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7 兴趣的作用
课题 兴趣的作用 学科 心理健康 年级 三年级
教材分析 本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾——达尔文的故事给了我们的启示，使我们真正地认识到感受兴趣能带给自己的快乐, 促进自我的成长；最后告诉如何培养兴趣。
学习目标 让学生了解自己感兴趣的事情,知道兴趣对于自己把事情做成功的重要性。2.让学生找准自己的兴趣点,做有兴趣的事情,提升自己的能力
3.让学生探索广泛的兴趣,感受兴趣带给自己的快乐,促进自我的成长。
重点 认识自己都有哪些兴趣,知道自己喜欢的原因。
难点 对于真正有兴趣的事情如何加强培养,对于自己不太喜欢的事情,学习提升自己做这些事的能力感。
教学过程
教学环节 教师活动了解任性的危害 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《王恒屹在诗词大会上》。王恒屹之所以对诗词对答如入流，是因为从小他就对的诗词有着浓厚的兴趣，可看出情趣对于学习有着多么重要的作用。 今天我们就学习新的一课《兴趣的作用》从中感受兴趣是怎样带给的快乐, 促进自我的成长的。 在叙述中，让学生思考、感悟。 通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读32——33页杨杨的故事。 2.心灵悄悄话：（1）杨杨的语文成绩为什么不好 （2）新学期开始了杨杨为什么决定开始好好写作文了？ （3）这个故事说明了什么？小结：（1）杨杨从上学开始就不喜欢写作文,他每次写作文都觉得是在凑字数，什么句子啊，构词啊，杨杨一点也不喜欢,每次写完作文自己都不想看,因此杨杨的语文成绩受到很大影响。新学期开始,杨杨班级新来了一位语文老师。她的第一堂作文课很新颖，还将大家分成兴趣小组聊自己喜欢的事情，同时，表扬了杨杨，还说写作文也需要大家有感情,有兴趣地来写。这样激起了杨杨的写作兴趣。（3）当我们对一件事情感兴趣时, 我们就会拥有美好的感受,而这种美好的感受可以促使我们发自内心、积极主动地去做这件事情。
（二）心灵港湾1.阅读教材33-34达尔文的故事。2.心灵悄悄话：（1）达尔文的故事给我们怎样的启示？ 小结：兴趣不是生来就有的,它是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的,让我们一起去发现自己的兴趣。 3.讲一讲，你知道的兴趣是做事情的动力的事例？爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人,小时候因为家里穷,只上了3 个月学,十一二岁就开始卖报。他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品。他做实验的器具,是从垃圾堆里捡来的一些瓶瓶罐罐。爱迪生12 岁的时候,在火车上卖报。火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢,车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验。有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来,和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠打了他一个耳光,把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。他省吃俭用,重新做起化学实验来。有一次,硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次,硝酸差一点儿弄瞎了他的眼睛. 他没有被危险吓倒,还是顽强地做实验。 （三） 活动在线 活动一 我的兴趣以小组为单位,每个小组6~10人,说一说自己的兴趣,并说说为什么对它感兴趣。随机抽取一名同学,由他 向全班同学介绍自己小组中每个同学最感兴趣的事情,并简单说明原因。比一比哪个小组说得最全面,最有趣。
活动二 兴趣小组科目很喜欢有点兴趣没兴趣语文数学体育音乐美术道德与法治英语计算机自己对哪门课最感兴趣 想一想自己为什么对这门课感兴趣,再想一想自己最不喜欢的是哪门课,用什么办法可以提高自己对这门课的兴趣。
明确： 1.用目标激发兴趣。以学习外语为例.也许你认为“学外语无用”便是一种具体的语义障碍。但是.倘若你能认识到在信息时代的今天，中国正在向国际接轨，在沿海城市，开放地带，外语人才已告奇缺，未来的公民没有外语知识，就难以适应生活这一点的话，你就会自觉地把学好外语作为奋斗目标.从而会自觉地激发出自己学习外语的兴趣。　　2.用优势引导兴趣。在任何课上，每个学生内心都有一种感情倾向.如喜爱或厌恶，它支配粉你的学习态度，起一种导向作用。你上外语课十分消极被动，甚至害怕老师提问.视上课为“煎熬”。正是这种情感障碍，造成你上课时大脑总处于抑制状态，使生机勃勃的智惫活动变得凝固、冰冻。这样，再聪明的学生也学不好外语，而越是学不好就越是怕学、厌学。要消除这种情感障碍，就要学会分析自己的学习情况，从一团乱麻中理出头绪，从整体劣势中找出自己的局部优势。尽管总体上你的外语学得不好，可书写工整娟秀.朗读字正腔圆，那你就可以把它作为学好外语的“根据地”，努力造成“书写优势”，“朗读优势”.逐步建立信心、培养兴趣，享受成功的欢乐，然后再向全面优异推进。3.用成功激励兴趣。你可以把学习目标分解，建立起各种分阶段目标，初学时，把要求放低些，这样，初战易胜，便能激励再战的勇气。每学一段时间都可通过自测来看看自己的学习效果，哪怕是取得了微不足道的成绩，也应及时肯定自己，这样兴趣会越来越高涨。4.先苦后乐，激发兴趣。先读不喜欢的课程，而把喜爱的科目留到最后才读。如此一来，你被迫得先复习自己不喜欢的功课，否则就不能碰自己心爱的科目。渐渐地你就会发觉原先被你排斥的科目.不再那么可僧了。当然，你的成绩也进步了。活动三 故事汇
每位同学准备2 ~ 3个兴趣使人成功的小故事(体育界、美术界、科学界等都可以),在下节课一开始进“击鼓传花”，鼓点停下来的时候,花在谁手里谁就要讲故事,看谁讲得好。
（四）方法指南
兴趣决定了学习效率，那我们要如何培养它呢？
首先,我们要主动学习。同一件事情,被迫去做和主 动去做,效果是不同的。例如你刚看完动画片正想主动做作业时妈妈突然对你喊一嗓子要你做作业,你也许因为这一嗓子就不想做了。所以,一定要先做作业再玩,这样父 母也不会再来干扰你。慢慢地你的学习兴趣就会提高。
其次，要懂得鼓励自己。当你在学习中有了进步时， 要好好地表扬自己。学习中,不要总和同学比,而是要跟 自己比。只要你自己比以前有进步,那就够了。别人做得 怎样是无关紧要的,重要的是你自己有进步。这样你就会 越来越有信心。
最后，掌握恰当的学习方法。如果你掌握了好的学习 方法,它会使你在学习中更加轻松。一般来说,对于会做 的事情,我们比较有兴趣去做;而对于不会做的事情,我 们可能不愿意去做。所以,掌握了好的学习方法,你就会 越学越好,越学越会学,对学习也会越来越感兴趣。
了解兴趣是做事情的动力。 通达尔文的故事引发思考。 通过活动感悟道理。 学生讨论、思考，自由回答。 通过阅读杨杨的故事,让学生初步认识兴趣是我们做事情的动力。通过阅读达尔文的故事,让学生明确,兴趣能让我们更专注、更坚持。 通过学生的分享,帮助学生找到提升自己兴趣的方法。
课堂练习 小组讨论请组内成员讲一讲他们最感兴趣的事，听一听他们的兴趣给他们带来了哪些成功的经验。
课堂小结 生活中,我们对于感兴趣的事情会非常用心,对于不感兴趣的、暂时做不好的事情,可以通过慢慢地培养自己的兴趣，直到可以胜任这件事情。
板书 兴趣的作用对事情感兴趣的原因如何培养兴趣
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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