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(共50张PPT)
2025年化学中考复习
课题十九 教材基础实验
第一部分 中考考点过关
五、科学探究与化学实验
考点要求
壹
1.粗盐中难溶性杂质的去除。
2.氧气的实验室制取与性质。
3.二氧化碳的实验室制取与性质。
4.常见金属的物理性质和化学性质。
5.常见酸、碱的化学性质。
6.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
7.水的组成及变化的探究。
8.燃烧条件的探究。
能正确选取实验试剂和仪器,依据实验方案完成必做实验,并能全面、准确地记录实验过程和现象;能说明必做实验的基本思路与方法,分析实验实施的合理性,能体现严谨求实、敢于质疑的科学精神。
强化实验基础知识,关注实验目的和实验原理,反复阅读,提取分析信息,善于联想实验,表达要全面、准确、规范。
核心知识点
贰
知识点1 红磷燃烧测定空气里氧气含量
(详见第一讲核心素养———实验突破)
知识归纳
知识点2 氧气的性质实验
1.木炭在氧气中燃烧实验现象:发出___光,生成的气体能使澄清的石灰水
________。木炭为何要缓慢伸入集气瓶:_____________________________。
2.硫在空气中燃烧实验现象:火焰______色,在O2中燃烧火焰______色。在集气瓶底留一些水的目的是_______________________________________。
3.铁在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧,________,生成__色固体,放出大量的热,在集气瓶底需留少量水或铺细沙的目的是_________________________,此实验火柴梗的作用是________,铁丝为何要绕成螺旋状？
________________________________________________。
变浑浊
白
充分利用 O2,延长可观察时间
淡蓝
吸收生成的二氧化硫气体,防止污染空气
黑
引燃铁丝
火星四射
蓝紫
增大铁丝的受热面积,有利于铁丝的持续燃烧
防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
知识点3 有关分子运动的实验
以上实验得到的分子具有的基本性质是______________________________。
烧杯中的水变红,
品红在热水中溶解更快
溶液逐渐变红
无明显现象
运动
分子运动速率越快
红
分子在不断运动
【实验装置创新与改进】
通过学习课本实验,小斌对此实验提出了
改进,如下图所示。
(1)用初中的化学知识分析,图1中固体
氢氧化钠的作用是___________________,
反应过程中气球的变化是__________。
促进浓氨水受热分解(合理即可)
(2)和课本实验比较,小斌改进后的装置图1的优点是_______________(写出一点即可)。
气球鼓起
反应速度快
(或大大降低了氨气对空气的污染,合理即可)
(3)图2是设计证明分子运动的实验,在图2锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸用酚酞溶液浸过。与课本实验装置相比,说出图2的优点:_______________________________。
(4)举一个能说明“温度升高,分子运动速率加快”的生活实例:
_____________________________________________。
节约药品 (或操作简便,合理即可)
湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 (合理即可)
知识点4 电解水探究水的元素组成
(详见第三讲核心素养———实验突破)
知识点5 验证质量守恒定律的四个实验
(1)实验1中,锥形瓶底部铺有一层细沙的作用是__________________
______________________________;
实验过程中观察到小气球先变鼓再变瘪,其中 “变鼓”的原因是
______________________________
______________________________。
红磷燃烧放热,瓶内气体温
度升高,压强变大,气球鼓起
红磷燃烧放出热量,防止锥形瓶底部因受热不均而炸裂
(2)实验2中观察到的现象为铁钉表面有________析出,溶液由___________;该反应遵守质量守恒定律的原因是_________________________________________________。
(3)实验3结束后,发现天平指针偏右,你认为该化学反应______(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。天平指针偏右的原因是________________
________________________。
(4)实验4中,若反应后收集到的固体质量恰好等于原镁带的质量,据此______(填“能”或 “不能”)验证质量守恒定律。
红色固体
不能
化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变
碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中
遵守
蓝色变为浅绿色
【拓展设问】
(5)实验1中气球的主要作用是_____________________________________,实验后发现天平指针偏向右边,造成这种结果的原因可能是__________(回答一种即可)。
(6)由上述现象可知,在探究质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验,在装置设计方面应做到___________________。
在密闭装置中进行
装置漏气
(合理即可)
平衡装置内外压强,防止瓶塞飞出 (合理即可)
【装置改进】
(7)实验3中,反应有气体生成,反应未在密闭装置中进行,无法验证质量守恒定律,因此将实验3中左盘的装置进行改进(如图所示),其中氢氧化钠溶液的作用是_____________________________________________________。
吸收反应生成的二氧化碳,防止瓶内压强过大,使瓶塞弹出
知识点6 CO2的性质实验
(1)实验1:倒了适量水后,旋紧盖子振荡,观察到的现象是_____________,得到此现象的原因分析:____________________。
(2)实验2:倾倒二氧化碳:观察到的现象是________________________,
该实验说明二氧化碳具有的物理性质:_________________,化学性质:
______________________,
所以CO2可用于_____。
灭火
塑料瓶变瘪
不支持燃烧也不能燃烧
密度比空气大
蜡烛自下而上依次熄灭
二氧化碳能溶于水
【装置改进】
探究CO2性质的装置Ⅰ、Ⅱ如下图所示。
(3)装置Ⅰ中,将 Y 形导管平放于桌面上,通入CO2后,观察到a管中试纸变红色,b管中试纸无明显变化,此现象说明CO2能与___反应,生成的_____使紫色石蕊试纸变红色。
(4)装置Ⅱ中,将Y形导管固定在铁架台上,a管在上方,b 管在下方,通入CO2
后,观察到b管中试纸先变红且颜色较深,a管中试纸后变红且颜色较浅,此现象说明CO2具有(3)所验证的性质外,还说明CO2的____________________。
水
碳酸
密度比空气大
知识点7 燃烧条件探究实验
(1)实验1:铜片上的白磷燃烧,而左图水中的白磷没有燃烧,说明燃烧需要
____________;铜片上的白磷燃烧,铜片上的红磷没有燃烧,说明燃烧需要
_________________________。右图水中的白磷为何能燃烧
_________________________________。
与氧气接触
温度达到可燃物的着火点
通入了氧气,使可燃物与氧气接触
(2)实验2:该实验可以说明燃烧的条件之一是_________________。
(3)实验3:该实验的目的是探究_________________________是燃烧的条件之一,该实验所观察到现象是______________________。所应用的实验方法叫_______法。
乒乓球碎片先燃烧
温度达到可燃物的着火点
需要可燃物
对比
知识点8 一定溶质质量分数溶液配制
(1)以上是用氧化钠和水配制50g质量分数为6%的NaCl溶液过程,该实验正确的操作顺序为_________(填字母),需要NaCl___克;操作B中称量NaCl时,应该先在左右托盘各放_________________,若天平指针偏左,他应进行的操作是_______________。
(2)小东同学用溶质质量分数为20%的NaCl溶液加水稀释,需要20%的溶液_____克,水_____克。小东实验时应进行的步骤是计算、量取、_______、装瓶贴标签。
溶解
取出少量固体
两张等质量的白纸
3
CBAED
15
35
知识点9 酸碱中和、粗盐的提纯
(1)实验1:能说明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应的现象是溶液由___色变为___色,此时能否判断盐酸和氢氧化钠恰好是完全反应 ______,为什么
_________________________________。
红
无
不能
酸过量时,无色酚酞也不变色
(2)实验2:粗盐提纯实验的操作顺序为_____________(填序号)。操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_____________;溶解粗盐时所加水的质量不宜过多,也不宜过少,过少会造成精盐的产率______(填“偏高”或“偏低”)。在放置粗盐到托盘上后,发现天平指针偏右,接着的操作是________________。
操作⑥中的错误是_____________________。
没有用玻璃引流
添加粗盐至天平平衡
偏低
搅拌,加速溶解
①⑤②③⑥④
知识点10 氧气、二氧化碳的实验室制取
(详见第三讲核心素养———实验突破)
考点攻坚
叁
命题点1 探究空气中氧气的含量
例1 (2024·长沙)如图是拉瓦锡测定空气成分的实验。他将汞放在密闭容器里连续加热12天,得到红色粉末(HgO)。他又把红色粉末放在另外容器里加强热,最终得出了空气成分的结论。
(1)若用煤块作为火炉燃料,该燃料属于
_____(填“可”或“不可”)再生能源。
(2)连续加热12天的目的是______________________,剩余气体约占原气体总体积的____。
(3)将红色粉末加强热可生成初始物质,其化学方程式为
_______________________________________________。
不可
使汞和氧气充分反应
4/5
2HgO==2Hg+O2↑
△
命题点2 探究铁生锈与燃烧的条件
例2 (2023·嘉兴)对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图所示。下列说法正确的是( )
C
A.对比①②可探究:接触氧气是否为铁生锈的条件之一
B.对比②③可探究:接触水是否为铁生锈的条件之一
C.对比①④可探究:温度达到着火点是否为铁燃烧的条件之一
D.对比③④可探究:接触氧气是否为铁燃烧的条件之一
命题点3 综合实验探究
例3 (2023·唐山)化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据如图所示实验装置回答问题。
①写出仪器a的名称:________。
②实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气,选用_____装置(填序号)。
③实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用_____装置(填序号),其反应的化学方程式为 ______________________________________。
试管
B
A
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 ↑
(2)用制得的气体进行相关性质实验。
①铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中预留少量水的目的是防止集气瓶底_________。
②将二氧化碳通入足量澄清石灰水中,发生反应的化学方程式为
_______________________________。
炸裂
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
(3)在农业生产上常需要用质量分数16%的氯化钠溶液选种。在实验室中配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液。
①配制过程的操作如图所示,正确的操作顺序是_____(填字母)。
A.caedb B.ceadb C.dbeca
②配制该溶液,需要水的质量为____g。
B
84
专项训练
肆
1.(2023·河北)有关下列实验中水的作用的说法,错误的是( )
A.防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
B.只是让热水中的白磷隔绝空气
C.吸收生成的二氧化硫,防止污染空气
D.通过集气瓶中水的体积变化,测出空气中氧气所占体积比
B
2.(2022·舟山)某同学自制的简易净水器如图所示,下列说法错误 的是( )
A.活性炭可吸附水中的色素和异味
B.该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C.该装置净水过程发生了化学变化
D.河水经该装置净化后仍是混合
D
3.(2023·深圳)配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液,操作顺序正确的是( )
A.溶解→计算→称量 B.计算→溶解→称量
C.称量→计算→溶解 D.计算→称量→溶解
D
4.(2023·宜昌)为了证明中和反应是否发生，小文同学做了下图四个实验，不能达到实验目的的是( )
A.甲实验中，溶液仍为无色
B.乙实验中，溶液由无色变为红色
C.丙实验中，溶液由红色变为无色
D.丁实验中，溶液由红色变为无色
B
5.(2023·营口)根据下图所示的实验回答问题。
(1)A实验中点燃氢气时，若发出尖锐爆鸣声表明气体_______(填“纯”或“不纯”)。
(2)B实验中观察到的现象是____________________________________。
(3)C实验中稀释浓硫酸时，玻璃棒搅拌的主要作用_________________________________。
(4)D实验中，依据反应前后天平测定结果 ________(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律。
不纯
低蜡烛比高蜡烛先熄灭
加快热量散失，使溶液混合均匀
不能
课堂练习
伍
1.(2023·嘉兴)下列发生装置中,可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是( )
A
2.(2024·河南)电解水的简易实验装置如下图所示。下列说法不正确的是( )
A.甲管中的电极连接的是电源正极燃
B.乙管中的气体能使带火星的木条复
C.该实验生成氢气与氧气的质量比为1∶8
D.该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的
A
3.(2022·玉林)下图是模拟工业炼铁的实验，下列叙述正确的是( )
A.甲中的反应是置换反应
B.甲中硬质玻璃管内红色固体变为银白色
C.用装置乙可防止液体倒吸和防止CO污染空气
D.实验结束后先移去酒精喷灯，继续通CO直至硬质玻璃管冷却
D
4.(2022·北京)用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知:白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。
(1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，
说明可燃物燃烧的条件之一是
_______________________。
(2)能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是___________________。
(3)热水的作用是______________________。
温度需要达到可燃物着火点
水中白磷不燃烧,铜片
上白磷燃烧
提供热量,隔绝氧气
5.(2022·北京)用如图装置进行实验,向瓶中依次加入Na2CO3和稀
硫酸,塞紧胶塞。
(1)瓶中发生反应的化学方程式为
____________________________。
(2)观察到干纸花不变色,湿纸花变
红。湿纸花变红的原因是
___________________________________________________。
Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑
生成的二氧化碳与水反应生成碳酸,使湿润的紫色石蕊纸花变红
6.(2024·广西)实验是学习化学的重要途径,回答下列问题。
(1)仪器①的名称是_________。
(2)检查装置气密性是在添加药品______(填“前”或“后”)。
锥形瓶
前
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式是
_________________________________,可选用的发生装置是____(填装置序号),若用装置D收集CO2,验满的方法是
______________________________________________________________。
(4)用装置A、C制取并收集氧气,得到的气体中除氧气外,还含有_______;
实验完毕后,先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯,目的是
________________________________________________。
2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑
将带火苗小木条放在集气瓶口,若木条立即熄灭则二氧化碳集满了
水蒸气
防止水槽中的水回流,试管破裂
B
7.(2021·泰安)下图为初中化学常见的实验,根据要求回答问题。
(1)图1中玻璃棒的作用是__________________。
(2)图2是电解水的实验，a端为电源_____(填“正”或“负”)极。
(3)图3A中的现象是__________________________;B中发生反应的化学方程式为_______________________________;C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明___________________________________。
引流
正
溶液由紫色变为红色
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
二氧化碳的密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧
8.(2023·成都)利用下图实验探究金属的化学性质。
(1)实验一:水的作用是______________。
实验中,观察到发出白光后铁丝并未燃烧,
原因是___________________________。
(2)实验二:两个反应均生成了________
(填物质名称)。比较铁和铝的金属活动
性强弱,从试剂角度需考虑:①加
入同样大小的铁片和铝片;②_________。
防止燃烧产物溅落使集气瓶炸裂
火柴燃烧消耗了较多的氧气,使氧气不足
氢气
加入等体积等浓度的稀盐酸
(3)实验三:反应的化学方程式为____________________________。再补充一个实验可得出Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序。设计并进行实验,补全下表。
Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2
无明显变化
图示见右图,或取少量硫酸亚铁溶液于试管中,伸入铜丝与溶液反应
9.(2023·齐齐哈尔)化学实验是进行科学探究的重要方式之一,具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。根据图示回答下列问题。
(1)图A中木炭在空气中和在氧气中
燃烧的现象不同,原因是_________
______________________________。
(2)图B中过滤后滤液仍浑浊的原因
可能是________________________
______________________(答一点)。
氧气的含量不同
滤纸破损或液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净
(3)图C中酒精灯的作用是__________________________________。
(4)图D中玻璃棒搅拌的目的是______________________________。
点燃CO,防止污染空气
防止局部温度过高,液滴飞溅
知 识 梳 理
巩 固 训

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