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Unit 4单元整体教学设计
课 题：一下Unit 4 At the farm
教 材：外研版新启航一年级下册
课 型： Unit 4 At the farm Period 1
年 级：一年级
上课时长： 40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是At the farm，涉及“人与社会”“人与自然”两大主题范畴；通过不同的场景，学习数字7-12的英文表达；学习时间的表达以及表达到做某事的时间了；学习询问并回答物品数量。本单元紧紧围绕在农场这一主线，学习数字7-12的英文表达；学习运用“It’s … o’clock. Time to …”句型表达时间以及描述到做某事的时间了；学习运用“How many … (do you have) …”句型询问并回答物品的数量。通过学习，激发学生对农场生活的向往之情，使其感受到大自然的美好与生机，增强对自然环境的热爱。在学习农场动物相关知识过程中，引导学生关注动物的生活习性，培养学生关爱动物、尊重生命的意识；学习过程中，激发学生对英语学习的积极情绪，培养学生乐观向上的学习态度，使其享受学习英语的过程，增强学习自信心，感受课堂带来的快乐情绪体验。
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自外语教育与研究出版社的英语一年级下册Unit 4 At the farm Period 1本部分学习的核心语言是学习数字7-12的英文表达。课文内容是通过跟唱韵律歌和词汇的讲解与演练，学习数字7-12的英文表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时主要内容是通过跟唱韵律歌和词汇的讲解与演练，学习数字7-12的英文表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时属于词汇学习课，通过跟唱韵律歌和词汇的讲解与演练，学习数字7-12的英文表达；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
一年级下学期，学生 7 - 8 岁，认知能力提升，开始向抽象思维过渡，注意力延长至 20 - 25 分钟，更在意他人评价，团队合作意识进步。语言上积累了词汇，能简单对话，发音、书写待提升，阅读刚起步但积极性高。学习习惯方面，部分学生能按时完成作业，但预习、复习意识薄弱。家庭对英语教育重视程度不一，学生水平差距可能拉大，教学需分层。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，学习数字7-12的英文表达；(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习不同数字的英文表达，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
五、教学重难点
1. 听懂、准确认读、词汇seven, eight, nine, ten, eleven, twelve;
2. 学习数字7-12的英文表达。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，学习数字7-12的英文表达 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... master the new words in this unit; name numbers 7-12; listen and chant the passage on page 34. 2.Lead in 看啊！它们的篮子里有多少鸡蛋？我们一起来数一数吧。 Watch and enjoy 播放视频，组织学生跟唱韵律歌。 3. Presentation Let's chant 出示文本，播放音频，组织学生听录音，跟唱韵律歌，尝试理解韵律歌的大意。 Listen and repeat 分别出示韵律歌中的句子，播放音频，带领学生逐句跟唱韵律歌，详细理解韵律歌的内容含义。 Let's learn seven 七 seven apples eight 八 eight trees nine 九 nine flowers ten 十 ten pencils eleven 十一 eleven ducks twelve 十二 twelve birds Numbers 出示数字图片，播放音频，出示单词，带领学生系统学习数字7-12的英文表达。 系统了解本节课的核心素养目标，对本节课的主要学习内容做到心中有数。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流 教师观察学生跟唱时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。 教师观察学生跟读时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。 教师引导学生自主学习记忆单词，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音正确。 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生语境中理解歌曲内容，学习歌曲中的词汇与核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，吟唱等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。在词汇学习中，学生在教师指导下通过各种活动累积并拓展词汇，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，通过数字寻宝，数字大转盘，巩固复习本节课所学重点词汇。 4. Practice Treasure hunt 出示图片，播放音频，组织学生根据音频内容，从所给数字中选出与之相符的一项。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的听力能力。 Turn and say 播放课件动画，组织学生游戏练习数字7-12的英文表达。巩固复习本节课重点单词。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导 教师观察学生任务完成情况，根据学生表现给予指导与反馈
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过创设情境、游戏使每位学生都能有效参与活动练习，并能够举一反三，从学习理解过渡到应用实践，能够根据日常生活实际进行交流分享，自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，通过算数游戏，巩固复习本节课重点内容。 Let's count! 出示题目，组织学生思考并说出算式的答案。巩固复习本节课重点内容的同时，注重学科渗透。 5. Summary New words: seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 6. Homework Must do: Listen and chant the passage on page 34. Read and write the new words in this lesson. Choose to do: Learn more words about numbers. 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并。 了解本节课重点内容的理解和掌握情况。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。(共1张PPT)
At the farm
学习数字7-12的英文表达
学习时间的表达以及表达到做某事的时间了；学习询问并回答物品数量
巩固复习农场话题内容
Period 1
Let's chant & Words
通过跟唱韵律歌，学习不同宠物的英文表达；学习数字7-12的英文表达，通过练习，巩固复习本单元重点词汇。
Period 2
Let's read
通过孩子们在爷爷奶奶的农场度过了愉快的早晨的情景，学习时间的表达以及表达到做某事的时间了；学习询问并回答物品数量的相关表达。s
Period 3
Review & Practise
通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点词汇、句型，巩固复习农场话题相关表达。
通过学习，激发学生对农场生活的向往之情，使其感受到大自然的美好与生机，增强对自然环境的热爱。在学习农场动物相关知识过程中，引导学生关注动物的生活习性，培养学生关爱动物、尊重生命的意识。

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