资源简介

《阳光照耀着塔什库尔干》教学设计
一、教材分析：
　　《阳光照耀着塔什库尔干》分为两大部分。
　　引子是由钢琴演奏的散板，旋律宽广、自由、富于歌唱性。第一部分由两个段落构成，节拍是多拍，调式音阶为“34#567ⅰ23”。第一段旋律流畅、优美抒情；第二段速度加快，情感显得热情、激动。
　　第一部分结束后，小提琴华彩性的演奏将音乐引入第二部分。
　　第二部分由多个段落构成，结构自由。第一个段落节奏密集，节拍在多、、、上不断变换，音乐由b小调转人f小调。舞蹈性的旋律表现了欢腾热烈的场面。接下来的音乐主要是两个对比的主题旋律不断发展变化，一个主题有着强烈的舞蹈节奏，欢快活泼而充满激情。另一个主题旋律则舒展、开阔，充满了歌唱性。然后又在不同的调上呈现，中间穿插着节拍变化的舞蹈旋律，充分展现着塔吉克人的欢乐和对生活的热爱之情。
　　音乐发展到最后，均为十六分音符构成的密集节奏，先是舞蹈主题的变奏与发展，然后是连续三次的转调，将音乐推向高潮，在一个长音之后戛然而止，结束在调式的主音上。
　　二、学情分析：
经过小学阶段的音乐学习，初中学生对音乐的基本要素（如节奏、旋律、音色等）有一定的了解，但对民族音乐风格的理解可能还不够深入。他们可能对新疆音乐有一定的感性认识，但对这首乐曲的冬不拉民族乐器特色和塔吉克族音乐的典型节拍、节奏、旋律、调式调性缺乏系统的分析能力。
三、教学目标：
1.通过对小提琴曲《阳光照耀着塔什库尔干》的欣赏，增进对我国新疆地区塔吉克民族音乐风格的认识，对中西音乐文化融合的认识，感受体验小提琴独奏与钢琴伴奏这一演奏形式。
2.通过节奏训练，认识与熟悉7/8拍的特点，掌握多拍的基本节奏及其实践应用。
3.通过视唱作品的主题旋律和调式音阶，感受其调式的独特风格；采用聆听、讨论、交流的方法，感受《阳光照耀着塔什库尔干》热爱生活、乐观向上的情绪。
四、教学重难点：
重点：结合分析音乐的调式、节拍、节奏特点，加深度乐曲情绪及其独特风格的感受与体验，并能听辨小提琴、钢琴的音色。
难点：对乐曲风格特点、音乐要素的细致分析，塔吉克调式音阶、节拍的感知。
五、教学准备：
钢琴、课件、智慧课堂
六、教学过程：
（一）复习与检测
我们一起来复习一下本单元前几节课的内容：
聆听歌曲片段，说出歌曲名称、演唱形式和所属民族
1.《青春舞曲》维吾尔族
2.《在那银色的月光下》（片断），合唱，塔塔尔族。
　　3.《我的金色阿勒泰》（片断），冬不拉弹唱，哈萨克族。
4.《歌唱吧，我的库木孜》，库木孜弹唱，柯尔克孜族。
美丽的喀喇昆仑山脚下，有地大物博的帕米尔高原，这是中国神圣而美丽的疆土，那里居住着勤劳善良的塔吉克民族兄弟，今天我们就来学习一首具有浓郁塔吉克风格的乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》。
（二）新课
首先，请同学们聆听乐曲，乐曲中运用了哪两种乐器？哪一个是主奏乐器，哪一个是伴奏乐器？
小提琴与钢琴，这首乐曲是一首小提琴独奏曲，“乐器王后”小提琴主奏，乐器之王“钢琴”伴奏，小提琴属于西方弓弦乐器，它音域宽广，音色优美，表现力强，常用于独奏、合奏等。与它同族的乐器还有中提琴、大提琴、低音提琴等。
这首乐曲的名字叫做《阳光照耀着塔什库尔干》，塔什库尔干究竟是一个怎样的地方？这首乐曲又有着怎样的创作来源呢？我们通过一个微课来了解一下。
塔什库尔干地处新疆帕米尔高原西部边陲，聚居有塔吉克族、柯尔克孜族、维吾尔族、回族等少数民族。《阳光照耀着塔什库尔干》是一首具有浓郁塔吉克民族风格的乐曲。"塔吉克"是其本民族的自称,意为"王冠"。乐曲创作于20世纪70年代，它的创作有三个来源：
1. 吐尔逊·卡德尔的创作歌曲《美丽的塔什库尔干》
2. 笛子独奏曲《帕米尔的春天》
3. 塔吉克族的民间音乐素材
全曲分为"纵情高歌","热烈欢舞"两个部分。在塔吉克节拍和塔吉克调式的运用下，增二度和装饰音的进行,模仿"热瓦普"的拨奏及自由奔放的华彩乐段,构成了这首乐曲的独特风味。
作品不仅借鉴了中国民间器乐曲的特殊演奏手法，还使用了外国现代作曲技巧，以独特的艺术风格和丰富的音响色彩，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚情感。
我们不难发现，乐器是西方的，曲调却是中国塔吉克族的，你们知道是哪位作曲家别出心裁地将它们结合在一起的呢？了解一下：
陈钢，是中国当代著名的作曲家之一。他师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。求学期间，他以其与何占豪合作的小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。
下面我们分段仔细聆听这首小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》。
（三）分段聆听，感受风格
首先聆听“纵情高歌”，这段乐曲给你怎样的音乐感觉？
这段旋律非常优美，仿佛人们在草原上自由歌唱，老师把这个月段又拆分成两个乐句，大家可再来聆听一次，如果让你用性别来区分音乐，你认为这两句哪句是强壮的塔吉克小伙子，哪一句美丽的塔吉克女孩？
为什么我们会有这样鲜明地感受？两句旋律相同，但是音区不同，刚好相差八度，作者陈刚是采用了八度重复的写作手法。
如此独特的塔吉克民族音乐风格是如何形成的？我们来探讨一下，看看节拍上有什么独特之处？是几拍子？我们来试着打一打这个节拍，请跟老师一起做：
一边数拍子一遍打拍子，他的强弱规律是强弱弱强弱强弱
桌肩肩 桌肩 桌肩|桌肩肩 桌肩 桌肩|
桌肩肩 桌肩 桌肩|桌肩肩 桌肩 桌肩|
123 12 12 |123 12 12 |123 12 12 |123 12 12 ||
现在我们试着为刚才的主题旋律打节拍伴奏
你们的节奏感非常好，那么你现在能不能试着哼唱刚才的这段旋律？一起跟着老师的琴声，用“la”模唱。再来一次，加大难度，请同学们打着节拍唱，我们试着跟乐曲来来一遍。
桌肩肩 桌肩 桌肩|桌肩肩 桌肩 桌肩|
桌肩肩 桌肩 桌肩|桌肩肩 桌肩 桌肩|
塔吉克族音乐能够流传至今，除了节拍特别，还有一个特别之处，请同学们找一找，这首乐曲和以前所学乐曲的调式有什么不同？有没有发现哪个独特的音符？请按照从低到高排列出音阶。
塔吉克调式（增二度）“34#567123”
一起来模唱塔吉克音阶
在优美的旋律之后是一个简短的间奏，请同学们观看，作者采用了怎样的演奏手法？
通过小提琴的拨弦演奏技法，模仿新疆地区弹拨乐器冬不拉的音色。
华彩部分
在优美的歌声、冬不拉弹奏之后，又进入了一个全新的旋律，我们继续来听，这一部分旋律在速度、情绪、音区上有着怎样的变化？这一段又有怎样的作用？
变化：速度快、情绪激昂、音区高
作用：承上启下的过渡作用、展示演奏家的高超技艺。
“热烈起舞”
我们继续来聆听第二段，这段乐曲能让你想象到什么样的场面？
行走在塔什库尔干，最入耳的莫过于醉人的鹰笛，塔吉克人视鹰为英雄的象征，他们用鹰骨制成鹰笛，每逢重大节日和家庭喜事都会吹响鹰笛，击起手鼓，屈膝、耸肩、张开双臂，模拟雄鹰展翅飞翔、回转盘旋等动作，如鹰一般舞动。
我们将刚才两小段结合起来再次聆听，请左边的同学模仿吹鹰笛，右边的同学模仿雄鹰耸肩、张开双臂、盘旋动作。
我们继续往后听，在激情、热烈的舞蹈中又出现了怎样的曲调？一边听一边用身体的动作将你的感觉表示出来，手的高度代表音区变化，动作快慢代表速度变化。
小提琴奏出了一段优美的塔吉克民间曲调，给人以强烈的美好幸福感，仿佛在歌颂阳光照耀下美丽的塔什库尔干。
作曲家陈钢借鉴了中国民族民间器乐的一些演奏手法，融合西方国家现代音乐创作技巧，拥有浓郁而独特的塔吉克民族风格和丰富的音响色彩，是世界音乐多元文化的碰撞。
（四）拓展：
时至今日，塔吉克民族一直继承并发扬着他们的传统音乐，迸发出了不一样的火花，不断地创造出具有浓郁民族特色的音乐文化奇迹。这首作品也被改编成了许多版本我们一一来欣赏一下。
欣赏二胡演奏、单簧管、交响乐、手风琴《阳光照耀着塔什库尔干》...
总结提升
（五）总结：
喀喇昆仑山下，家是塔县，国是中国，勤劳勇敢的塔吉克族人世世代代守卫着祖国的疆土，爱国守边已经成为了塔吉克族的光荣传统，祖国的阳光将永远照耀着美丽的塔什库尔干！致敬高原雄鹰、卫国英雄！
希望同学们课下完整聆听这首乐曲，自行搜索有关塔吉克族的民风民俗进行了解，下课！(共23张PPT)
温故知新
曲名 演唱形式 民族
《在那银色的月光下》
《我的金色阿勒泰》
《歌唱吧，我的库木孜》
冬不拉弹唱
库木孜弹唱
塔塔尔族
哈萨克族
柯尔克孜族
独唱
《青春舞曲》
齐唱
维吾尔族
聆听并欣赏，思考并回答：
主奏乐器和伴奏乐器分别是什么？
主奏：小提琴
伴奏：钢琴
小 提 琴
弓弦乐器，有“乐器王后”之称，它音域宽广，音色优美，表现力强，常用于独奏、合奏等。与它同族的乐器还有中提琴、大提琴、低音提琴等。
人民音乐出版社 七年级下册第五单元
阳光照耀着塔什库尔干
***
****学校
塔什库尔干塔吉克自治县（简称塔县），塔县地处帕米尔高原西部边陲，塔什库尔干在维吾尔语里意为“石头城”，聚居有塔吉克族、柯尔克孜族、维吾尔族、回族等少数民族。
《阳光照耀着塔什库尔干》创作于20世纪70年代，音乐创作素材有三个来源：
1. 吐尔逊·卡德尔的创作歌曲《美丽的塔什库尔干》
2. 笛子独奏曲《帕米尔的春天》
3. 塔吉克族的民间音乐素材
陈钢，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。
旋律给你怎样的感受？
（一)纵情高歌（第一段）
优美、高昂地
歌曲的节拍是？
7/8拍
X X X X X X X
桌 肩 肩 桌 肩 桌 肩
打节拍，为旋律伴奏
3 4 5 6 7 1 2 3
#
塔吉克调式音阶
增二度
（一)纵情高歌（第二段）
第二段在第一段的音乐发展上发生了哪些变化？
速度加快，音调变高，情绪变得热情、激动
运用哪种演奏手法？
拨奏，模仿民族乐器冬不拉音色
（二）华彩乐段
此片段有什么特点？在全曲有怎样的作用？
音区高、节奏自由，技术难度高。
承上启下的过度作用，展示演奏家高超的小提琴技艺。
（三) 热烈欢舞
旋律在节拍、节奏、速度上产生了怎样的变化？
这一片段你能想象到什么画面？
（三) 热烈欢舞
模仿吹鹰笛、
雄鹰展翅飞翔的动作
（三) 热烈欢舞
用身体动作展现音乐变化
拓展延伸
喀喇昆仑山下，家是塔县，国是中国，勤劳勇敢的塔吉克族人世世代代守卫着祖国的疆土，爱国守边已经成为了塔吉克族的光荣传统，祖国的阳光将永远照耀着美丽的塔什库尔干！致敬高原雄鹰、卫国英雄！

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