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(共28张PPT)
2025年化学中考复习
专题七 无明显现象反应的探究
第一部分 中考考点过关
一、物质的性质与应用
考点要求
壹
能设计探究实验:探究二氧化碳与水、氢氧化钠稀溶液的反应;探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应时的温度变化、pH 变化。
能基于事实,分析证据与假设的关系,形成结论。
核心知识点
贰
知识归纳
探究方法:可从验证反应物的减少或消失、验证有新物质生成这两个角度出发,化隐性为显性进行探究。
1.酸碱指示剂法:适用于反应前后溶液酸碱性发生变化的反应,如CO2与
H2O反应、酸碱中和反应(或用pH试纸代替指示剂)。
2.压强差法:适用于有气体参加或生成等反应前后有压强变化的反应,如
CO2和氢氧化钠溶液的反应。
3.温度变化法:适用于反应前后温度有变化的反应,如酸碱中和反应等。
4.其他试剂法:验证产物且能与所加试剂产生气泡、沉淀等特殊现象,如
CO2和氢氧化钠溶液反应,可用酸溶液检验新生成的碳酸钠。
考点攻坚
叁
命题点1 借助指示剂探究CO2与H2O反应
例1 (2022·湖北)用下图实验研究CO2的性质。
(1)可证明CO2能与水反应的现象是,密度比空气的大的现象是
______________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)燃着的木条熄灭,由此可得出CO2具有的性质是
______________________________。
2处干燥紫色石蕊纸花不变色,1、3处湿润紫色石蕊纸花变红色 3处湿润紫色石蕊纸花比1处湿润紫色石蕊纸花先变红色
不能燃烧且不支持燃烧
命题点2 探究无明显现象的中和反应
例2 (2023·昆山)室温下,向一定体积10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐
酸,测得溶液温度变化与加入盐酸体积的关系如表(Δt为溶液实时温度与初始温度差),其中表述正确的是( )
A.滴加盐酸的全过程中,
持续发生反应并放出热量
B.滴加盐酸的过程中,溶
液的碱性逐渐增强
C.滴加盐酸的全过程中,氯化钠的溶解度逐渐增大
D.反应过程中,氢氧化钠在混合溶液中的浓度逐渐减小
D
命题点3 探究无明显现象的CO2与碱溶液的反应
例3 (2024·合肥)将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,为探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生了反应,某同学利用图1装置测定二氧化碳浓度变化,采集数据绘制成曲线(如图2)。据图2分析,能说明二氧化碳与氢氧化钠发生反应的时间段是__________。ɑb 段二氧化碳浓度不变的原因是_____________________________
____________________________。
t2~t3
水中二氧化碳已经达到饱和,装置中二氧化碳浓度不再变化
专项训练
肆
1.(2022·张家港)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，并进行如下实验。下列说法正确的是( )
A.步骤①中纸花由紫色变成红色的原因是稀硫酸中含有
B.步骤②中若用NaOH溶液代替水，纸花颜色也无明显变化
C.步骤②④可证明CO2气体能使干燥的纸花变成红色
D.上述实验可证明CO2与水反应生成酸
D
2.(2024·银川)我国提出2060年前实现碳中和。彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有责,让我们从衣食住行点滴做起,节约能源,低碳生活。学习小组开展“低碳行动”实践活动,聚焦主要物质二氧化碳,实验探究二氧化碳的性质与转化过程如下。
探究活动一:探究二氧化碳与水的反应
【设计与实验】同学们取石蕊溶液染成紫色的干燥纸条,完成如右实验操作。
【解释与结论】
(1)分析对比实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,得出的结论是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红,二氧化碳与水共同作用使紫色石蕊变红。
(2)实验Ⅳ的目的是_____________________________________。
(3)分析对比实验Ⅲ和Ⅳ,得出的结
论是__________________________________________________。
(4)写出实验Ⅲ中反应的化学方程式:
_______________________________。
探究活动二:探究二氧化碳与碱溶液
的反应。
说明酸能使紫色石蕊试纸变红
二氧化碳与水反应生成了酸
CO2+H2O==H2CO3
【设计与实验】同学们取氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液设计并进行了如下图所示实验。
【解释与结论】实验①中观察到的现象是__________________,得到二氧化碳能与氢氧化钙溶液发生化学反应的结论;实验②中观察到无明显现象,得到二氧化碳不能与氢氧化钠溶液发生化学反应的结论。
有白色沉淀产生
【反思与评价】有同学认为实验②得出的实验结论不合理,他认为无明显现象并不能证明二氧化碳与
氢氧化钠溶液不发生化学反
应,于是设计了以下三个实验
方案,证明二氧化碳是否能与
氢氧化钠溶液发生化学反应,
其中能达到目的的方案有
__________________。
方案一和方案三
【表达与交流】
(1)通过实验探究得出二氧化碳与氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液均能发生化学反应,请写出二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式:
_____________________________________。
(2)请你为某工厂提出一条减少排放物中二氧化碳含量的建议:
_____________________________________。
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
开发新能源,减少化石燃料的使用
课堂练习
伍
1.(2023·宝鸡)如下图所示,实验进行一段时间后观察到烧杯B内溶液已经变为无色,则下列说法正确的是( )
A.烧杯A内溶液的质量变大
B.烧杯B内溶液显无色,说明溶液呈中性
C.烧杯B内溶液颜色的变化是因为氢
氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳
D.上述实验说明分子不断运动
D
2.(2024·成都)已知20℃时,氢氧化钠易溶于酒精,碳酸钠在酒精中几乎不溶解。20℃时,某同学利用下图所示微型实验验证CO2能与NaOH发生反应。打开止水夹,轻轻挤压软塑料瓶,观察实验现象,下列说法不正确的是( )
A.小玻璃瓶中导管口有气泡冒出
B.小玻璃瓶中有NaOH固体析出
C.应及时关闭止水夹防止小玻璃瓶中的液体倒吸
D.实验结束后,将小玻璃瓶中的物质倒入足量水中,无固体剩余
B
3.(2022·开封)为了探究氢氧化钠与盐酸是否发生化学反应,某化学小组向滴有几滴酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸并不断搅拌,他们通过溶液颜色的变化,得出了氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的结论。溶液颜色的变化过程为_______________________________________;反应的化学方程式为_________________________________________;反应过程中溶液的pH_______(填“变大”“不变”或“变小”)。
溶液由红色变为无色
HCl+NaOH==NaCl+H2O
变小
4.(2024·南宁)某班同学进行 “有反应无明显现象的实验”主题复习。
(1)实验①:用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应,其中纸花变红的是____(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”),实验①的结论为
_______________________________。
(2)实验②:证明氢氧化钠与
盐酸发生了化学反应的现象
是_____________________。
二氧化碳与水反应生成了酸性物质
溶液由红色变成无色
Ⅲ
(3)实验③:向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液,振荡,未观察到明显现象,再打开弹簧夹并注入________(填一种试剂),产生气泡,证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。
(4)验证无明显现象反应已发生的
思路一般有两种:
a.反应物之一消失;
b.有新物质生成。
实验①②③中采用
相同思路设计的是实验______。
稀盐酸
①③
5.(2022·连云港)某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴随明显的现象，他们就此进行了以下探究。
【提出问题】怎样证明NaOH溶液分别与CO2及稀盐酸发生了反应
【分析讨论】同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。
思路I:验证有____________; 思路Ⅱ:验证反应物减少或消失。
新物质生成
【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。
第一组同学将充满CO2气体的试管倒扣在NaOH溶液中，观察到__________
认为NaOH溶液和CO2发生了反应。但有同学指出，还应进行CO2与_________________ 反应的对比实验才能得出这一结论。
试管内液面升高
水或H2O
第二组的小明同学向丙中滴入无色酚酞溶液后，观察到溶液颜色
___________________得出NaOH溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入AgNO3 溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为NaOH 溶液与稀盐酸反应生成了NaCl, 你认为小亮的结论是________(填“合理”或“不合理”)的。第二组同学进一步讨论后认为，如果将乙中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水，若在室温下测得该溶液的pH_____(填“＞”“＜”或“=”)7时，则能证明有氯化钠生成。
仍为无色
不合理
=
【反思与拓展】
氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药品变质，该药品要_______保存。
下列物质，能进一步证明第二组的实 验中“氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”的是_______(填字母)。
A.铜片
B.氧化铜
C.紫色石蕊溶液
密封
C
知 识 梳 理
巩 固 训

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