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广东省湛江市赤坎区等2地2024--2025学年九年级上学期学业质量联合检测化学试题
1．（2024九上·赤坎期中）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．
【解答】空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．
故选：A．
【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题
2．（2024九上·赤坎期中）生活离不开水，下列各种水属于纯净物的是（）
A．矿泉水 B．糖水
C．海水 D．冰、水共存物
【答案】D
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【分析】A、矿泉水中含有水、微量的矿物质等多种物质，属于混合物．
B、糖水中含有水、蔗糖等物质，属于混合物．
C、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物．
D、冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物．
故选D．
3．（2024九上·赤坎期中）下列描述属于三聚氰胺的化学性质的是（）
A．三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体，无味；
B．快速加热升华，升华温度300 ℃；
C．溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇；
D．在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
【解答】A、三聚氰胺的颜色、状态、气味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
B、三聚氰胺加热升华，升华温度300℃不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
C、三聚氰胺的溶解性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
D、三聚氰胺在高温下能分解放出氰化物需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．
故选D．
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质
4．（2024九上·赤坎期中）复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味就是臭氧（O3）的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是（　　）
A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化
C．臭氧与氧气是同一种物质 D．臭氧与氧气性质完全相同
【答案】B
【知识点】氧气的物理性质；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、氧气在放电下转换为臭氧，从题中所给信息“臭氧有特殊的气味”知臭氧和氧气不是一种物质，有新物质生成因此该反应是化学变化，故A选项错误；
B、由A知，该反应是化学变化，故B选项正确；
C、根据A分析知氧气与臭氧不是同一种物质，故C选项错误；
D、二者不是同一钟物质，由于其分子结构不同，所以性质不同，故D选项错误；
故答案为：B.
【分析】A、根据有新物质生成的变化属于化学变化进行分析；
B、根据有新物质生成的变化属于化学变化进行分析；
C、根据臭氧有特殊的气味进行分析；
D、根据分子结构不同，性质不同进行分析。
5．（2024九上·赤坎期中）下列关于数字含义的解释中，正确的是
A．中的“2”表示锌原子得到2个质子
B．中的“2”表示一个水分子中含有2个氢元素
C．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子
D．中化学式上方的“+3”表示2个铝的化合价为+3价
【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、Zn2+中的“2”表示锌离子带两个单位正电荷，故A选项错误；
B、标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，因此H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子，故B选项错误；
C、标在化学式前面的数字表示分子的个数；所以2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子，故C选项正确；
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；所以中化学式上方的“+3”表示氧化铝中铝的化合价为+3价，故D选项错误；
故答案为：C.
【分析】根据化学式中以及化学式周围数字的意义来回答。
6．（2024九上·赤坎期中）物质发生化学变化时，反应前后一定发生变化的是（　　）
A．原子种类 B．物质的质量总和
C．元素的质量 D．分子种类
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、物质发生化学变化时，原子种类不变，A不符合题意；
B、物质发生化学变化时，物质的质量总和不变，B不符合题意；
C、物质发生化学变化时，元素的质量不变，C不符合题意；
D、化学变化的实质是新物质的形成，这个过程要发生分子的破裂和原子的重新组合，物质发生化学变化时，分子种类一定改变，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据化学反应前后物质的种类和分子种类一定变分析
7．（2024九上·赤坎期中）碱式碳酸铜受热能分解成CuO、CO2和H2O三种物质，请你判断碱式碳酸铜的组成是（　　）
A．只含有碳、氢、氧元素
B．一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素
C．一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素
D．肯定含有碳、氢、氧、铜元素
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由题意知：碱式碳酸铜热分解生成CuO、H2O和CO2，所以此反应为分解反应，根据质量守恒定律的元素守恒，可知碱式碳酸铜的元素组成中肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据化学反应前后元素的种类不变分析
8．（2024九上·赤坎期中）对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义，叙述错误的是
A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳
B．碳加氧气反应生成二氧化碳
C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳
D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子
【答案】B
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】A、该反应可表示为：在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳，故A选项说法正确；
B、在反应中“+”读作“和”，“═”读应作“生成”，故B选项读法错误；
C、该反应可读作：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳，故C选项说法正确；
D、从微观上，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子，故D选项说法正确；
故答案为：B.
【分析】根据化学方程式的正确读法以及所体现的质量关系进行分析。
9．（2024九上·赤坎期中）今年1月，广西柳州龙江河发生镉污染．但镉是人类的朋友，如制造“镍﹣镉”充电电池．镉（Cd）的原子序数为48，相对原子质量是112．下列有关说法正确的是（　　）
A．镉元素为非金属元素 B．镉原子的质量为112g
C．镉原子核外电子数为48 D．镉原子的中子数为48
【答案】C
【知识点】原子的有关数量计算；元素的简单分类
【解析】【解答】解：A．镉字的偏旁是金字旁，故镉是金属元素．故A说法错误．
B．原子的实际质量不等于原子的相对原子质量，从题目看不能得出镉原子的实际质量，只能得出镉原子的相对原子质量是112．故B的说法错误．
C．在原子中核外电子数等于原子序数，镉（Cd）的原子序数为48，镉原子核外电子数也应为48．故C的说法正确．
D．在原子中，中子数等于相对原子质量减去质子数，而质子数又等于原子序数，因此镉原子的中子数为112﹣48=64．故D的说法错误
故选C．
【分析】A．从元素种类的造字上分析元素的种类；
B．从原子的相对原子质量和真实质量上分析；
CD．从原子中有关微粒的数量计算方法上分析微粒的数量
10．（2024九上·赤坎期中）如图是四位同学正在讨论某化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】化合反应及其应用；化学方程式的概念、读法和含义；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】A、该反应反应条件是点燃，但各物质的分子个数比为1：1：1，不是2：1：2，故A选项错误；
B、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；各物质的质量比（28×2）：32：（44×2）=7：4：11，故B选项错误；
C、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；但各物质的质量比（2×2）：32：（18×2）=1：8：9，故C选项正确；
D、该反应反应条件是点燃，但该反应的生成物是两种，不属于化合反应，故D选项错误；
故答案为：C.
【分析】根据化学方程式以及化合反应的定义进行分析。
11．（2024九上·赤坎期中）在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（　　）
A．水是氧化物
B．水由氢、氧两种元素组成
C．水由水分子构成
D．水由两个氢原子和一个氧原子构成
【答案】D
【知识点】水的组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】水由氢氧两种元素组成，为氧化物，水由水分子构成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，Ｄ符合题意；
故答案为：Ｄ。
【分析】根据水的组成与构成分析，水由氢氧两种元素组成，属于氧化物，水由水分子构成，水分子由氢、氧原子构成，在描述时注意分子有个数，则原子也说个数。
12．（2024九上·赤坎期中）将高锰酸钾加热至不再产生气体时，试管中剩余的物质属于
A．纯净物 B．混合物 C．气体 D．无法判断
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；纯净物和混合物
【解析】【解答】高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据题意不再产生气体可知，高锰酸钾没有剩余，氧气是气体，所以试管内剩余的物质中既有二氧化锰又有锰酸钾，由两种物质混合而成的物质属于混合物，故答案为：B.
【分析】根据高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气以及不再产生气体进行分析。
13．（2024九上·赤坎期中）某括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是
A．硬水与软水（肥皂水，振荡）
B．二氧化碳与氮气（燃着的木条）
C．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）
D．食盐水与蒸馏水（蒸发）
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；硬水与软水；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、硬水与软水分别加入肥皂水，振荡，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水，可以用肥皂水区别硬水和软水，故A选项正确；
B、向二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都会立即熄灭，不能区别出两瓶气体，故B选项错误；
C、水与双氧水中分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，因此加入少量二氧化锰粉末可以区别水与双氧水，故C选项正确；
D、食盐水与蒸馏水分别进行加热蒸发，蒸发时留有固体物质的为食盐水，无明显固体物质的为蒸馏水，因此蒸发可以区别食盐水与蒸馏水，故D选项正确；
故答案为：B.
【分析】A、根据硬水与软水的鉴别方法进行分析；
B、根据二氧化碳和氮气都不支持燃烧进行分析；
C、根据二氧化锰加入水中无明显变化，加入过氧化氢中有大量气泡产生进行分析；
D、根据食盐水蒸发有氯化钠固体析出，蒸馏水蒸发无固体析出进行分析。
14．（2024九上·赤坎期中）ClO2是新一代自来水消毒剂。下图为制取ClO2反应的微观示意图。下列有关该反应的说法正确的是（　　）
A．该反应的化学方程式为：2NaClO2+Cl2=2NaCl+ClO2
B．X是化合物，Y单质
C．Z、W都是氧化物
D．该反应属于分解反应
【答案】B
【知识点】化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】由制取ClO2反应的微观示意图中物质的微观构成可知，反应物是NaClO2和Cl2，生成物是NaCl和ClO2，反应的方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2；A、由上述分析可知，该化学方程式未配平，故A选项错误；
B、由以上分析可知X是NaClO2，由三种元素组成，属于化合物，Y是Cl2，属于单质，故B选项正确；
C、Z是氯化钠，不含有氧元素，不是氧化物，故C选项错误；
D、由上述分析可知，反应物是两种物质，不符合分解反应一变多的特征，故D选项错误；
故答案为：B.
【分析】先根据微观示意图写出化学方程式，注意配平；
A、根据化学方程式需要配平进行分析；
B、根据化合物和单质的定义进行分析；
C、根据氧化物的定义进行分析；
D、根据分解反应的特征进行分析。
15．（2024九上·赤坎期中）下列实验设计能实现其对应的实验目的的是
A．测定空气中O2的含量
B．给病人输氧时a端连接氧气瓶
C．比较MnO2和Fe2O3的催化效果
D．此装置可以控制反应发生和停止
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，碳可以和氧气反应，但又生成了二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，使水进入集气瓶的量不会达到最大，测不出氧气的含量，故A选项错误；
B、由于氧气不易溶于水所以氧气从长端进入，冒出气泡，再通过短端出来进入人体，通过是否有气泡说明是否有氧气，并可根据气泡冒出速度的快慢来看输氧气的快慢，所以给病人输氧时a处接钢瓶，b处与病人连接，故B选项正确；
C、要研究二氧化锰和氧化铁的催化效果，需要控制其他的量不变，然后根据加入两种催化剂后的不同现象进行比较，而本题除了催化剂的不同，双氧水的浓度也是不同的，所以没法比较两者的催化效果，故C选项错误；
D、启普发生器的原理是：关闭活塞后，利用生成气体的气压的增大将酸与固体分离，压入长颈漏斗中，但是本题虽然可以关闭气体，但是不会把酸与固体分离，故不会达到目的，故D选项错误；
故答案为：B.。
【分析】A、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体进行分析；
B、根据氧气不易溶于水进行分析；
C、根据控制变量的实验要求进行分析；
D、根据多孔隔板控制反应发生和停止的原理进行分析。
16．（2024九上·赤坎期中）用化学用语表示：
（1）氧气　 　；
（2）二氧化碳　 　；
（3）高锰酸钾　 　；
（4）一个水分子　 　；
（5）五个氢原子　 　。
【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）5H
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2；故答案为：O2；
（2）根据氧化物的命名方法与化学式的写法可知，二氧化碳的化学式为：CO2；故答案为：CO2；
（3）高锰酸钾中钾元素显+1价，高锰酸根显-1价，其化学式为：；故答案为：；
（4）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字，故一个水分子表示为：H2O；故答案为：H2O；
（5）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故五个氢原子表示为：5H，故答案为：5H。
【分析】（1）根据氧气的化学式来回答；
（2）根据二氧化碳的化学式来回答；
（3）根据高锰酸钾的化学式来回答；
（4）根据水的化学式以及分子的表示方法来回答；
（5）根据氢元素的符号以及原子的表示方法来回答。
（1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2；
（2）根据氧化物的命名方法与化学式的写法可知，二氧化碳的化学式为：CO2；
（3）高锰酸钾中钾元素显+1价，高锰酸根显-1价，其化学式为：；
（4）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字，故一个水分子表示为：H2O；
（5）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故五个氢原子表示为：5H。
17．（2024九上·赤坎期中）写出下列反应的化学方程式，并填写反应类型
（1）硫在空气中燃烧：　 　，属于　 　反应
（2）铁在氧气中燃烧：　 　，属于　 　反应
（3）实验室用固体物质制取氧气：　 　属于　 　反应
【答案】（1）S+O2SO2；化合
（2）3Fe+2O2Fe3O4；化合
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；分解反应及其应用；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，则该反应属于化合反应，故答案为：S+O2SO2、化合；
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，该反应是由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应，属于化合反应，故答案为：3Fe+2O2Fe3O4、化合；
（3）w实验室用固体物质制取氧气，可以选择用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、分解。
【分析】（1）根据硫在空气中燃烧生成二氧化硫以及化合反应的定义进行分析；
（2）根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁以及化合反应的定义进行分析；
（3）根据高锰酸钾制取氧气的化学方程式以及分解反应的定义进行分析。
（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，则该反应属于化合反应。
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，属于化合反应。
（3）实验室用固体物质制取氧气，则是用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，属于分解反应。
18．（2024九上·赤坎期中）A：如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：
（1）当时，　 　；
（2）当时，该粒子带1个单位负电荷，则　 　。
（3）当时，该粒子易　 　电子，变成带　 　电荷的　 　。
B：下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A.B.C.D是四种粒子的结构示意图。
请你回答：
（4）钙元素的相对原子质量为　 　，氟元素的原子序数为　 　；　 　；
（5）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是　 　（填序号）；A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似　 　（填序号）；
【答案】2；8；失；正；阳离子；40.08；9；8；B和C；B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）原子中质子数=核外电子数，当时，12-2-8=2，故答案为：2；
（2）当时，该粒子带1个单位负电荷，是原子得到了一个电子，此时核外有18的电子，则8，故答案为：8；
（3）阳离子带正电荷，当时，该粒子易失电子，变成带正电荷的阳离子，故答案为：失、正、阳离子；
（4）由元素周期表信息可知，钙元素的相对原子质量为40.08，氟元素的原子序数为9；原子中质子数=核外电子数，18-2-8=8，故答案为：40.08、9、8；
（5）元素是具有相同质子数的一类原子总称，则A、B、C、D中属于同种元素的粒子是B和C；原子的最外层电子个数相同，元素的化学性质相似，A粒子与B粒子的最外层电子数相同，因此A粒子的化学性质与B、C、D中的B粒子的化学性质相似，故答案为：B和C、B。
【分析】（1）根据原子中质子数=核外电子数进行分析；
（2）根据该粒子带1个单位负电荷进行分析；
（3）根据最外层电子数小于4在化学反应中易失电子进行分析；
（4）根据元素周期表一格所体现的信息来回答；
（5）根据元素是具有相同质子数的一类原子总称以及最外层电子数相同，元素的化学性质相似进行分析。
19．（2024九上·赤坎期中）实验室常用下列装置来制取气体：
（1）写出图中标号仪器的名称：a　 　b　 　；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是　 　（填序号），该反应的化学方程式为：　 　，二氧化锰是该反应的　 　。
（3）若用C装置收集氧气：依据是　 　，说明氧气已收集满的现象　 　，若用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从　 　（选填“a”或“b”）端导入。
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+熟石灰加热氯化钙+氨气+水。则制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是　 　（填序号），收集装置是　 　（填序号）。
【答案】（1）酒精灯；铁架台
（2）B；；催化剂
（3）不易溶于水；大气泡从瓶口向外冒出；a
（4）A；D或F
【知识点】氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器a是酒精灯，b是铁架台；故答案为：酒精灯、铁架台；
（2）过氧化氢是液态，二氧化锰是固态，反应是在常温下进行的，故选择装置B来制取；过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；二氧化锰在反应中充当催化剂；故答案为：B、、催化剂；
（3）氧气不易溶于水，故可用排水法来收集；当看到有大气泡从瓶口向外冒出时，证明氧气已经收集满；因为氧气的密度比空气大，故应从长管进气，故用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从a进；故答案为：不易溶于水、大气泡从瓶口向外冒出、a；
（4）因为氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，故用装置A来制取氨气；因为氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水．故用向下排空气法来收集，故答案为：A、D或F。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称来回答；
（2）根据过氧化氢分解制取氧气的实验来回答；
（3）根据氧气不易溶于水以及氧气密度比空气大进行分析；
（4）根据反应物状态和反应条件来选择发生装置，根据气体的密度和溶解性来选择收集装置。
（1）仪器a是酒精灯，b是铁架台；
（2）过氧化氢是液态，二氧化锰是固态，反应是在常温下进行的，故选择装置B来制取；
过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；
二氧化锰在反应中充当催化剂；
（3）氧气不易溶于水，故可用排水法来收集；
当看到有大气泡从瓶口向外冒出时，证明氧气已经收集满；
因为氧气的密度比空气大，故应从长管进气，故用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从a进；
（4）因为氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，故用装置A来制取氨气；
因为氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水．故用向下排空气法来收集，故填D或F；
20．（2024九上·赤坎期中）学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下表中空白。
[问题]氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
[猜想]氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]
（1）
　 实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液试管中 　 　 常温下过氧化氢溶液难分解
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜（CuO），然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 　 　
[结论]氧化铜（CuO）能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜（CuO）能作为过氧化氢分解的催化剂。
[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]
（2）探究在反应前后氧化铜的　 　。
[实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铜（CuO）的质量。[讨论]如果氧化铜（CuO）在反应前后质量不变，则说明氧化铜（CuO）可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜（CuO）的　 　在反应前后　 　。
【答案】木条不复燃；氧化铜能加快过氧化氢的分解速率；质量是否不变；化学性质；是否改变或是否不变
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）根据实验结论可知，常温下过氧化氢溶液难分解，因此将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液试管中，观察到木条不复燃；在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量CuO，然后将带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，与实验一对比，可得出结论氧化铜能加快过氧化氢的分解速率；故答案为：木条复燃、氧化铜能加快过氧化氢的分解速率；
（2）根据实验步骤为称量反应前后氧化铜的质量，则该实验探究的是在反应前后氧化铜的质量是否不变，故答案为：质量是否不变；
（3）要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究CuO的化学性质在反应后是否改变，只有CuO具备既能改变化学反应速率，其质量和化学性质在反应前后又保持不变，才能作为过氧化氢分解的催化剂，故答案为：化学性质、是否改变（或是否不变）。
【分析】（1）根据常温下过氧化氢难分解以及实验二的实验现象进行分析；
（2）根据实验步骤为称量反应前后氧化铜的质量进行分析；
（3）根据催化剂的的质量和化学性质在化学反应前后保持不变进行分析。
21．（2024九上·赤坎期中）现将过氧化氢溶液和二氧化锰共100g混合，待反应至不再有气体产生后，冷却、称量，得到剩余物质质量为93.6g。求：
（1）共制取氧气的质量为　 　克。
（2）原过氧化氢溶液中含有过氧化氢多少克？
【答案】（1）6.4
（2）设质量为x
答：原过氧化氢溶液中含有过氧化氢13.6g。
【知识点】含杂质物质的化学反应的有关计算；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）由质量守恒定律可知，固体减少的质量就是生成氧气的质量，因此制取氧气的质量为100g-93.6g=6.4g，故答案为：6.4g；
（2）解：设质量为x；
答：原过氧化氢溶液中含有过氧化氢13.6g。
【分析】（1）根据质量守恒定律进行分析；
（2）根据过氧化氢分解的化学方程式列比例式求解。
（1）共制取氧气的质量为100g-93.6g=6.4g；
（2）见答案。
1 / 1广东省湛江市赤坎区等2地2024--2025学年九年级上学期学业质量联合检测化学试题
1．（2024九上·赤坎期中）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
2．（2024九上·赤坎期中）生活离不开水，下列各种水属于纯净物的是（）
A．矿泉水 B．糖水
C．海水 D．冰、水共存物
3．（2024九上·赤坎期中）下列描述属于三聚氰胺的化学性质的是（）
A．三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体，无味；
B．快速加热升华，升华温度300 ℃；
C．溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇；
D．在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。
4．（2024九上·赤坎期中）复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味就是臭氧（O3）的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是（　　）
A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化
C．臭氧与氧气是同一种物质 D．臭氧与氧气性质完全相同
5．（2024九上·赤坎期中）下列关于数字含义的解释中，正确的是
A．中的“2”表示锌原子得到2个质子
B．中的“2”表示一个水分子中含有2个氢元素
C．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子
D．中化学式上方的“+3”表示2个铝的化合价为+3价
6．（2024九上·赤坎期中）物质发生化学变化时，反应前后一定发生变化的是（　　）
A．原子种类 B．物质的质量总和
C．元素的质量 D．分子种类
7．（2024九上·赤坎期中）碱式碳酸铜受热能分解成CuO、CO2和H2O三种物质，请你判断碱式碳酸铜的组成是（　　）
A．只含有碳、氢、氧元素
B．一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素
C．一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素
D．肯定含有碳、氢、氧、铜元素
8．（2024九上·赤坎期中）对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义，叙述错误的是
A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳
B．碳加氧气反应生成二氧化碳
C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳
D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子
9．（2024九上·赤坎期中）今年1月，广西柳州龙江河发生镉污染．但镉是人类的朋友，如制造“镍﹣镉”充电电池．镉（Cd）的原子序数为48，相对原子质量是112．下列有关说法正确的是（　　）
A．镉元素为非金属元素 B．镉原子的质量为112g
C．镉原子核外电子数为48 D．镉原子的中子数为48
10．（2024九上·赤坎期中）如图是四位同学正在讨论某化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是
A． B．
C． D．
11．（2024九上·赤坎期中）在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（　　）
A．水是氧化物
B．水由氢、氧两种元素组成
C．水由水分子构成
D．水由两个氢原子和一个氧原子构成
12．（2024九上·赤坎期中）将高锰酸钾加热至不再产生气体时，试管中剩余的物质属于
A．纯净物 B．混合物 C．气体 D．无法判断
13．（2024九上·赤坎期中）某括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是
A．硬水与软水（肥皂水，振荡）
B．二氧化碳与氮气（燃着的木条）
C．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）
D．食盐水与蒸馏水（蒸发）
14．（2024九上·赤坎期中）ClO2是新一代自来水消毒剂。下图为制取ClO2反应的微观示意图。下列有关该反应的说法正确的是（　　）
A．该反应的化学方程式为：2NaClO2+Cl2=2NaCl+ClO2
B．X是化合物，Y单质
C．Z、W都是氧化物
D．该反应属于分解反应
15．（2024九上·赤坎期中）下列实验设计能实现其对应的实验目的的是
A．测定空气中O2的含量
B．给病人输氧时a端连接氧气瓶
C．比较MnO2和Fe2O3的催化效果
D．此装置可以控制反应发生和停止
16．（2024九上·赤坎期中）用化学用语表示：
（1）氧气　 　；
（2）二氧化碳　 　；
（3）高锰酸钾　 　；
（4）一个水分子　 　；
（5）五个氢原子　 　。
17．（2024九上·赤坎期中）写出下列反应的化学方程式，并填写反应类型
（1）硫在空气中燃烧：　 　，属于　 　反应
（2）铁在氧气中燃烧：　 　，属于　 　反应
（3）实验室用固体物质制取氧气：　 　属于　 　反应
18．（2024九上·赤坎期中）A：如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：
（1）当时，　 　；
（2）当时，该粒子带1个单位负电荷，则　 　。
（3）当时，该粒子易　 　电子，变成带　 　电荷的　 　。
B：下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A.B.C.D是四种粒子的结构示意图。
请你回答：
（4）钙元素的相对原子质量为　 　，氟元素的原子序数为　 　；　 　；
（5）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是　 　（填序号）；A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似　 　（填序号）；
19．（2024九上·赤坎期中）实验室常用下列装置来制取气体：
（1）写出图中标号仪器的名称：a　 　b　 　；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是　 　（填序号），该反应的化学方程式为：　 　，二氧化锰是该反应的　 　。
（3）若用C装置收集氧气：依据是　 　，说明氧气已收集满的现象　 　，若用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从　 　（选填“a”或“b”）端导入。
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+熟石灰加热氯化钙+氨气+水。则制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是　 　（填序号），收集装置是　 　（填序号）。
20．（2024九上·赤坎期中）学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下表中空白。
[问题]氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
[猜想]氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]
（1）
　 实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液试管中 　 　 常温下过氧化氢溶液难分解
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜（CuO），然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 　 　
[结论]氧化铜（CuO）能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜（CuO）能作为过氧化氢分解的催化剂。
[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]
（2）探究在反应前后氧化铜的　 　。
[实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铜（CuO）的质量。[讨论]如果氧化铜（CuO）在反应前后质量不变，则说明氧化铜（CuO）可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜（CuO）的　 　在反应前后　 　。
21．（2024九上·赤坎期中）现将过氧化氢溶液和二氧化锰共100g混合，待反应至不再有气体产生后，冷却、称量，得到剩余物质质量为93.6g。求：
（1）共制取氧气的质量为　 　克。
（2）原过氧化氢溶液中含有过氧化氢多少克？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．
【解答】空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．
故选：A．
【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题
2．【答案】D
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【分析】A、矿泉水中含有水、微量的矿物质等多种物质，属于混合物．
B、糖水中含有水、蔗糖等物质，属于混合物．
C、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物．
D、冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物．
故选D．
3．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
【解答】A、三聚氰胺的颜色、状态、气味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
B、三聚氰胺加热升华，升华温度300℃不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
C、三聚氰胺的溶解性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
D、三聚氰胺在高温下能分解放出氰化物需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．
故选D．
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质
4．【答案】B
【知识点】氧气的物理性质；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、氧气在放电下转换为臭氧，从题中所给信息“臭氧有特殊的气味”知臭氧和氧气不是一种物质，有新物质生成因此该反应是化学变化，故A选项错误；
B、由A知，该反应是化学变化，故B选项正确；
C、根据A分析知氧气与臭氧不是同一种物质，故C选项错误；
D、二者不是同一钟物质，由于其分子结构不同，所以性质不同，故D选项错误；
故答案为：B.
【分析】A、根据有新物质生成的变化属于化学变化进行分析；
B、根据有新物质生成的变化属于化学变化进行分析；
C、根据臭氧有特殊的气味进行分析；
D、根据分子结构不同，性质不同进行分析。
5．【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、Zn2+中的“2”表示锌离子带两个单位正电荷，故A选项错误；
B、标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，因此H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子，故B选项错误；
C、标在化学式前面的数字表示分子的个数；所以2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子，故C选项正确；
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；所以中化学式上方的“+3”表示氧化铝中铝的化合价为+3价，故D选项错误；
故答案为：C.
【分析】根据化学式中以及化学式周围数字的意义来回答。
6．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、物质发生化学变化时，原子种类不变，A不符合题意；
B、物质发生化学变化时，物质的质量总和不变，B不符合题意；
C、物质发生化学变化时，元素的质量不变，C不符合题意；
D、化学变化的实质是新物质的形成，这个过程要发生分子的破裂和原子的重新组合，物质发生化学变化时，分子种类一定改变，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据化学反应前后物质的种类和分子种类一定变分析
7．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由题意知：碱式碳酸铜热分解生成CuO、H2O和CO2，所以此反应为分解反应，根据质量守恒定律的元素守恒，可知碱式碳酸铜的元素组成中肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据化学反应前后元素的种类不变分析
8．【答案】B
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】A、该反应可表示为：在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳，故A选项说法正确；
B、在反应中“+”读作“和”，“═”读应作“生成”，故B选项读法错误；
C、该反应可读作：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳，故C选项说法正确；
D、从微观上，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子，故D选项说法正确；
故答案为：B.
【分析】根据化学方程式的正确读法以及所体现的质量关系进行分析。
9．【答案】C
【知识点】原子的有关数量计算；元素的简单分类
【解析】【解答】解：A．镉字的偏旁是金字旁，故镉是金属元素．故A说法错误．
B．原子的实际质量不等于原子的相对原子质量，从题目看不能得出镉原子的实际质量，只能得出镉原子的相对原子质量是112．故B的说法错误．
C．在原子中核外电子数等于原子序数，镉（Cd）的原子序数为48，镉原子核外电子数也应为48．故C的说法正确．
D．在原子中，中子数等于相对原子质量减去质子数，而质子数又等于原子序数，因此镉原子的中子数为112﹣48=64．故D的说法错误
故选C．
【分析】A．从元素种类的造字上分析元素的种类；
B．从原子的相对原子质量和真实质量上分析；
CD．从原子中有关微粒的数量计算方法上分析微粒的数量
10．【答案】C
【知识点】化合反应及其应用；化学方程式的概念、读法和含义；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】A、该反应反应条件是点燃，但各物质的分子个数比为1：1：1，不是2：1：2，故A选项错误；
B、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；各物质的质量比（28×2）：32：（44×2）=7：4：11，故B选项错误；
C、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；但各物质的质量比（2×2）：32：（18×2）=1：8：9，故C选项正确；
D、该反应反应条件是点燃，但该反应的生成物是两种，不属于化合反应，故D选项错误；
故答案为：C.
【分析】根据化学方程式以及化合反应的定义进行分析。
11．【答案】D
【知识点】水的组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】水由氢氧两种元素组成，为氧化物，水由水分子构成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，Ｄ符合题意；
故答案为：Ｄ。
【分析】根据水的组成与构成分析，水由氢氧两种元素组成，属于氧化物，水由水分子构成，水分子由氢、氧原子构成，在描述时注意分子有个数，则原子也说个数。
12．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；纯净物和混合物
【解析】【解答】高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据题意不再产生气体可知，高锰酸钾没有剩余，氧气是气体，所以试管内剩余的物质中既有二氧化锰又有锰酸钾，由两种物质混合而成的物质属于混合物，故答案为：B.
【分析】根据高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气以及不再产生气体进行分析。
13．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；硬水与软水；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、硬水与软水分别加入肥皂水，振荡，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水，可以用肥皂水区别硬水和软水，故A选项正确；
B、向二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都会立即熄灭，不能区别出两瓶气体，故B选项错误；
C、水与双氧水中分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，因此加入少量二氧化锰粉末可以区别水与双氧水，故C选项正确；
D、食盐水与蒸馏水分别进行加热蒸发，蒸发时留有固体物质的为食盐水，无明显固体物质的为蒸馏水，因此蒸发可以区别食盐水与蒸馏水，故D选项正确；
故答案为：B.
【分析】A、根据硬水与软水的鉴别方法进行分析；
B、根据二氧化碳和氮气都不支持燃烧进行分析；
C、根据二氧化锰加入水中无明显变化，加入过氧化氢中有大量气泡产生进行分析；
D、根据食盐水蒸发有氯化钠固体析出，蒸馏水蒸发无固体析出进行分析。
14．【答案】B
【知识点】化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】由制取ClO2反应的微观示意图中物质的微观构成可知，反应物是NaClO2和Cl2，生成物是NaCl和ClO2，反应的方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2；A、由上述分析可知，该化学方程式未配平，故A选项错误；
B、由以上分析可知X是NaClO2，由三种元素组成，属于化合物，Y是Cl2，属于单质，故B选项正确；
C、Z是氯化钠，不含有氧元素，不是氧化物，故C选项错误；
D、由上述分析可知，反应物是两种物质，不符合分解反应一变多的特征，故D选项错误；
故答案为：B.
【分析】先根据微观示意图写出化学方程式，注意配平；
A、根据化学方程式需要配平进行分析；
B、根据化合物和单质的定义进行分析；
C、根据氧化物的定义进行分析；
D、根据分解反应的特征进行分析。
15．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，碳可以和氧气反应，但又生成了二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，使水进入集气瓶的量不会达到最大，测不出氧气的含量，故A选项错误；
B、由于氧气不易溶于水所以氧气从长端进入，冒出气泡，再通过短端出来进入人体，通过是否有气泡说明是否有氧气，并可根据气泡冒出速度的快慢来看输氧气的快慢，所以给病人输氧时a处接钢瓶，b处与病人连接，故B选项正确；
C、要研究二氧化锰和氧化铁的催化效果，需要控制其他的量不变，然后根据加入两种催化剂后的不同现象进行比较，而本题除了催化剂的不同，双氧水的浓度也是不同的，所以没法比较两者的催化效果，故C选项错误；
D、启普发生器的原理是：关闭活塞后，利用生成气体的气压的增大将酸与固体分离，压入长颈漏斗中，但是本题虽然可以关闭气体，但是不会把酸与固体分离，故不会达到目的，故D选项错误；
故答案为：B.。
【分析】A、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体进行分析；
B、根据氧气不易溶于水进行分析；
C、根据控制变量的实验要求进行分析；
D、根据多孔隔板控制反应发生和停止的原理进行分析。
16．【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）5H
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2；故答案为：O2；
（2）根据氧化物的命名方法与化学式的写法可知，二氧化碳的化学式为：CO2；故答案为：CO2；
（3）高锰酸钾中钾元素显+1价，高锰酸根显-1价，其化学式为：；故答案为：；
（4）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字，故一个水分子表示为：H2O；故答案为：H2O；
（5）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故五个氢原子表示为：5H，故答案为：5H。
【分析】（1）根据氧气的化学式来回答；
（2）根据二氧化碳的化学式来回答；
（3）根据高锰酸钾的化学式来回答；
（4）根据水的化学式以及分子的表示方法来回答；
（5）根据氢元素的符号以及原子的表示方法来回答。
（1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2；
（2）根据氧化物的命名方法与化学式的写法可知，二氧化碳的化学式为：CO2；
（3）高锰酸钾中钾元素显+1价，高锰酸根显-1价，其化学式为：；
（4）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字，故一个水分子表示为：H2O；
（5）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故五个氢原子表示为：5H。
17．【答案】（1）S+O2SO2；化合
（2）3Fe+2O2Fe3O4；化合
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；分解反应及其应用；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，则该反应属于化合反应，故答案为：S+O2SO2、化合；
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，该反应是由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应，属于化合反应，故答案为：3Fe+2O2Fe3O4、化合；
（3）w实验室用固体物质制取氧气，可以选择用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、分解。
【分析】（1）根据硫在空气中燃烧生成二氧化硫以及化合反应的定义进行分析；
（2）根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁以及化合反应的定义进行分析；
（3）根据高锰酸钾制取氧气的化学方程式以及分解反应的定义进行分析。
（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2，由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，则该反应属于化合反应。
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，属于化合反应。
（3）实验室用固体物质制取氧气，则是用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，属于分解反应。
18．【答案】2；8；失；正；阳离子；40.08；9；8；B和C；B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）原子中质子数=核外电子数，当时，12-2-8=2，故答案为：2；
（2）当时，该粒子带1个单位负电荷，是原子得到了一个电子，此时核外有18的电子，则8，故答案为：8；
（3）阳离子带正电荷，当时，该粒子易失电子，变成带正电荷的阳离子，故答案为：失、正、阳离子；
（4）由元素周期表信息可知，钙元素的相对原子质量为40.08，氟元素的原子序数为9；原子中质子数=核外电子数，18-2-8=8，故答案为：40.08、9、8；
（5）元素是具有相同质子数的一类原子总称，则A、B、C、D中属于同种元素的粒子是B和C；原子的最外层电子个数相同，元素的化学性质相似，A粒子与B粒子的最外层电子数相同，因此A粒子的化学性质与B、C、D中的B粒子的化学性质相似，故答案为：B和C、B。
【分析】（1）根据原子中质子数=核外电子数进行分析；
（2）根据该粒子带1个单位负电荷进行分析；
（3）根据最外层电子数小于4在化学反应中易失电子进行分析；
（4）根据元素周期表一格所体现的信息来回答；
（5）根据元素是具有相同质子数的一类原子总称以及最外层电子数相同，元素的化学性质相似进行分析。
19．【答案】（1）酒精灯；铁架台
（2）B；；催化剂
（3）不易溶于水；大气泡从瓶口向外冒出；a
（4）A；D或F
【知识点】氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器a是酒精灯，b是铁架台；故答案为：酒精灯、铁架台；
（2）过氧化氢是液态，二氧化锰是固态，反应是在常温下进行的，故选择装置B来制取；过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；二氧化锰在反应中充当催化剂；故答案为：B、、催化剂；
（3）氧气不易溶于水，故可用排水法来收集；当看到有大气泡从瓶口向外冒出时，证明氧气已经收集满；因为氧气的密度比空气大，故应从长管进气，故用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从a进；故答案为：不易溶于水、大气泡从瓶口向外冒出、a；
（4）因为氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，故用装置A来制取氨气；因为氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水．故用向下排空气法来收集，故答案为：A、D或F。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称来回答；
（2）根据过氧化氢分解制取氧气的实验来回答；
（3）根据氧气不易溶于水以及氧气密度比空气大进行分析；
（4）根据反应物状态和反应条件来选择发生装置，根据气体的密度和溶解性来选择收集装置。
（1）仪器a是酒精灯，b是铁架台；
（2）过氧化氢是液态，二氧化锰是固态，反应是在常温下进行的，故选择装置B来制取；
过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；
二氧化锰在反应中充当催化剂；
（3）氧气不易溶于水，故可用排水法来收集；
当看到有大气泡从瓶口向外冒出时，证明氧气已经收集满；
因为氧气的密度比空气大，故应从长管进气，故用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从a进；
（4）因为氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，故用装置A来制取氨气；
因为氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水．故用向下排空气法来收集，故填D或F；
20．【答案】木条不复燃；氧化铜能加快过氧化氢的分解速率；质量是否不变；化学性质；是否改变或是否不变
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）根据实验结论可知，常温下过氧化氢溶液难分解，因此将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液试管中，观察到木条不复燃；在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量CuO，然后将带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，与实验一对比，可得出结论氧化铜能加快过氧化氢的分解速率；故答案为：木条复燃、氧化铜能加快过氧化氢的分解速率；
（2）根据实验步骤为称量反应前后氧化铜的质量，则该实验探究的是在反应前后氧化铜的质量是否不变，故答案为：质量是否不变；
（3）要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究CuO的化学性质在反应后是否改变，只有CuO具备既能改变化学反应速率，其质量和化学性质在反应前后又保持不变，才能作为过氧化氢分解的催化剂，故答案为：化学性质、是否改变（或是否不变）。
【分析】（1）根据常温下过氧化氢难分解以及实验二的实验现象进行分析；
（2）根据实验步骤为称量反应前后氧化铜的质量进行分析；
（3）根据催化剂的的质量和化学性质在化学反应前后保持不变进行分析。
21．【答案】（1）6.4
（2）设质量为x
答：原过氧化氢溶液中含有过氧化氢13.6g。
【知识点】含杂质物质的化学反应的有关计算；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）由质量守恒定律可知，固体减少的质量就是生成氧气的质量，因此制取氧气的质量为100g-93.6g=6.4g，故答案为：6.4g；
（2）解：设质量为x；
答：原过氧化氢溶液中含有过氧化氢13.6g。
【分析】（1）根据质量守恒定律进行分析；
（2）根据过氧化氢分解的化学方程式列比例式求解。
（1）共制取氧气的质量为100g-93.6g=6.4g；
（2）见答案。
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