资源简介

《学无止境》教学设计
核心素养目标：
政治认同：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
道德修养：结合自己的实际情沉提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
责任意识：知道学习生活中出现的各种压力，以及面对压力时产生的正常心理现象。理解在实践中学习的重要性。知道学习是-一个长期的过程，不可急功近利。理解终身学习理念。
教学重点：坦然面对学习压力
教学难点：坚持在实践中学习
教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动
学生准备：学生课前自主学习，进行预习
教学过程：
一、新课导入：主题——《抓娃娃》启示录
播放《抓娃娃》预告片视频
2024年夏天，由沈腾和马丽主演的电影《抓娃娃》成功引爆暑期档。影片讲述了一对“土豪”夫妻，为把小儿子培养成优秀接班人，十几年如一日地假装贫困，对其进行“吃苦教育”的故事。影厅内不断传出的笑声，印证着影片的票房成功。同时，它也引发了大家对于教育的广泛讨论。今天，就让我们一起走近电影《抓娃娃》，探寻背后的教育启示。
二、新知讲解：
环节一：“关卡重重”，到底有没有必要？
1、你有没有给自己设定过挑战？
马成钢一家为了让儿子变得更为坚毅，蓄意营造出艰苦的生活环境，让孩子体验贫困，设置了众多“困难关卡”，测试他的忍耐力和应变能力。
运用到学习中：每周给自己定下一个学习目标，学会一篇繁杂的英语文章，背诵一定数量的单词，完成一系列的练习题......
2、碰到困难时，你会选择放弃吗？
马继业不停地尝试去攻克挑战:“只要妈妈不洗头，我就能让水表不走字”；思考着如何给父亲买双新鞋，如何让家人在有限的预算里吃的更好；为了弥补过失，他大冬天去大街上捡饮料瓶......
运用到学习中：学习的过程中难免会遭遇挫折,多尝试不同的办法去解决问题,向老师请教,与同学探讨,查找网上的分享......
3、你是否充分利用了身边的资源？
马成钢为马继业布置好了教育孩子成才的天罗地网，建立了一个昂贵的教育系统。在墙壁的另外一边隐藏了一个巨大的监控室和专门督促马继业成长的庞大公司。
楼下看似偶遇的阿姨大声说着清洁的化学原理，卖土豆的外国人其实是来帮助练习英语的，隔壁二手书店的老板故意大声读书，就是为了激发马继业的阅读热情。
运用到学习中：学会运用身边的资源,利用图书馆的资源,使用网络上的学习工具,参加学习小组,参与实践活动.......
4、马继业高考交白卷：戳痛了无数普通人的心
“经历过毕业考试的人都知道：起的比鸡早，睡的比狗晚，年复一年，日复一日。”高考交白卷，在电影中，是个爽点。放弃了高考的马继业第二年高考，以700多分的成绩上了清北体育专业——终于实现了自己的理提问：普通人的人生不是爽文，面对考试压力，我们应该怎样正确处理？
想，勇敢做自己。
5、正确处理学习压力与动力的关系
耶克斯-多德森压力曲线
心理学家耶克斯（R.M Yerkes）与多德森（J.D Dodson）通过实验研究发现，压力与学习效率之间并不是线性关系，而是呈倒U型的曲线关系。当我们所经历的压力水平与所做的活动相适应时，就能达到最佳表现；当我们承受的压力过大或过小时，表现就会下降。
师生共同总结：
缓解考试压力的方法：
（1）转移注意力
（2）保持身体放松
（3）自我暗示
（4）保持适度紧张
积极面对当下学习生活的做法：
（1）高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力；
（2）学习新知识的同时，对以往学习进行总结梳理；
（3）坦然面对学习压力；
（4）不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
环节二：“换号重来”，到底有没有必要？
1、谁懂马大俊的含金量啊？
在父亲的视角：学习不好，高考总分98，老大的人了还在读错别字；经商不行，毫无商业搏杀的头脑，父亲对他唯一要求就是别自己想不开去创业。
在马大俊的视角：心疼同父异母的弟弟捡瓶子，买弟弟捡来的瓶子，请吃大餐；不记仇，不争宠，对继母尊重有礼貌。
跟自己、跟原生家庭和解：登顶珠穆朗玛峰，登顶时大喊再也不需要老马的认可。选择了自己要走的路，活成了自己喜欢的样子。
提问：在你看来，马大俊是不是“被养废的大号”？
2、什么是真正的学习
我是马大俊，我的故事是爱与自我学习的旅程：
“练废的大号”标签如影随形，但我并未因此而消沉。没有自暴自弃，没有去抱怨原生家庭，我在异国他乡，用自己独特的方式书写着属于我的篇章，与异国兄弟马彼得的情谊，便是最好的证明。
马继业是老马与后妈的爱情结晶，也是我心中一抹不可磨灭的光亮。老马的严格教育让他学会了独立，也让他感受到了社会的残酷。我只能默默地站在远处，用我自己的方式给予他最坚定的支持与鼓励。
我开始了一场自我救赎的旅程，与马彼得并肩，征服了世界之巅——珠穆朗玛峰。“我不需要你瞧得起我了”那一刻，我对着蓝天白云，释放了所有的委屈，也证明了自己的价值！
学习本来就不能只为考大学服务，更要为以后的人生服务。真正的学习，应该是构建每位学习者的未来竞争力。
提问：老马被学习成绩掌控，大俊却通过生活中的学习重塑了自我。这启示我们应该如何正确看待学习？
师生共同总结：正确看待学习
（1）人类通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步；
（2）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来需要所必备的一种能力；
（3）学习应该成为我们的一种生活方式。
环节三：“没苦硬吃”到底有没有必要？
1、困苦的爹，辛劳的妈，破烂的院子，破碎的他
自在影片中，马成钢倾力打造了一个由多种苦难汇集而成的环境：家徒四壁，每日粗茶淡饭、省吃俭用，一家人还要照顾“瘫痪”在床的奶奶，靠捡废瓶子来补贴家用……
2、回到现实：很多家长认可这种教育方式
“劳”其筋骨：“带着在城里长大的孩子回老家拔草、耕地、割麦子，带厌学儿子去工地搬钢筋，带贪玩的孩子街头捡废品赚钱……
“饿”其体肤：摆出“我也不富裕”的姿态严控零用钱，让孩子养成理性消费的习惯，或让孩子通过家务劳动、假期打工来赚钱......
“苦”其心志：谋划多种“精神上的苦”，主动“撒手”，花钱“买苦”，送孩子进少林寺学习、参加军事夏令营......
提问：有观点认为“没苦为什么要硬吃，好好学习就行了”，你怎么看？
3、聚焦当下：“吃苦教育”仍是一种现实需要
孩子总要长大、独立，不可能永远被圈养在“温室”之内，被家长庇护。除了文化知识的学习，青少年要主动在实践中提升综合素质，这样才能真正地实现自我成长和进步。
当今物质丰富，曾经的温饱之苦、劳动之苦可以转变为对个人和社会价值的探索追求之苦。
苦难本身没有意义，如何面对苦难才有意义。从学习到生活，我们应该在困难中锤炼顽强进取的意志。
提问：综上所述，新生代的我们应该怎样走好学习之路？
师生共同总结：
在实践中学习的原因
（1）实践出真知：①在实践中，我们了解客观实际，提高认识世界、改造世界的能力；②在实践中，我们锤炼自己，提升自我素质；
（2）在生活中遇到的困惑，在实践中逐步解决，促进自身的发展与提升。
4、习言道｜在学习中深化认识，在实践中提升境界
“到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。既要向书本学习，也要向实践学习。必须更加崇尚学习、积极改造学习、持续深化学习。”
——习近平总书记关于学习的重要论述
5、初中生可以参加的社会实践活动
植树造林，清扫公共设施，社区宣传；参观学习科研机构，参加知识竞赛，手工制作、小发明等；参加体育活动、军训，拓展训练；帮助老人，义捐灾区，为贫困儿童募集等；义务劳动，参加夏令营，参加文艺活动，到村庄干农活，扶贫走访，社会调查等；参观各种博物馆、展览馆，游览名胜古迹、革命圣地等。
师生共同总结：如何在实践中学习
（1）我们要在生活和工作中学习，主动服务社会；
（2）积极参加各类社会实践活动，努力做到知行合一；
（3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
6、全民终身学习
当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。党的二十大报告中强调，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，这是关系到中华民族能否持续发展、能否实现民族复兴大业的战略问题。
师生共同总结：终身学习的方法
（1）主动学习
（2）及时调节学习方式
（3）坚持不懈
（4）培养敏感性
三、课堂小结：
电影毕竟是一种艺术形式，其中的情节和表现手法会有夸张和虚构的成分，但我们不能因此忽视其中蕴含的教育价值。《抓娃娃》以一种独特的方式提醒我们：相比“为我好”，孩子更需要“为我叫好”。让我们抓住我们可以抓住的，放下我们需要放下的，知行合一，坦面人生，活出属于我们自己的真实的人生！
四、板书设计：
五、习题演练：
（2024·四川自贡）研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（ ）
①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力
②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟
③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合
④让学生个人梦想在新时代研学旅行中完美绽放，收获别样的风景
A．①② B．③④ C．①④ D．②③

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