资源简介

参老答案
第一部分学习要点领航
专题一字音字形
【学习领航】
1.诞萌chn
2.D
3.(1)①B②A(2)①磅②峻
4.①qin②jiàn③澈④淌
5.B
【学习实践】
(-)1.B2.B3.D4.D5.C6.D
(二)1.(1)B(2)①彰②涵2.(1)gie jing(2)①幻②逸③辈3.(1)A(2)浸
摹4.诠绎xǚ
专题二词义理解、语句衔接
【学习领航】
1.(1)C(2)D(3)A(4)B
2.(1)坐落激励(2)①
3.D
【学习实践】
1.D2.B
3.(1)B(2)示例：使人深受震撼
4.C
5.(1)C(2)“养护”改为“培育”。
6.B
7.(1)异彩纷呈、秀外慧中、得天独厚、绿水青山、多姿多彩、安居乐业（任写三个即可）(2)欢聚
一堂：快乐地聚集在一起。潜心：用心专而深。
8.C9.D10.C
专题三古诗文名句默写
【学习领航】
1.(1)①风吹草低见牛羊②大漠孤烟直③阴阳割昏晓④吞长江(2)略
1
2.①落英缤纷②千树万树梨花开③草色入帘青④我寄愁心与明月⑤感时花溅泪恨
别鸟惊心⑥不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
3.①衣冠简朴古风存②先天下之忧而忧后天下之乐而乐③九万里风鹏正举
④长风破
浪会有时直挂云帆济沧海
【学习实践】
(一)略
(二)1.但愿人长久千里共婵娟英雄末路当磨折直下看山河箫鼓追随春社近衣冠简
朴古风存
2.其翼若垂天之云
忠之属也满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑
3.报君黄金台上意提携玉龙为君死俗子胸襟谁识我直挂云帆济沧海了却君王天下事
赢得生前身后名
4.夜久语声绝如闻泣幽咽瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝我寄愁心与明月随君直
到夜郎西
5.枯藤老树昏鸦小桥流水人家月下飞天镜云生结海楼万里赴戎机关山度若飞力
不足才美不外见沉舟侧畔千帆过病树前头万木春了却君王天下事赢得生前身后名
6.草树知春不久归百般红紫斗芳菲出淤泥而不染濯清涟而不妖秋草独寻人去后寒
林空见日斜时瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥
谷忘反
7.(1)何日遣冯唐五十弦翻塞外声(2)抟扶摇而上者九万里九万里风鹏正举蓬舟吹取
三山去(3)问君何能尔庭下如积水空明水中藻、荇交横
(三)风：秋风萧瑟，洪波涌起。潮平两岸阔，风正一帆悬。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二
乔。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！城阙辅三秦，风烟望五津。
长风破浪会
有时，直挂云帆济沧海。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
相见时难别亦难，东风
无力百花残。（任写三个即可）
夕阳：夕阳西下，断肠人在天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
日暮乡关何处是，烟波
江上使人愁。大漠孤烟直，长河落日圆。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时
回？四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。（任写三个即可）
月：日月之行，若出其中。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。从今若许闲乘月，拄杖无时夜
叩门。明月几时有？把酒问青天。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长
久，千里共婵娟。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
而或长烟一空，皓月千里。（任写三个
即可)
云：荡胸生层云，决眦入归鸟。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
孤山寺北贾亭西，水面初
平云脚低。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（任写
三个即可)专题十二古诗词阅读
【学习要点】
在中考中，古诗词的分值一般占10分左右。第一部分基础知识的考点中，古诗文默写就占
了6~8分；而阅读中，古诗鉴赏占了4分左右。但是在近几年各地中考中，古诗词和文言文结合
在一起考查出现的频率特别高，二者一起考查的时候，除了注意两者之间的关联、互为启示、联文
答题之外，我们仍然可以将其作为独立文体阅读看待。古诗文鉴赏的知识考点一般包括诗意的
理解、诗歌意境的把握、炼词炼句、诗歌的写法品析、作者的情感体味
【学习领航】
(一)考点追踪
1.(2024·湖北)阅读下面的古诗，完成批注。
章台0夜思圆
[唐末五代]韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊①未来。乡书不可寄，秋雁又南回。
【注释】①章台：即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③楚角：楚地的号角
声。④殊：尚，还。
这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。
(1)批注一：立象尽意。首联、额联借“清瑟”“孤灯”“
”等意象，写尽孤凄
悲凉。
(2)批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了
试题精析：本大题考查课外诗歌的独立阅读。(1)本题考查理解诗句及其相关概念。所谓意
象，是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。就古典诗词而言，
诗人所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；而借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主
观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。以诗歌的意象为突破口，对之进行多维解读，
是鉴赏诗歌的钥匙之一。本诗中诗人听到了清幽的瑟声、悲凉的楚角，独对孤灯，看到的是窗
外一钩残月，引起无尽的怀人思乡之情。因此首联、领联中“清瑟”“孤灯”“楚角”“残月”等意
象，展现作者的孤凄悲凉之感。(2)本题考查炼字。“故人殊未来”，长期不知“故人”音讯，凶吉
83
专题十二古诗词阅读
未卜，于是他想到了写家书，可是山长水远，“乡书不可寄”，这就更添几分悲苦。故人不来，秋
雁“又”回，家书难寄。“秋雁又南回”，点出时当冷落的清秋季节，每每看那结伴南飞的大雁，诗
人内心就不禁泛起愁思。“又”字，说明这样郁郁寡欢的日子，他已过了多年，表达了诗人无限
的秋思与哀愁，和无尽的思乡怀人之情。
2.(2023·广东广州)阅读下面这首诗，然后回答问题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？
(2)诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。
试题精析：本大题考查课内诗歌的阅读。(1)本题考查诗歌画面的描绘。答题时注意要依据诗
句展开合理想象，结合诗句意思来作答，诗句中的意象不要疏漏，意象的特点要抓住。(2)本题
考查诗歌内容的理解。“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。将“见”改为
“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意去跳望，而是采菊时，无意间，山主动映入眼帘，而
“采菊”这一动作包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣，此处用“见”更能体现诗人的情趣。
3.(2023·江苏扬州)阅读古诗，回答问题。
【甲】送苏尚书赴益州
[唐]郑惟忠
离忧将岁尽，归望逐春来。
庭花如有意，留艳待人开。
【乙】送别
[唐]陈子良
落叶聚还散，征禽①去不归。
以我穷途泣，沾君出塞衣。
【注释】①征禽：远徙的大雁。
84

展开更多......

收起↑