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(共23张PPT)
第十一单元 化学与社会
课题2. 化学与可持续发展
（人教版）九年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
教学目标
化学观念：
科学思维：
科学态度与责任：
能够认识到化学变化在能量转化和物质转化中的重要作用，理解化学是实现能源和材料可持续发展的关键科学；认识到有机高分子材料的结构特点决定了其性能和用途。
让学生了解化学与生活、社会的密切联系，增强学生的社会责任感和环保意识，引导学生树立正确的可持续发展观。
通过对化学与能源利用、化学与材料开发的学习，培养学生的归纳总结能力，能够从具体的事例中总结出化学在可持续发展中的作用和方法。
新知导入
自然资源
水、空气
金属矿物
化石燃料
新知导入
工业产品
纯净水
金属炊具
沥青
新知导入
化学与能源利用
1. 能源利用方式的改变
为了改变传统的能源利用方式，人们通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的二次能源(如电能、石油制品等)，开发可再生和环境友好的新能源(如风能、太阳能、氢能、生物质能等)，为能源利用开辟了新的途径。无论是煤的清洁利用、电解水制氢，还是风力发电机、光伏电池、燃料电池和电动汽车锂离子电池的生产，都是化学大显身手的重要领域。
探究新知
2. 风能制氢
风能是一种绿色清洁能源，但受天气状况影响较大，风力发电输出不均衡，风电输送和消纳存在一定困难。我国利用高原和海上丰富的风能资源发展风电，并通过风电电解水制氢，有效克服了风电的天然缺陷，为经济发展提供了大量清洁能源。风能与氢能联合开发，带动了上下游产业链的发展。多学科融合协作和科技创新，资源、技术与产业密切配合，实现了自然资源利用、生态环境保护与经济社会高质量发展的有机统一。
探究新知
化学与材料开发
1. 化学在材料的研制和创新中发挥着重要作用
煤、石油等化石燃料和秸秆等生物质
应用范围有限且污染严重
直接燃烧
煤气、沼气等清洁燃料
化工原料
塑料、合成橡胶、合成纤维等高分子材料
通过化学反应进行物质转化，得到
探究新知
2. 高分子材料
概念：由大量小分子聚合而成的聚合物，具有链状或网状结构
(1)天然高分子材料
天然存在、不需要通过化学方法合成的材料。
天然橡胶
棉花
羊毛
探究新知
（2）合成高分子材料
人工合成的高分子材料。
塑料
合成橡胶
合成纤维
探究新知
（2）合成高分子材料—塑料
①主要性能：密度小、耐腐蚀、易加工。
②常见类型：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚酯等。
绝缘材料
包装材料
农用薄膜
管道
探究新知
（2）合成高分子材料—合成橡胶
①主要性能：弹性和绝缘性好。
②常见类型：顺丁橡胶、丁苯橡胶、异戊橡胶、硅橡胶等。
轮胎
密封制品
防护用品
探究新知
（2）合成高分子材料—合成纤维
①主要性能：强度高、弹性好、耐磨、耐腐蚀。
②常见类型：聚丙烯纤维（丙纶）、聚对苯二甲酸乙二酯纤维（涤纶）、聚丙烯腈纤维（腈纶）。
纺织原料
过滤材料
建筑材料
探究新知
3. 新型材料
（1）复合材料
概述：人们不断改进钢铁、铝合金等金属材料，玻璃、陶瓷、水泥等无机非金属材料和塑料、合成纤维、合成橡胶等高分子材料的性能，并将几种材料复合起来，综合各组分性能的优点，形成复合材料。
举例：碳纤维复合材料、玻璃纤维增强塑料（玻璃钢）、芳纶复合材料等。
碳纤维复合材料
玻璃纤维增强塑料
芳纶复合材料
探究新知
（2）功能材料
具有光、电、磁等特殊性质的功能材料。
超导材料
太阳能电池
光纤材料
探究新知
区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶
纤维种类 燃烧情况 气味 灰烬
棉纤维 易燃，直接燃烧 烧纸的气味 灰色，细而软
羊毛纤维 起泡成球， 不持续燃烧 烧焦羽毛的气味 黑褐色小球，
易碎
涤纶 先熔化再燃烧，或边熔化边燃烧 特殊气味 黑色或褐色硬块
探究新知
生活中的环保
可降解塑料餐具
环保购物袋
纸吸管
垃圾分类
促进人与自然和谐共生
推动绿色发展
发展基础
资源
自然
环境
转化
材料
能源
新能源：风能、太阳能、
氢能、生物质能
人类社会
金属材料、无机非金属材料、有机合成材料
新型材料：复合材料、功能材料
传统能源：化石燃料
课堂总结
分层作业
1.下列生活用品的主要材料属于有机合成材料的是（ ）
A．塑料桶 B．纯棉毛巾
C．瓷碗 D．不锈钢盆
A
分层作业
巩固性作业
2.分类是化学学习和研究的常用方法，下列分类正确的是（ ）
A．有机合成材料：聚乙烯塑料、羊毛
B．碱：纯碱、烧碱
C．有机物：碳酸、甲烷
D．化石燃料：煤、石油
D
分层作业
巩固性作业
2024年5月3日“嫦娥六号”成功发射。“嫦娥六号”使用了大量复合材料。下列关于复合材料的说法中不正确的是（ ）
A．玻璃钢是常见的复合材料
B．复合材料是一种新型材料
C．多种材料混合在一起就是复合材料
D．复合材料综合了不同材料的优点
C
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