资源简介

(共34张PPT)
第9课
《音乐家（二）—莫扎特》
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
能够用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》，并表达出歌曲中的宁静、安详氛围。
（四）文化理解
通过学习《摇篮曲》，感受莫扎特音乐作品的高雅风格，激发学生对古典音乐的兴趣。
(一)审美感知
初步了解摇篮曲的音乐特点，知道摇篮曲的作用。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
01
新知导入
同学们，听你们了解作曲家莫扎特吗？
11岁创作了第一部歌剧。他有一首歌曲非常的出名，你们知不知道是什么歌曲？
今天，老师带你们走进莫扎特音乐，学习歌曲《摇篮曲》
02
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.旋律有什么特点？
莫扎特的《摇篮曲》旋律抒情、轻柔且甜美。旋律线条流畅，起伏有致，充满了温柔与爱意，能够很好地传达出母亲对孩子的呵护与祝福。
歌曲的速度是怎样的？
歌曲是行板的速度，歌曲是几拍子？
下面边听音乐边打节奏
通过聆听歌词，你能想象怎样的画面？
6/8拍的节奏赋予了歌曲特有的摇曳感，非常适合表现摇篮轻轻摆动的场景。
通过聆听我们知道歌曲由几部分组成？
《摇篮曲》是一首短小的“一段体”由四个乐句组成。
下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句简谱
下面演唱第二个乐句简谱
注意变音记号“#”的演唱，请再次演唱
下面演唱第三个乐句简谱
注意变音记号“#”的演唱，请再次演唱
下面演唱第四个乐句
注意变音记号的演唱，请再次演唱
整体演唱
03
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲。
04
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.歌曲《摇篮曲》的节拍是 。
2.歌曲《摇篮曲》是由 （国家） （作曲家）作曲。
答案：1.6/8拍
2.奥地利 莫扎特
06
课堂总结
《摇篮曲》
1=C 6/8拍 行板 安静的
感
谢
您
的
观
看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!第9课
《音乐家（二）—莫扎特》
目 录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
本课目标
(一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解
初步了解摇篮曲的 能够用轻柔、甜美 能用肢体语言和乐 通过学习《摇篮
音乐特点，知道摇篮 的声音演唱《摇篮曲》， 器简单等多种形式表 曲》，感受莫扎特音乐
曲的作用。 并表达出歌曲中的宁静、
现音乐 作品的高雅风格，激发
安详氛围。 学生对古典音乐的兴趣。
01
新知导入
同学们，听你们了解作曲家莫扎特吗？
11岁创作了第一部
歌剧。他有一首歌曲非
常的出名，你们知不知
道是什么歌曲？
今天，老师带你们走进莫扎特音乐，学习歌曲
《摇篮曲》
02
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.旋律有什么特点？
莫扎特的《摇篮曲》旋律
抒情、轻柔且甜美。旋律线条
流畅，起伏有致，充满了温柔
与爱意，能够很好地传达出母
亲对孩子的呵护与祝福。
歌曲的速度是怎样的？
歌曲是行板的速度，
歌曲是几拍子？
下面边听音乐边打节奏
通过聆听歌词，你能
想象怎样的画面？
6/8拍的节奏赋予了歌曲特
有的摇曳感，非常适合表现摇篮
轻轻摆动的场景。
通过聆听我们知道歌曲由几部分组成？
《摇篮曲》是一首短小的“一段体”由四个乐句组成。
下面演唱跟琴演唱第一个乐段第一个乐句简谱
下面演唱第二个乐句简谱
注意变音记号“#”的演唱，请再次演唱
下面演唱第三个乐句简谱
注意变音记号“#”的演唱，请再次演唱
下面演唱第四个乐句
注意变音记号的演唱，请再次演唱
整体演唱
03
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声
势动作和律动的方法表现歌曲。
04
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你
有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.歌曲《摇篮曲》的节拍是 。
2.歌曲《摇篮曲》是由 （国家） （作曲家）作曲。
答案：1.6/8拍
2.奥地利 莫扎特
06
课堂总结
《摇篮曲》
1=C 6/8拍 行板 安静的
感
谢
您
的
观
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感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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