资源简介

《少年当自强》教学设计
核心素养目标：
政治认同：不仅要有承担传统文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一一个不负时代重托的当代中国青少年。
道德修养：努力学习，为建设祖国做好准备，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
责任意识：了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。
教学重点：引个人命运与国家命运的关系、青少年的历史责任
教学难点：青少年的情怀与抱负
教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动
学生准备：学生课前自主学习，进行预习
教学过程：
一、新课导入：主题——从“小儿辩日”到“稚子问核”
播放《后浪》视频
今年4月，人民海军成立75周年舰艇开放活动中，“小孩哥”发出“灵魂拷问”——“这能装核弹吗？”被网友总结为“稚子问核”。咱中国娃一代人有一代人的“强国梦”，这些看似搞笑的瞬间实则是童心未泯的“强国宣言”。少年强则国强，今天就让我们一起领悟稚子问核背后的少年力量！
二、新知讲解：
环节一：问何？
1、后生可畏!
人民海军成立75周年之际，湛江南部战区海军举行052D型导弹驱逐舰——呼和浩特舰参观开放活动。外型震撼、实力强劲的“中华神盾”一下子吸引住了上舰参观的小朋友们他们站在通用垂直发射系统前发出“灵魂拷问：“这里面可以装核弹吗？”网友直呼震惊“稚子问核，下一句：中华有我”“孩子想要就必须实现，又不是没那条件”.....
提问：人们感叹“稚子问核”，实质上是在感叹什么？
2、“稚子问核”：问出来的是这个时代的最强音
孩子的一句话，让我们的火力不足恐惧症又在心中闪现！歼20、歼35，航空母舰，055大驱，太空站，深海蛟龙，东风快递，悟空、墨子、神18......先辈们，那个东方雄狮已经腾飞，并且已经傲立于世界之林！
3、因为有你们，才有“厉害了我的国”！
两小儿辩日：小儿通过自己的观察和思考，对太阳的远近提出了质疑。这种批判性思维鼓励我们质疑权威，挑战传统，寻求真相。
军舰上“问核弹”：这是现代孩子们对高科技领域的探索。他们不满足于现有的知识，而是勇于提出新的问题，探索新的领域。
给中国“造导弹”：“给中国制造导弹，这是我最希望的事情！”这是中华儿女对国家和民族强烈的责任感，为中华崛起而读书再次具象化了。
提问：自古英雄出少年，这些事件彰显着青少年怎样的重要地位？
4、1900年：青春中国诞生的第一口呼吸
饮冰室主人:少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
师生共同总结：个人命运与国家命运的关系
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；
（2）青年有朝气、有活力、有创造性，是祖国的未来、民族的希望；
（3）青年兴则国兴，青年强则国强。
环节二：为何？
1、小孩哥，你摊上事了~“你的‘核’来了”！
军事专家杜文龙专门回应：“肯定能装，谁说我们的先进战舰不能装核弹”；中核集团联系上小孩哥，邀请他走进核动力基地参加研学活动，对话科学家，帮他找到问题的答案。
结束参观之时，当问到“小孩哥”有何感受，他说：“我一定要好好学习，将来长大了当一名海军军事科学家，制造保卫祖国的武器，让祖国变得更加强大！”
提问：稚嫩发问收获了强有力的回应，这体现了我国青少年怎样的成长环境？
2、这个世界并不太平，只是有群人把孩子们保护得很好！
流离失所、无家可归早已是战火下加沙儿童的共同困境。据巴勒斯坦卫生部估算，自2023年10月新一轮巴以冲突爆发以来，以色列的军事行动已致1.4万余名巴勒斯坦儿童遇难，数千名儿童受伤。随着以色列进攻加沙南部城市拉法，加沙儿童面临着更加严重的人道主义灾难。
3、这样的苦难和绝望，中国的孩子也曾经历过
1937年的上海火车站，一个孩童坐在铁轨上嚎啕大哭。即使是黑白照片，我们依然能清楚地看到，孩子的身上血迹斑斑。
为了孩子们能安然长大，有那么一群英勇的人以身赴险，先是把惨无人道的日本侵略者赶出了中国。继而，他们又打败了国民党，建立了一个欣欣向荣、充满希望的新中国！
提问：可见，当代青少年生逢其时，那应该具备怎样的时代担当呢？
师生共同总结：当代青少年的历史使命
（1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任；
（2）每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处时代条件下谋划人生、创造历史；
（3）我们正处在新时代，实现梦想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代代有志青少年接续奋斗；
（4）青少年承载着国家和民族的未来命运。
环节三：如何？
1、一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人
自古英雄出少年，在跟“小孩哥”“稚子问核”一样把后生可畏写在脸上的，仍然大有其人！
2021年，在神舟十二号发射任务时，有记者去采访了航天员汤洪波7岁的侄子汤子俊。当记者问到“航天员是做什么的”时，汤子俊回答道：“在每个星球上面插五星红旗的！”
2017年，央视曾经做过一个专题采访，“什么是你眼中的现代化？”采访到的兰州一名10后小朋友告诉央视记者：“我想当特种兵，我长大想上航母保卫祖国，航母是我们国家最厉害的一个船，有了航母，就没有混乱了！”
2018年，中国国家博物馆在国防和军事建设展区为观众展示了大量解放军近年来装备的新型武器。在参观的人群中，记者采访了一位6岁的10后小军迷，这位小军迷兴奋地表示：我长大了想去开轰-6保卫祖国！
提问：在他们身上，我们看到了强大的后浪！但要切实担当好历史使命，广大青年还需要怎么做？
2、习言道｜五四重要寄语
“今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”
——习近平代表党中央向全国广大青年致贺
2024年5月3日五四青年节到来之际
提问：青春逐梦，为国争光！我们可以从中汲取到怎样的榜样力量？
3、把中国发展与世界发展联系起来
当代中国青年既是中国式现代化的受益者和见证者，又是推动中国式现代化深化发展的接班人和主人翁，还是中国式现代化优秀经验的传播者和分享者。
提问：新时代青少年要为世界发展作出贡献，你认为需要具备的哪些能力？
师生共同总结：
青少年如何担当历史使命？
（1）为建设祖国做好准备：①坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿；
②传承弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，增强志气、骨气、底气。
（2）为走向世界奠定基础：①积极关切人类问题和世界格局，在与各国青少年交流中提高我们的影响；
②居安思危，在复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力；
③尊重差异，向国际社会讲好中国故事，承担起推动人类共同发展的责任。
三、课堂小结：
种什么样的种子，开什么样的花。一个少年对未来的态度，也决定了国家的未来发展，想让他们未来成为国家的有用之才，就要在少年时期培养他们的爱国思想与国防意识。当孩子们的心中有了国家，有了国防，少年强则国强。新征程上，中国青年要坚持在推进中国式现代化的生动实践中放飞青春梦想，不断谱写无愧于前辈、无愧于时代、无愧于人民的壮丽篇章！
四、板书设计：
五、习题演练：
（2024·黑龙江牡丹江）2023年9月2日至5日，牡丹江市消防救援支队95后小伙李志伟与队友密切配合，在世界消防救援锦标赛中斩获金牌。这对我们的启示是（ ）
A．国家强大，青少年就一定有发展
B．青少年承载着国家和民族的命运
C．青少年一代要有理想、有本领、有担当
D．只有为国争光的人，才能实现人生价值

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