资源简介

二年级防火灾主题班会教案
一、班会主题
“防火小卫士，守护安全家”
二、班会背景
二年级学生年龄较小，对火灾的危险性认识不足，自我保护能力较弱。火灾事故一旦发生，往往会给人们的生命和财产造成巨大损失。为了增强二年级学生的消防安全意识，提高他们的自我保护能力，特组织本次防火灾主题班会。通过生动有趣、简单易懂的方式，让学生了解火灾的危害、预防火灾的方法以及火灾发生时的应急逃生技巧，使学生从小树立 “安全第一，预防火灾” 的观念。
三、班会目的
1.知识与技能目标
（1）让学生认识火灾的危害，了解常见的火灾原因。
（2）使学生掌握预防火灾的基本方法，如不玩火、正确使用电器等。
（3）教会学生火灾发生时的应急逃生技巧，如拨打火警电话、用湿毛巾捂住口鼻逃生等。
2.过程与方法目标
（1）通过故事讲解、图片展示、模拟演练等活动，培养学生的观察能力、思考能力和实际操作能力。
（2）引导学生积极参与讨论，学会与同学合作交流，共同解决问题。
情感态度与价值观目标
（3）增强学生的消防安全意识，培养学生对生命的尊重和珍惜之情。
（4）激发学生主动学习消防安全知识的兴趣，养成良好的消防安全习惯。
四、班会重难点
1.重点
（1）让学生深刻认识火灾的危害，牢记预防火灾的重要性。
（2）教会学生简单实用的预防火灾方法和火灾发生时的应急逃生技巧。
2.难点
（1）如何以生动有趣、简单易懂的方式向二年级学生传授防火知识，确保他们能够理解和掌握。
（2）怎样让学生在日常生活中真正养成预防火灾的良好习惯，将所学知识运用到实际行动中。
五、班会方法
（1）故事讲述法：通过讲述有趣的火灾相关故事，吸引学生的注意力，引发他们对火灾危害的思考。
（2）图片展示法：展示火灾前后对比的图片、安全标志图片等，让学生直观地感受火灾的危害和预防火灾的要点。
（3）讨论交流法：组织学生分组讨论预防火灾的方法和火灾发生时的应对措施，促进学生之间的思想交流和经验分享。
（4）模拟演练法：模拟火灾发生的场景，让学生进行应急逃生演练，亲身体验逃生过程，掌握正确的逃生方法。
（5）游戏教学法：设计与防火知识相关的小游戏，如防火知识问答游戏、安全标志拼图游戏等，让学生在游戏中学习知识，提高学习兴趣。
六、班会准备
教师准备
（1）收集整理与火灾相关的故事、图片、安全标志等资料。
（2）准备一些与防火知识相关的小道具，如模拟电话、湿毛巾、灭火器模型等。
（3）制作 “防火知识小测试” 试卷，用于班会结束后检验学生的学习效果。
（4）准备一些小奖品，如卡通贴纸、小糖果、防火主题书签等，用于奖励在班会活动中表现积极的学生。
（5）提前在教室黑板上用彩色粉笔绘制与防火相关的图案和班会主题，营造班会氛围。
学生准备
（1）提前了解一些自己身边的火灾隐患，如家里的电器是否老化等。
（2）准备好笔记本和笔，用于记录重要的防火知识。
七、班会流程
（一）故事导入，引发兴趣
教师微笑着走进教室，对同学们说：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个特别的故事，故事的名字叫《小熊家的火灾》。”
开始讲述故事：“在一片美丽的森林里，住着可爱的小熊一家。有一天，熊妈妈要出门去买东西，她叮嘱小熊要乖乖待在家里。小熊一个人在家觉得很无聊，就想起了上次在外面看到别人玩火觉得很好玩。于是，小熊找来了一些纸和树枝，在家里的客厅玩起了火。一开始，火小小的，小熊觉得很有趣。可是，突然一阵风吹来，火苗一下子变大了，点燃了旁边的窗帘。小熊吓坏了，不知道该怎么办。火越来越大，很快整个客厅都着火了。小声地哭了起来，这时，邻居小兔子听到了小熊的哭声，赶紧跑过来，看到小熊家着火了，小兔子马上跑回自己家，拨打了 119 火警电话。不一会儿，消防车就来了，消防员叔叔们迅速地把火扑灭了，小熊也被救了出来。但是，小熊家却被烧得乱七八糟，很多东西都没有了。小熊非常后悔，他知道自己不应该玩火。”
故事讲完后，教师提问：“小朋友们，听完这个故事，你们觉得小熊做得对不对呀？为什么不对呢？” 邀请几位同学回答问题，引导学生思考火灾的危害。
教师总结：“小朋友们说得都很对，小熊玩火的行为是非常危险的，火灾会让我们失去很多东西，还可能会伤害到我们的生命。所以，我们一定要小心火灾，学会预防火灾。今天，我们就一起来学习关于防火灾的知识。”
（二）认识火灾，了解危害
教师拿出一些火灾前后对比的图片，向学生展示：“小朋友们，看这张图片，这是一座漂亮的房子，可是火灾发生后，变成了什么样子呢？” 引导学生观察图片，感受火灾的破坏力。
教师提问：“火灾除了会烧掉房子，还会有哪些危害呢？” 让学生思考并回答。
教师总结：“火灾会烧掉我们的房子、家具、电器等很多东西，让我们没有地方住，没有东西用。而且，火灾还会产生很多浓烟，这些浓烟会让人呼吸困难，还会让人中毒。如果人在火灾中跑不出来，就会被烧伤，甚至失去生命。所以，火灾是非常可怕的，我们一定要想办法预防火灾。”
（三）预防火灾，从小做起（15 分钟）
教师讲解预防火灾的方法：“小朋友们，我们要预防火灾，首先不能玩火。像小熊那样玩火是非常危险的。我们也不能玩打火机、火柴这些东西。在家里，如果爸爸妈妈在做饭，我们不要靠近厨房的灶台，那里的火很烫，一不小心就会被烫伤。”
展示一些电器的图片，教师说：“我们还要正确使用电器。比如，电视、电脑、空调这些电器，用完后要及时关掉电源，拔掉插头。如果电器坏了，要告诉爸爸妈妈，让他们找专业的人来修理，不能自己乱动。还有，我们不能在插座上插太多的插头，这样会让插座发热，容易引起火灾。”
教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些预防火灾的方法呢？” 组织学生分组讨论，每个小组推选一名代表发言。
教师对学生的发言进行总结和补充，强调预防火灾要从日常生活中的小事做起，养成良好的习惯。
（四）学习标志，牢记安全
教师拿出一些消防安全标志的图片，如禁止烟火、安全出口、灭火器等标志，向学生介绍：“小朋友们，看这些图片，它们都是消防安全标志。这个红色的圆圈里面有一根斜杠，还有一团火，它表示禁止烟火，就是告诉我们这里不能生火，不能抽烟。这个绿色的方框里面有一个白色的箭头，它是安全出口标志，当发生火灾的时候，我们要朝着这个箭头的方向跑，就能找到安全的地方。”
教师将消防安全标志图片打乱，让学生分组进行拼图游戏，看哪个小组拼得又快又准。
游戏结束后，邀请几个小组的同学上台展示拼图成果，并向全班同学介绍所拼标志的含义。教师给予表扬和奖励。
（五）应急逃生，我能行
教师讲解火灾发生时的应急逃生技巧：“小朋友们，如果火灾真的发生了，我们不要害怕，要保持冷静。首先，我们要马上拨打 119 火警电话。打电话的时候，要告诉消防员叔叔我们在哪里，是什么东西着火了。然后，我们要赶紧找一条湿毛巾，把它折起来，捂住自己的口鼻。这样可以防止我们吸入浓烟。”
教师拿出模拟电话和湿毛巾，邀请几位同学上台，模拟拨打火警电话和用湿毛巾捂住口鼻的动作，其他同学进行观察和学习。
教师继续说：“接着，我们要弯下腰，低低地走，沿着安全出口标志的方向跑。千万不要坐电梯，因为火灾发生时，电梯可能会坏掉，把我们困在里面。如果我们住在高楼里，不能跳楼，要找一个安全的地方，比如卫生间，把门关上，用湿毛巾塞住门缝，等待消防员叔叔来救我们。”
组织学生进行模拟逃生演练。教师将教室的桌椅摆放成模拟火灾现场的障碍物，模拟火灾发生时的烟雾环境（可以用一些轻的纸片模拟烟雾飘动）。学生们用湿毛巾捂住口鼻，按照教师讲解的方法，弯腰低姿，沿着指定的逃生路线迅速有序地撤离教室，到操场的安全区域集合。
演练结束后，教师对演练进行总结和点评，表扬表现好的学生，指出存在的问题，并再次强调应急逃生的要点。
（六）知识问答，巩固提升
教师将学生分成若干小组，进行防火知识问答比赛。教师提出问题，如 “不能玩什么东西来预防火灾？”“火灾发生时要拨打什么电话号码？”“用什么捂住口鼻逃生？” 等，让各小组抢答。
对于回答正确的小组，给予小奖品奖励。如果某个小组回答错误，其他小组可以进行补充回答。
问答比赛结束后，教师对学生的回答情况进行总结，再次强调重要的防火知识。
（七）总结回顾，强化意识
教师对本次班会进行全面总结：“小朋友们，今天我们一起学习了很多关于防火灾的知识，知道了火灾很危险，我们要预防火灾，不能玩火，要正确使用电器。还知道了火灾发生时要拨打 119，要用湿毛巾捂住口鼻逃生。希望大家都能记住这些知识，做一个防火小卫士，保护自己和家人的安全。”
让学生们闭上眼睛，回想一下今天学到的防火知识，然后请几位同学说一说自己印象最深刻的内容。
教师再次强调防火的重要性，鼓励学生将学到的知识运用到日常生活中。
（八）布置作业，拓展延伸
教师布置作业：“小朋友们，今天回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些火灾隐患，比如插座上是不是插了太多插头，电器有没有及时关掉电源等。然后，把你们找到的火灾隐患写在一张纸上，明天带到学校来和同学们分享。”
鼓励学生和家长一起制作一份防火手抄报，将今天学到的防火知识用画画和文字的形式表现出来，张贴在自己的房间里，时刻提醒自己注意防火安全。
八、班会延伸
防火知识宣传活动：组织学生在班级内制作防火知识宣传卡片，卡片上可以画上有趣的防火标志、写上简单的防火标语等。然后，让学生将这些宣传卡片送给其他班级的小朋友，向他们宣传防火知识，扩大防火教育的范围。
家庭防火小检查：在周末或节假日，鼓励学生和家长一起对家庭进行一次全面的防火小检查。检查家中的电器设备是否正常运行、电线是否老化破损、燃气管道是否有泄漏等。检查结束后，让学生和家长一起填写 “家庭防火检查记录表”，记录检查情况和发现的问题，以及采取的整改措施。通过这个活动，提高学生和家长的家庭防火意识，共同营造安全的家庭环境。
防火儿歌创编：引导学生根据今天学到的防火知识，自己创编一首防火儿歌。儿歌的内容要简单易懂、朗朗上口。学生创编完成后，在班级内进行展示和分享，大家一起学唱这些自创的防火儿歌，进一步加深对防火知识的记忆和理解。
防火安全角设立：在教室的一角设立 “防火安全角”，展示学生制作的防火手抄报、宣传卡片、家庭防火检查记录表等。定期更新安全角的内容，让学生在日常学习生活中能够随时看到防火知识，不断强化他们的防火意识。同时，鼓励学生在安全角进行交流和讨论，分享自己在日常生活中发现的防火小妙招和遇到的与防火相关的趣事。

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