。
4.展示海报。
科学探索
科学研讨
03
地球上生物种类那么多，人类为什么还如此重视保护生物多样性？
(1)生物多样性为人类直接提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料。保护和维持生物多样性,不仅可以不断丰富食物的品种,还将不断提高人们的生活质量。
(2)生物多样性在生态系统功能中起着重要作用。比如调节气候、保护土壤稳定水土、对污染物的吸收与分解等。
1
科学研讨
人类的乱砍滥伐、过度放牧、过度捕杀野生动物、过度喷洒农药、随意排入废水、废气以及城市化进程加快等行为,都会使得生态环境遭到严重破坏，导致生物数量减少、生物物种灭绝、生物多样性的锐减。这些行为会危害其他物种的生存,会破坏生物多样性，最终危害人类自己。
人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？
2
科学研讨
我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
3
要遵纪守法。遵守保护生物多样性的法律法规，保护珍稀植物和动物，不随意采摘植物和捕杀动物，不购买与野生动物植物相关的产品等。努力做到：(1)爱护身边的一花一草一木。提倡绿色生活，保护湿地，保护森林。
(2)爱护身边的小动物。劝阻猎杀野生动物等行为、拒绝食用野生动物等。
(3)爱护我们周边的环境。
(4)爱护我们的空气和水源。
科学研讨
科学拓展
04
我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一　填空题
1.生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的 　生态系统　 ，提供了所有生命赖以生存的条件。
2. 　自然保护区　 是指对有代表性的 　自然生态系统　 、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的 　区域　 。
生态系统
自然保护区
自然生态系统
区域
课堂练习
二　判断题
1.地球上生物种类很多，灭绝几种没有关系。 （　×　）
2.生物与生物之间存在一定联系，我们要保护生物。 （　√ 　）
×
√
课堂练习
三　选择题
1.下列人类的行为中，会导致生物多样性锐减的是（　A　）。
①大量捕猎动物 ②大量砍伐森林 ③给野生动物建立保护区
④修建动物通道 ⑤退耕还林 ⑥过度开荒导致水土流失
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤
A
课堂练习
2.近年来，造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（　C　）。
A.动物本身问题，生存寿命到了
B.动物之间吃与被吃的关系
C.人类对野生动物的过度捕杀和对它们生存环境的破坏
3.下列自然保护区中，（　A　）自然保护区以保护大熊猫而闻名世界。
A.卧龙 B.九寨沟 C.长白山
C
A
课堂练习
四　综合创新题
　　《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议是联合国首次以生态文明为主题召开的全球性会议。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，努力达成公约提出的到2050年实现生物多样性可持续利用和惠益分享，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。会议于2021年10月11～15日和2022年上半年分两阶段在中国昆明举行。
课堂练习
1.冬天到了，天天发现公园里有一株植物的叶子还是绿色的，这株植物可能是（　A　）。
A.雪松 B.梧桐 C.银杏树
2.对于保护野生动物，你有什么好的建议？
　建立自然保护区（合理即可）　　 。
A
建立自然保护区（合理即可）　
课堂练习
五　材料题
长江白鲟的灭绝
2022年7月21日，世界自然保护联盟（IUCN）宣布我国特有物种长江白鲟已灭绝。“灭绝”这个词，太过沉重。它像是一块冰凉的墓碑，一次沉默的葬礼，一声绝望的悲鸣，一场如泣的控诉，让人心生悲凉。长江白鲟可是中国淡水鱼之王，被称为水中老虎，被誉为“长江中的活化石”“记载历史的稀世之珍”。
课堂练习
从一亿五千万年的中生代白垩纪开始，白鲟就一直生活在这一片水域之中，生生不息。白鲟平均身长2～3米，重达300千克，在南京甚至曾经捕获过长达7米、重达1吨的个体。这样的身形说一句“江中霸主”，绝不为过。它是中国特有物种，它们在这片江中活了数亿年，与它同时代的生物大多已经衰落，而它却坚强地繁衍下来。但是，在人类进入现代化发展之后的这一百年里，它迅速地衰落下去。人类的环保意识缺乏，在追求经济发展速度的时候，肆无忌惮地排放污染物，竭泽而渔地捕捞，任意对河流进行改造。
课堂练习
长江白鲟的“丧钟”，是因人类活动而灭绝的生物的悲鸣，它在警示我们应该收回人类的狂妄与莽撞，不要让每一个物种，都用消失来证明它的珍贵。生物多样性，就是我们的生命。不要让人类成为偌大的地球上，最孤单的物种。
课堂练习
1.请你试着举例导致长江白鲟灭绝的原因。
　人类的环保意识缺乏；肆意排放污染物，随意捕捞，任意对河流进行改造（合理即可）　 。
2.你认为保护生物多样性的措施有哪些？
　建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规等（合理即可）　 。
人类的环保意识缺乏；肆意排放污染物，随意捕捞，任意对河流
进行改造（合理即可）
建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立
动物精子库；颁布相关法律法规等（合理即可）
课堂练习

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