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第十单元　常见的酸、碱、盐
课题1　常见的酸和碱
第2课时　酸的化学性质
2022年版课标要求：
1.内容要求：以盐酸、硫酸为例，通过实验探究认识酸的主要性质和用途。
2.学业要求：①能通过实验说明酸的主要性质，并能用化学方程式表示。②能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系。③能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。
锌、铁等金属与酸反应
实
验
室
制
取
CO2
碳酸钙与盐酸反应
今天我们一起学习，酸的化学性质。
前面学习过哪些有酸参与的化学反应？
知识点1 酸的化学性质
完成课本第69页“探究　酸的化学性质”，填写相关内容：
【问题与预测】（1）结合课题1的内容，预测稀盐酸、稀硫酸能使石蕊溶液和酚酞溶液分别呈现什么颜色。（2）稀盐酸和稀硫酸是否具有相似的化学性质？
【实验与分析】
（1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，观察并记录实验现象。
酸 滴加紫色石蕊溶液后的颜色变化 滴加无色酚酞溶液后的颜色变化
稀盐酸
稀硫酸
红色
无色
红色
无色
（2）回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸和稀硫酸的反应，写出化学方程式。
镁、锌、铁等活泼金属与稀盐酸、稀硫酸的反应
金属 与稀盐酸反应 与稀硫酸反应
镁
锌
铁
Mg+2HCl=== MgCl2+H2↑
Mg+H2SO4=== MgSO4+H2↑
Zn+2HCl=== ZnCl2+ H2↑
Zn+H2SO4=== ZnSO4 +H2↑
Fe+2HCl=== FeCl2 +H2↑
Fe+H2SO4=== FeSO4 +H2↑
分析：以上反应的生成物有什么共同之处？______________________。
均生成盐和氢气
（2）回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸和稀硫酸的反应，写出化学方程式。
盐
盐
反应物 现象 化学方程式
铁锈+稀盐酸
铁锈+稀硫酸
（3）在分别盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中各放入生锈的铁钉，过一会儿取出铁钉，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化？
铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为黄色
Fe2O3+6HCl=== 2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4=== Fe2(SO4)3+3H2O
黄色
黄色
分析：①以上反应的生成物有什么共同之处？___________________。
②利用上面的反应可以清除铁制品表面的锈，除锈时能否将铁制品长时间浸在酸中？为什么？
_______________________________________________。
均生成盐和水
不能，铁也会与酸反应，长时间浸泡会将铁腐蚀
序号 性质归纳 性质规律
（1） 酸能与指示剂作用 酸能使紫色石蕊溶液变为________色，________使无色酚酞溶液变色
（2） 酸能与活泼金属反应 酸＋活泼金属 ——→ ________＋________（属于________反应）
（3） 酸能与______________反应 酸＋______________——→________＋________
根据以上实验与分析，结合前面学过的知识，归纳稀盐酸、稀硫酸等酸有哪些相似的化学性质。
红
不能
盐
氢气
置换
金属氧化物
金属氧化物
盐
水
【结论】
知识点2 溶液的导电性　稀盐酸、稀硫酸等酸有相似化学性质的原因
完成课本第70页“实验10－7　试验物质的导电性”，填写相关内容：
物质 稀盐酸 稀硫酸 蒸馏水 乙醇
是否导电
是
是
否
否
【分析】（1）稀盐酸、稀硫酸能导电，说明稀盐酸、稀硫酸中存在________________。
盐酸、硫酸在水中都能解离出________（填离子符号，下同）和酸根离子，即在不同酸的溶液中都含有________，所以，酸有一些相似的化学性质。
（2）根据稀盐酸、稀硫酸在水中的解离示意图（如图），归纳它们有一些相似化学性质的原因。
H＋
带电荷的粒子
H＋
例1　下列关于硫酸化学性质的描述中，不属于酸的通性的是（　　）
A．能使紫色石蕊溶液变红 B．浓硫酸滴到白纸上会使纸变黑
C．能与镁反应放出氢气 D．能与氧化铁等金属氧化物反应
例2　（2023秋泰安期末改编）氯化氢是极易溶于水的无色气体，其水溶液叫盐酸。
（1）向盐酸中加入过量的铁粉充分反应，反应前后溶液中存在的主要离子如图。则“ ”表示的离子是____________（填离子符号，下同），“ ”表示的离子是__________。
B
H＋
Fe2＋
课堂精练
（2）向放有干燥的紫色石蕊纸条的试管中通入干燥的HCl气体，无明显现象；停止通气，再向纸条上滴水，观察到的现象是___________。
（3）向盛有Na2CO3粉末的试管中通入干燥的HCl气体，无明显现象；停止通气，再加入少量水，观察到的现象是__________________________。
（4）结合（2）和（3）中的实验，判断下列有关HCl气体和盐酸的说法正确的是________（填序号）。
A．HCl气体和盐酸的化学性质相同
B．HCl气体中含有氢离子
C．HCl气体溶于水后产生了氢离子
纸条变红
C
固体溶解，有气泡产生
　 1.小粤做完探究燃烧条件的实验后，发现被酒精灯加热的铜片局部变黑，选择一种常见物质对铜片进行处理使其恢复光亮，下列能达到预期效果的是 （　　）
A．汽油 B．白醋 C．食盐水 D．米酒
2．（2024合肥一模）如图，将表面生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的试管中，一段时间后，发现溶液变为浅黄色；对试管进行加热，发现溶液颜色快速加深，并产生大量气泡。根据以上现象判断，下列说法错误的是 （　　）
A.溶液变成浅黄色的原因：2Fe＋6HCl
=== 2FeCl3＋3H2↑
B．加热后产生的大量气泡可能是氢气
C．升高温度可以加快化学反应的速率
D．可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈
B
A
3．（2023菏泽一模改编）某同学以酸为主题绘制了“多彩酸世界”思维导图。
（1）若要实现①，可选用的一种试剂为
________________。
（2）若选用氧化铜实现②，会得到_____
色溶液。
（3）若要实现③，可选用的一种单质是
________，该反应的基本反应类型是_____________。
（4）若酸为稀盐酸，写出能实现④的反应的化学方程式：__________________________________。
紫色石蕊溶液
蓝
Fe
置换反应
6HCl＋Fe2O3=== 2FeCl3＋3H2O
1．下列图标与试验物质的导电性实验无关的是 （　　）
A.护目镜 B.用电 C.排风 D.锐器
2．（2023春广州月考）检验某溶液是否为含酸的溶液，下列实验方案错误的是 （　　）
A．加入锌粒，观察是否有气泡产生
B．加入石灰石，观察是否有气泡产生
C．滴加酚酞溶液，观察溶液是否变色
D．加入氧化铜粉末，观察固体是否溶解，溶液是否变蓝
D
C
3．（跨物理学科）把一枚生鸡蛋浸泡在6%的稀醋酸中，观察到蛋壳表面产生气泡，且鸡蛋慢慢上浮，一天后变成“无壳鸡蛋”。下列说法错误的是 （　　）
A．蛋壳的主要成分与醋酸发生了反应
B．该实验能说明产生的气泡是二氧化碳
C．鸡蛋慢慢上浮时所受浮力大于重力
D．一天后，用pH计测得溶液的pH变大
4．（2024苏州模拟）从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取Fe2（SO4）3溶液的方案最佳的是 （　　）
A．过量的Fe粉与稀硫酸反应，过滤
B．生锈的铁钉与稀硫酸反应，过滤
C．过量的稀硫酸与Fe2O3反应，过滤
D．过量的Fe2O3与稀硫酸反应，过滤
B
D
5．（古代科技）如图为我国古代“炼石胆取精华法”制取硫酸的部分场景，其过程为“一炉中以炭烧石胆使作烟，以物扇之，其精华尽入铜盘……”。有关反应的化学方程式如下：
①CuSO4·5H2O CuO＋SO3↑＋5H2O↑；
②SO3＋H2O=== H2SO4。
（1）反应①属于____________（填基本反应类型）。
（2）“精华尽入铜盘”而不用铁盘的原因是___________________。
（3）《太土古兑经》中提到“烧石胆皆具蚀气”，可见古人已经认识到硫酸具有________性。
（4）古代用稀硫酸除去兵器上铁锈的原理是___________________
_____________（用化学方程式表示）。
△
====
分解反应
“精华”为硫酸，其能与铁
反应，而不与铜反应
腐蚀
Fe2O3＋3H2SO4===
Fe2(SO4)3＋3H2O

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