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参考答案
专题1物质与反应的认识
【学习要点】
1.质量守恒化学方程式原子分子原子放热吸热发光物理化学化合、分
解、置换、复分解
2.(1)①发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体2Mg十0，点燃2Mg03:2:5②化学
反应前后，物质的总质量不变，参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量之和等于生
成物氧化镁的质量。由于实验过程中，有部分白烟（即生成的氧化镁）散逸到空气中，当散
逸到空气中白烟的质量等于参加反应的氧气的质量时，此时称得化学反应前后，物质的总
质量相等
(2)①4：18：1定比②4g:16g=1:1,所以为Cu0。③当氧元素质量都为
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16g时，化合物B中的铜元素质量是化合物A中铜元素质量的2倍，说明当氧原子个数相
同时，化合物B中的铜原子个数是化合物A中的2倍，故化合物B的化学式为Cu2O。
④Cu0氧化铜：C,6氧化亚铜
3.(1)可燃物，氧气（或空气），温度达到可燃物着火点。
(2)增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气浓度。
(3)增大可燃物与氧气的接触面积：更多的可燃物粒子与氧分子接触，使燃烧更剧烈；增大氧
气浓度：增多了与可燃物分子接触的氧分子数日，氧分子具有助燃性，使燃烧更剧烈。
(4)不一定，首先，需要达到氢气的爆炸极限，当空气中氢气的体积分数占4%~74%时才
可能爆炸，其次温度需要达到氢气的着火点。
(5)破坏燃烧条件，如清除可燃物或降温到着火点以下或隔绝氧气。
(6)反应物浓度，一般浓度越高，反应速率越大：温度，一般温度越高，反应速率越大；催化
剂，某些催化剂能增大化学反应速率。
4.①真水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁等沉淀物，洁厕灵显酸性，两者反应生成可溶
于水的盐。
②假洁厕灵显酸性，油污净显碱性，两者发生反应，失去去污效果。
③真镁条的着火点低于火焰焰心的温度，当蜡烛燃烧时，镁条被液化的石蜡包裹，与氧气
隔绝；当蜡烛熄灭时，镁条接触到氧气，燃烧起来，使蜡烛重燃。
④假水中含有氢氧两种元素，油中含有碳氢两种元素，化学反应前后元素种类不变，故
为假。
【学习领航】
例1(1)Cl,(2)①2Fe十3C,点燃2FeCl,②H,十CL点燃2HC1燃烧不一定有氧气参与
(合理即可)③CC1,HC1(3)分子的构成不同
例2(1)BD(2)①Fe十H2SO4一FeSO4+H2个金属与酸反应生成盐和氢气②Fe+
CuSO4-Cu十FeSO4金属与盐反应生成盐和金属③FeCO3+H2SO,一FeSO
十HO十CO2◆盐和酸反应生成新盐和新酸
(3)①金属金属与盐反应生成盐和金属锌粒表面附着一层物质，溶液由浅绿色变
为无色②碱盐与碱反应生成盐和碱氢氧化钠溶液有白色沉淀生成③盐盐
和盐反应生成盐和盐氯化钡溶液有白色沉淀生成
例3【探究思路】是否有新物质生成
【实验】
(1)湿润的紫色石蕊纸片变红，干燥的紫色石蕊纸片不变色
(2)取试管中溶液少量于另一试管中，加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成则说明反应
发生
(3)NaOH溶液Na+、CI-、HO溶液的pH由小于7变成大于7
(4)BC(5)OH(6)有新物质生成(7)红
例4(1)MgCO3+2HC1一MgC12+CO2◆+H2O(2)①Fe②提高Mg的浸出率（作为
“氧化”时的反应物)(3)5.08.5(4)b
【学习实践】
1.C
2.(1)钢筋混凝土(2)贫血(3)混合物(4)FeO4Fe十CuSO,—FeSO,十Cu
3.(1)①导电②大③十4(2)4：9(3)化学能转化为电能(4)①牛奶②降低
(5)2C02+2Na2O2-2NazC03+O2
4.(1)过滤(2)化合反应、复分解反应(3)KOH;KOH、KCO3:KOH、C(OH)2
5.【分析交流】剧烈燃烧，产生白烟，放热Fe十CuSO,一FeSO,十Cu
【发现问题】增强
【进行实验】①5②丙专题10化学与社会及跨学科问题
专题10
化学与社会及跨学科问题
【学习要求】
核心知识
思路与方法
科学态度
1.了解化学在保护环境、社会发展、维护人体健
1.初步形成节能低碳、节
从物质的组成与变化视
康等方面的作用。
约资源、保护环境的态度
角，分析和讨论资源和能
2.运用化学、技术、工程及跨学科知识解决综合
和健康的生活方式。
源的综合利用、生态环境
性问题。
2.形成勇于批判、善于反
的保护等与化学有关的社
3.设计和评估解决实际问题的方案，体验设计、
思的态度，敢于面对未来
制作、改进、优化项目作品的过程。
会热点问题。
不确定的挑战。
【学习要点】
跨学科实践活动可以帮助同学们深入理解不同学科知识之间的内在联系，探究解决问题
的基本思路，增强系统规划和实施能力，体会合作、协同创新解决问题的重要性。同学们可以
参考下图所示流程开展跨学科实践活动。
明确口的达成的
制订计划
〔优化计划)
泛思评价
介作实线
例如“微型空气质量检测站的组装与使用”跨学科活动的开展可按下图流程进行：
认识竿气污
设计空气质量
:
分析竿气质量报牛
染物的质
检测装置
红装空
使州并
作品
调少空污染现状
气质量
测评产
检测站
品效果
展小示
深究主要污
设计空气污染
染物的处明
物处里装晋
1.化学保护和改善人类生存的环境
面临产业、能源和交通结构优化，减排、治理等是实现环境、经济、社会效益共赢的重要方
法。主要空气污染物有：S0O2、CO、氮氧化合物(NO)、臭氧(O3)、可吸入颗粒物等。在研究和
治理空气污染物时，需要综合化学、生物、物理等学科知识与技术、工程知识。
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专题10
化学与社会及跨学科问题
化学
拉术
污染物的米明
污染物的戟化
发安和暖：非
淦测设备支代
流甘控制发术
装生针构
材料研！
白然匕成
度雨
发附
感济支术
压方控荆
设感器技八
抗时制料
然料燃烧
长成物
礼法
000000
山度冲制
14141
过花村制
旷物治烁
潍对牛布
落
工业牛产
业生，
讨正这
交泄运输
住化传化
通过调查研究可知，工业上可用黄铁矿(FS2)为原料生产硫酸，将空气和黄铁矿粉投入煅
烧炉煅烧得到氧化铁，同时产生的炉气中所含的SO2直接排放会引起酸雨。实验室可用高锰
酸钾溶液来测定炉气中二氧化硫的含量。氧化锌吸收法是捕获烟气中SO2的一种方法，吸收
产物亚硫酸锌经焙烧可得到氧化锌和高浓度SO2。结合资料解决下列问题：
(1)黄铁矿为原料生产硫酸时，煅烧炉中反应为
(2)你能用流程图的形式表示出SO2形成酸雨的过程吗？
(3)为测定炉气中二氧化硫的含量，兴趣小组同学先将αL炉气用H2O2氧化，再将炉气
缓慢通过氯化钡溶液，完全反应后过滤、洗涤、烘干，最终获得bg沉淀。炉气中二氧化硫的浓
度为
gL。(已知：SO2+H2O2一H2SO4)
(4)用氧化锌吸收法吸收SO2的过程中，可循环利用的物质为
2.化学帮助解决人类开发新能源、研制新材料
能源的发展离不开材料的进步，同时也促进了新型材料的研制。而同一种能源的利用在
不同的阶段也有其特定的技术和应用方式。
可香能欢利川与材料发展、文过北均关系
探沁能源法汗、材料公术你诗.
关来发店
供龙木质锣话峦化、能主交化
能源
文明
证北
-板-税利
机拔机
机+机
影咋素*城烧产剖、使训安
源洁制改串技
求创实既能源
和类变化
·获收、热作、币快
供消沛化.数
能源
序化.4能化
江
古袋秦托限
状态变化
·点火苏状、储怀、运输
材料
行能化、整f化
料
金质料
寸代时代
.付代
大然
低排化、版成
两料
化.庶坟洲溶
性…
【古代对天然气的利用】
我国是最早使用天然气的国家，秦代就开始凿井取气煮盐。《华阳国志》记载：“临邛有火
井，夜时光映上昭。以竹筒盛其火藏之，可拽行终日不灭也…取井火（天然气）煮之，一斛水
得五斗盐。家火（柴草）煮之，得无几也。”
(1)“井火取盐”指通过
的方法使氯化钠析出。天然气的热值

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