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第二组：制取二氧化碳气体：
(4)实验室制取二氧化碳气体选择的仪器是（填字母）。
(5)若要用F检验产生的气体是二氧化碳发生反应的化学方程式是
【项目三：二氧化碳的性质实验】
(1)如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到燃着的蜡烛由
下至上依次熄灭，则可得出的有关二氧化碳的物理性质是
(2)转化大气中的二氧化碳能缓解温室效应增强，转化途径有自然界
转化和人为转化。下列属于自然界转化的是
A.光合作用
B.海洋吸收
C.工业利用
31.(4分)“冰雪同梦，亚洲同心”。图中围绕“超越”的六种物质及他们之间的反应关
系和转化关系均为初中常见的。其中A是人体每天需要量最多的营养素，C可用于洗涤剂
的生产，E是黑色单质，F的浓溶液可作干燥剂。（图中“一”表示两种物质能发生反应，
“→”表示一种物质间能转化为另一种物质，部分反应物、生成物及
A
反应关系己略去，部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑
溶质)，结合图示关系请回答下列问题：
(1)A的化学式为
(2)E和足量的F反应过程中，最终溶液颜色是
D
(3)C→B的反应的化学方程式为
(4)D物质不可能是
(多选)。
A.单质
B.碱
C.盐
D.酸
32.(5分)电解水（如图1）时常在水中加入少量的NaS0,,可增强溶液导电性，NaS0,又不参
与反应。如图1中有86.8g水，某兴趣小组把4.0gNaS0,固体加入水中，充分溶解后进行电
解。一段时间后停止通电，在2试管中收集到1.2g气体。回答下列问题。
氢气
氧气
烧杯中的液体为碳
酸钠和稀硫酸恰好
完全反应后的溶液
电池
图1
图2
(1)图1实验中发生反应的化学方程式为2H0通电
(2)1管中收集到的气体的质量是g。
(3)电解后溶液中NaS0,的质量分数是。
(4)若使得到的硫酸钠溶液质量分数增加一倍，则需继续电解水的质量为
(5)同学们在实验室发现了一杯溶液和其他小组的文字说明（如图2），只要将其（填
操作)就可以得到硫酸钠了。
33.(8分)《周礼考工记》记载了我国劳动人民制取氢氧化钾漂白丝帛的过程。制取氢氧
化钾的主要流程为：（蚌壳、草木灰中的杂质在流程中均不反应，也不溶于水）
【查阅资料】①蚌壳的主要成分是碳酸钙。
②草木灰的主要成分是碳酸钾，其水溶液显碱性
回答下列问题：
步骤二中发生反应的化学方程式为(1)
某兴趣小组对步骤三所得的上层清液的溶质进行探究：
【提出问题】上层清液中的溶质是什么？
【作出猜想】猜想一：KOH
猜想二：KOH和(2)
猜想三：KOH和K,C0,
猜想四：KOH、Ca(OH)2和K,CO
有的同学认为猜想(3)不正确，理由是(4)
(用化学方程式表示)。
【实验验证】
方案
实验
现象
结论
取少量上层清液于试管中，
猜想二不正确
加入碳酸钠溶液
(5)
取少量上层清液于试管中，
猜想三正确
加入(6)
溶液中产生气泡
【反思评价】制取氢氧化钾的主要流程中能够循环利用的物质是(7)
(填化学式)。
【拓展应用】最终确定滤液成分为氢氧化钾和碳酸钾，为了得到较纯净的氢氧化钾，某
同学取100g上层清液于烧杯中。加入4g氢氧化钙样品充分反应后得到
5.3g固体混合物，过滤后将所得滤液蒸干得到20g固体纯净物。则100g
上层清液中氢氧化钾和碳酸钾的质量比为(8)2024-2025德强中学九年级下化学开学测答案
一、选择题：
1-5 ABACD 6-10 CDBAA 11-13 DBC
二、非选择题
26.(1)大(2)①Si0,②+4(3)质子数不同(4)B
27.(1)酸(2)水、过氧化氢(3)蜂蜜中的维生素C在商温或氧气中易被氧化，会造成营养成分失效。
28.(1)A(2)分解反应(3)原子(4)A
29.(1)不可再生(2)增大接触面积，使反应更充分(3)升高冶金(4)未参加反应的一氧化碳排放到空气中，
造成空气污染。
30.项目一(1)猪脏块(2)放热(3)相等
项目二(1)高锰酸钾制取氧气方程式(2)集气瓶(3)bac(4)AC(⑤5)Ca(OH,tC0,=CaC0,↓+H,0
项目三（1)密度大于空气(2)AB
31.(1)H0(2)浅绿色(3)Na,C0,+2HC1=2NaCI+H2zO+COT(4)AB
32.(1)2H2↑+02↑(2)9.6(3)5%(4)40g(⑤)蒸发
33.(1)Ca0+H,0=Ca(0H)2(2)Ca(0H)2(3)四(4)Ca(OH+K,C0,=CaC0,↓+2K0H(5)无明显现象(6)足量的稀盐酸
(7)CaC0,(8)48:23

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