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二氧化碳的制取 实验题 专题练
2025年中考化学一轮复习备考
一、实验题
1．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。
(1)高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠可以作为化学制氧剂是因为 。
(2)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式： ，若用C装置收集氧气，气体从 （选填“a”或“b”）端进入。
(3)实验室用A装置制取干燥而纯净的CO2，应选择的药品是 （填药品名称），装置连接的顺序为A→ → →C（填字母序号）。
(4)过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂。学习小组同学设计对比实验探究过碳酸钠的制氧原理（如下图），实验中观察到：①中迅速产生大量气泡：②中缓慢产生少量气泡。验证①中产生的气体的方法是 ，小夏认为对比实验即可证明二氧化锰起催化作用，同学们对小夏的结论提出疑问，理由是 。
2．根据下列实验装置图回答问题：
(1)图中仪器①的名称是 。
(2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为 。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。
(4)某同学若选择装置D收集二氧化碳，检验二氧化碳已收集满的方法：将燃着的木条放在 导管口，若木条熄灭，则已收集满。收集的二氧化碳用装置F进行实验，通过观察烧杯中的现象可说明，二氧化碳的化学性质是 。
3．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

(1)若实验室用高锰酸钾制备氧气，则发生反应的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 （填字母）。
(2)若要组装一套二氧化碳的制取装置，可选择图中的 （填字母）进行组合，发生反应的化学方程式为 。
(3)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 ；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明 。
(4)图丙中玻璃管内发生化学反应的方程式为 酒精灯加上铁丝网罩的作用是 。
4．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。

(1)写出图中标有序号的仪器的名称：① ；② 。
(2)实验室使用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，反应的化学方程式为 ，所选装置的连接顺序为：A→ → (填装置代号)。该实验中还需对装置A进行的改进是 。若用C装置收集，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在 时，开始收集气体。
(3)某兴趣小组的同学在实验室连接B、G装置进行实验。若实验时G装置中燃着的蜡烛熄灭，则B装置中反应的化学方程式为 。使用B装置制取气体的优点是 。
5．请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：
(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a b 。
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气，A装置明显的一处错误是： ，反应原理用化学方程式表示为： ，用F装置收集氧气，刚开始不宜收集，收集的最佳时刻是： 。
(3)实验室用大理石制取二氧化碳，还需要的药品是 ，制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的装置组合是 （填字母），化学方程式为 。若用装置E收集二氧化碳，则气体应从 （填“①”或“②＂）端进入；若要获得干燥的二氧化碳，可将装置B和装置D用胶皮管连接，并在装置D中盛放 （填物质名称）试剂。
(4)实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是 。
6．实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。请你回答有关问题。

(1)仪器①的名称是 。
(2)利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为 ，利用装置A制氧气还需改进的地方是 。在上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是 (填代号)。
(3)实验室常用大理石和 (填药品名称)制取CO2，CO2能使澄清石灰水变浑浊，其反应的化学方程式为 。若使用装置F作为制取CO2的发生装置。与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出其他一个优点 ，该装置使用铜丝网面不使用铁丝网盛放固体的原因是 (用化学方程式表示)。
(4)若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从 (填“a”或“b”)口进入。
7．根据下列装置图回答问题：
(1)写出仪器①的名称： 。
(2)实验室用C装置制取氧气，反应的化学方程式为 ，试管口棉花的作用是 ，可用装置D收集氧气的原因是 。
(3)实验室制取CO2时，可选用 (填字母)作为发生装置，药品选用大理石和稀盐酸，不用稀硫酸的原因是 。若用E装置收集CO2，则CO2应从导管口 (填a或b)通入。
8．下图是初中化学常见气体的制取和收集的实验装置，请按要求回答下面问题：
(1)写出编号为a、b的仪器名称：a ；b 。
(2)实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，应选用的气体发生和收集装置分别为 和 ；指出用高锰酸钾制取氧气发生装置中存在的错误 ；
(3)改正后的A装置制取氧气发出反应的化学方程为 ；属于 反应。氯酸钾制取氧气发生反应的化学方程式为 ，
(4)实验室用B装置制取二氧化碳，锥形瓶内直接装入的药品是 ；(填物质名称，下同)；从长颈漏中加入的是 ，发生反应的化学方程为 。
(5)实验室在常温下用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体，硫化氢气体的密度比空气的密度大，能溶于水形成氢硫酸。根据以上知识推断：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置为 ，收集装置为 。
9．实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为 。
(3)若要制备几瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸发生装置应选择 （填字母）。
(4)用装置F收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在 ，说明已收集满氧气。
(5)实验室通过加热亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液的方法来制取N2，同时会生成氯化钠和水，请写出该反应的化学方程式 ，用此法制取并收集纯净的N2时，应选择的装置组合是 （填字母）。
(6)小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。比较甲，乙装置，甲装置的优点是 （填字母）。
A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止
10．某小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。
(1)基础实验：
实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器，请回答下列问题。
①仪器a的名称是 。
②甲同学选用装置A制备，化学方程式为 。欲收集一瓶干燥的，收集装置最好选用 （填字母）；当实验室用装置D收集氧气，当水槽内导管口有 气泡产生时，才开始收集。
③乙同学选用装置B制备，反应时液面应不低于 （选填“m”或“n”）位置。实验室制备的化学方程式为 。
(2)跨学科实践：
用如图的自制“制氧机”制备。
【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成和；易溶于水。
【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。
【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。
【评价】①左瓶中的二氧化锰可通过 、洗涤、烘干等操作回收；
②右瓶中水的作用是 （写一个即可）。
参考答案
1．(1)含有氧元素
(2) a
(3) 大理石和稀盐酸 E D
(4) 用带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，说明管内气体是氧气 未验证二氧化锰的质量和化学性质在反应前后是否改变
（1）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变。通过化学方法制取氧气，反应物必须含有氧元素，所以高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠(2Na2CO3 3H2O)可以作为化学制氧剂是因为含有氧元素。
（2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：。
氧气密度大于空气，可采用向上排空气法收集氧气。使用C装置收集氧气时，气体应从a端进入。
（3）实验室通常使用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取CO2。
由于稀盐酸含有水分，且有挥发性，所以产生的CO2气体中通常混有HCl气体、水蒸气，要得到干燥而纯净的CO2，必须除去HCl气体和水蒸气。除去HCl气体可用饱和NaHCO3溶液，NaHCO3与HCl反应生成NaCl、CO2、H2O，从而除去HCl，浓硫酸有吸水性，且与CO2不反应，可除去水蒸气。气体通过溶液通常会带出水分，所以先除去HCl气体再除去水蒸气，装置连接顺序是为A→E→D→C。
（4）实验目的是探究过碳酸钠的制氧原理，所以试管中产生的气体是氧气，验证氧气的方法是：用带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，说明管内气体是氧气。
催化剂能改变反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后保持不变。实验中试管①中迅速产生大量气泡，试管②中缓慢产生少量气泡，说明二氧化锰能加快反应速率，但该实验未验证二氧化锰的质量和化学性质在反应前后是否改变，所以无法证明二氧化锰起催化作用。故填：未验证二氧化锰的质量和化学性质在反应前后是否改变。
2．(1)铁架台
(2)
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(4) b 二氧化碳不可燃、不支持燃烧
（1）图中仪器①的名称是铁架台。
（2）装置A是固体加热装置，且试管口有一团棉花，说明是高锰酸钾加热制取氧气，反应的化学方程式为。
（3）实验室制取二氧化碳是稀盐酸与大理石或石灰石反应生成二氧化碳、水和氯化钙，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（4）二氧化碳的密度比空气的大，装置D收集二氧化碳，长管进短管出。检验二氧化碳已收集满的方法：将燃着的木条放在b导管口，木条熄灭，说明已收集满。收集的二氧化碳用装置F进行实验，可观察到下面的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不可燃、不支持燃烧，且比空气的密度大，其中二氧化碳的不可燃、不支持燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。
3．(1) B
(2) AD
(3) 溶液变成红色 二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧
(4) 集中火焰，提高温度
（1）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为，因为反应需要加热且反应物为固体，应该用B装置作为发生装置。
（2）由实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸，二者接触就会发生反应，生成氯化钙和水和二氧化碳，化学方程式为；由于反应物是固体且不需要加热，故发生装置为A，由于二氧化碳的密度比空气大，所以可用向上排空气法收集，故收集装置为D，故组装一套二氧化碳的制取装置，可选择图中的AD进行组合。
（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，所以F中的现象是溶液变红色，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：，H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。
（4）二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，其反应的化学方程式为：；酒精灯加上铁丝网罩的作用是集中火焰，提高温度。
4．(1) 铁架台 集气瓶
(2) F E 试管口塞一团棉花 气泡连续均匀冒出
(3) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 控制反应的速率
（1）图中标有序号的仪器的名称：①铁架台；②集气瓶；
（2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写化学方程式：；
若要得到干燥的氧气，氧气可以用浓硫酸干燥，二氧化碳密度比空气大可用向上排空气法收集，所选择装置的连接顺序为：A→F→E；
因为使用高锰酸钾制取氧气时，为防止固体粉末进入导管，需在试管口放一团棉花；
用排水法收集氧气，应该在气泡连续均匀冒出时再开始收集，防止收集到开始排出装置的空气，收集气体不纯；
（3）若实验时G装置中燃着的蜡烛熄灭，B装置中生成的是二氧化碳，二氧化碳不可燃、不支持燃烧；实验室使用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，使用固-液常温型发生装置，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B装置由于使用了分液漏斗，可以控制液体的滴加速率而控制反应的速率。
5．(1) 试管 锥形瓶
(2) 管口没有一团棉花 气泡连续均匀放出
(3) 稀盐酸 BE或者CE CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ① 浓硫酸
(4)可以控制反应的发生与停止
（1）图中标有字母a的仪器的名称：试管；标有字母b的仪器的名称：锥形瓶；
（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，A装置明显的一处错误是：管口没有一团棉花，试管内的粉末会进入导管；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应原理用化学方程式表示为：，用E装置收集氧气，刚开始气体中存在空气，不宜收集，收集的最佳时刻是：气泡连续均匀放出；
（3）实验室制取二氧化碳，常用大理石（或石灰石）与盐酸反应，实验室用大理石制取二氧化碳，还需要的药品是稀盐酸；大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，二氧化碳密度大于空气，可用向上排空气法收集，制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的装置组合是BE或者CE；化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳密度大于空气，若用装置E收集二氧化碳，则气体应从①端进入；浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，若要获得干燥的二氧化碳，可将装置B和装置D用胶皮管连接，并在装置D中盛放浓硫酸试剂；
（4）在装置C中，固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应开始后，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行。实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是可以控制反应的发生与停止。
6．(1)长颈漏斗
(2) 在试管口塞一团棉花 D
(3) 稀盐酸 可以控制反应的发生和停止
(4)b
（1）仪器①的名称是长颈漏斗。
（2）题目中给出的药品能制取氧气的是高锰酸钾，则化学反应方程式为；高锰酸钾制氧应在试管口放一团棉花，防止加热时试管内粉末状的物质进入导管，故利用装置A制氧气还需改进的地方是在试管口塞一团棉花；在上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是D，因为氧气密度比空气大，无法用向下排空气法收集。
（3）实验室常用大理石、稀盐酸制取CO2，该反应为大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，化学反应方程式为；F装置中的铜丝网中装的药品是块状石灰石，则可以通过上下移动铜丝网控制块状石灰石和稀盐酸的接触，从而控制反应的发生和停止；该装置不能使用铁丝网盛放固体，因为铁也会与稀盐酸发生反应，故化学反应方程式为。
（4）G装置为装有浓硫酸的万用瓶，干燥二氧化碳需要将气体通入到溶液中，则气体应该从b口进入。
7．(1)长颈漏斗
(2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止加热时粉末状的物质进入导管而堵塞导管 氧气不易溶于水且不与水反应
(3) A/B 稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在碳酸钙表面阻止反应进一步进行 a
（1）由图可知，仪器①的名称为长颈漏斗，故填：长颈漏斗；
（2）C装置适用于固体加热反应制取氧气，且试管口有一团棉花，故适用于高锰酸钾加热制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，试管口棉花的作用是防止加热时粉末状的物质进入导管而堵塞导管；装置D采用排水法收集氧气，可用装置D收集氧气，说明氧气不易溶于水且不与水反应，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止加热时粉末状的物质进入导管而堵塞导管；氧气不易溶于水且不与水反应；
（3）实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型，选择的发生装置为A或B；药品选用大理石和稀盐酸，不用稀硫酸的原因是稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在碳酸钙表面阻止反应进一步进行；二氧化碳密度比空气大，采用向上排空气法收集，若用E装置收集CO2，则CO2应从导管口a通入，故填：A或B；稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在碳酸钙表面阻止反应进一步进行；a。
8．(1) 试管 集气瓶
(2) A D 试管口没有放一团棉花
(3) 分解
(4) 石灰石或大理石 稀盐酸
(5) B E
（1）a为试管；b为集气瓶；
（2）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集较纯净的氧气可选择D排水法；则应选用的气体发生和收集装置分别为A和D；
A装置中试管口没有放一团棉花，会导致加热时试管内的粉末状物质进入导管，堵塞导管；
（3）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；
该反应是一种物质反应生成三种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应；
氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：；　　
（4）实验室用B装置制取二氧化碳，锥形瓶内直接装入的药品是石灰石或大理石；
从长颈漏中加入的是稀盐酸；
石灰石或大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：；
（5）实验室在常温下用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体，该反应为固液常温型，发生装置可选择B；硫化氢气体的密度比空气的密度大，能溶于水形成氢硫酸，只能选择向上排空气法收集，则收集装置为E。　
9．(1)长颈漏斗
(2)
(3)C
(4)集气瓶口，木条复燃
(5) DG
(6)B
（1）仪器①的名称是长颈漏斗。
（2）装置A适用于固体加热制取气体，试管口处有一团棉花，所以是加热高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为：。
（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，为了方便添加稀盐酸，则选择装置C来制取，装置C中长颈漏斗能随时添加液体。
（4）氧气具有助燃性，用装置F收集氧气时的验满方法是把带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则瓶中充满了氧气。
（5）加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法来制取，同时会生成氯化钠和水，该反应的化学方程式：；该反应的反应物是固体和液体，反应条件是加热，属于固、液混合加热型，收集纯净的N2时，用排水法收集；制取并收集纯净的时，应选择的装置组合是DG。
（6）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可与酸反应生成二氧化碳，所以可用片状的鸡蛋壳食醋反应来制取二氧化碳，比较甲、乙装置，甲装置，可知二者的区别在于甲中矿泉水瓶底部有孔，乙没有，将矿泉水瓶放入液体，固、液接触产生气体，不需要气体时，将矿泉水瓶移出，反应停止，所以装置的优点是：可以控制反应的发生与停止。
10．(1) 水槽 C 连续均匀的 m
(2) 过滤 通过气泡观察氧气生成的速率（合理即可）
（1）仪器a的名称是水槽；装置A制备属于固体加热型，试管口又没有棉花，所以选择氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：；氧气密度大于空气，不易溶于水可以用向上排空气法和排水法收集，相比较而言，向上排空气法收集的氧气更干燥，故选C；当水槽内导管口有连续均匀气泡产生时，才开始收集，因为刚开始排出的是装置内的空气；乙同学选用装置B制备CO2，反应时液面应不低于m位置，以防生成的气体由长颈漏斗逸出；实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；
（2）二氧化锰难溶于水，因此左瓶中的二氧化锰可通过过滤、洗涤、烘干等操作回收；右瓶中水有过滤杂质、通过气泡观察氧气生成的速率的作用，还可以降低氧气温度，使氧气具有一定的湿度，适合人们呼吸。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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