资源简介

初中道法七年级下册——4.1《人要有自信》教学设计
教学情况分析
（一）学情分析
青春期的初中学生，开始形成独立的自我意识，但面对成长中的挑战与挫折，部分学生可能在自尊、自信、自强方面存在困惑，容易变得敏感、脆弱和自卑。需要通过教师引导学生，正确理解自信的内涵和重要性，学会自信面对在日常生活中的挑战，帮助他们树立正确的自我认知和价值观。
（二）课标分析
新课标与本课内容相关的要求为：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力，培养健全人格。
（三）教材分析
本课是七年级下册《道德与法治》教材的第二单元《焕发青春活力》的第四课《自信给人力量》第一框，主要阐述自信的定义、作用及来源，引导学生认识自信对个人成长和成功的关键作用，激发学生培养自信心。
二、教学目标
1.通过“自信主题的展览”和“建言献策增加布展图片”的教学情境设置，围绕对自信的理解展开讨论。（健全人格）
2.通过“展览招募”的课堂活动，根据“同一件事不同的状态”教学情境设置，从而明确自信对个人发展的作用。（健全人格）
3.通过“展览会志愿者申请”的课堂活动，根据教学情境设置围绕不同学生的申请态度，引导学生区分自负、自卑、自信的表现。（健全人格）
4.通过“上台领奖”的教学情境，观看祖国繁荣盛世视频，引导学生思考自信的来源。（政治认同）
三、教学重难点
重点：正确认识自信的表现、自信的来源。
难点：区分自信、自负、自卑的不同。
四、教学方法
讲授法、讨论法、情境教学法等。
教学过程
课堂导入
老师：同学们，我们来做一个游戏吧，游戏的名字叫做名言对对碰之你说上句我说下句
学生：回答下半句。
老师：大家真聪明，那你们知道以上这些名言的共同主题是什么吗？
老师：回答得真棒，今天就让我们一起走进4.1人要有自信，正确认识自信。
课堂展开与深化
老师：请同学们先在本课内容中自主预习以下问题：
1.自信的含义。
2.自信的作用。
3.自负、自卑、自信的表现。
4.新时代青少年的自信从何而来？
一、走进自信展览馆
老师：近期学校准备了关于自信主题的展览，以下是部分布展的图片。
请同学们完成任务一：结合以下图片，谈谈你对自信的理解。
老师：同学告诉我什么是自信呢？
学生：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
老师：回答正确，如果学校打算再增加一些关于自信的布展图片，
请同学们认真观察生活，积极建言献策，以小组为单元展开3分钟讨论。
讨论结束后请每组派一个代表做分享，并说明分享理由。
学生：小组讨论后回答问题。
老师：学校准备为此次展览招募小记者、摄影师和解说员等，有几位同学有不同的看法，你怎么看？
如果是你，你会怎么选择？并说一说这么选择的理由。
学生：我可能会选择想挑战一下，正好可以提升自己。其他同学的观点其实是不够自信的表现。
老师：从这位同学的选择中我们看到了他的自信，为什么要自信呢？自信有什么用？
学生：自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行",行动上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”,让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
二、思维碰撞辩一辩
老师：咱们班有3位同学向学校递交了展览会志愿者申请，以下是这3位同学对这次申请结果的预测，请你辩一辩谁是真的自信者，并判断出其他两人属于什么表现？
学生：A同学是自信的表现，B同学是自卑的表现，C同学是自负的表现。
老师：同学们现在应该明白了自负、自卑、自信的区别。所以大家知道自信还有什么作用呢？
学生：自信让人远离自负与自卑。
三、自信来源我知晓
老师：最终申请结果出来了，A同学如愿成为此次展览会的解说员。由于A同学在工作中表现优异，会后被学校评为优秀解说员。
请同学们思考：为什么A同学上台领奖时有自信的笑容？他的自信从何而来？
学生：A同学有实力，并得到了学校的认可，所以上台领奖时有自信的笑容
老师：说得真好，自信并非凭空而来。①自信源于我们在成长过程中积累的实力，②源于和他人交往中获得的肯定。自信还来源于什么呢？让我们一起来看视频并思考问题。
（播放“我们何其有幸，见证这如愿的盛世繁华！”视频）
学生：自信还源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
老师：回答得很完整！最后老师想送给大家一段话，希望你们作为新时代的中国青年，能够更加自信自强面对生活和学习中的挑战，加油吧，少年！
（三）课堂小结
教师：本节课我们学习了自信的含义及重要性，自信、自负、自卑的不同表现，以及自信的来源，大家要正确认识自信，做一个自信的人。
六、作业设计
课前：预习本课知识。
课后：完成对应习题
选择题。
1. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是（ D ）
A．看不到自己的缺点
B．嫉妒比自己强的人
C．课堂上不敢举手发言
D．实事求是地看待自己
2. “天生我材必有用。”这铿锵有力的诗句表达了大诗人李白的（ B ）
A.自卑 B.自信 C.自谦 D.自强
3. “没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ C ）
①自信使人乐观坚定
②有了自信，就一定能取得成功
③自信使人远离自负与自卑
④自信让我们充满希望和力量
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 2024年3月5日，李强总理在十四届全国人大二次会议上作工作报告中指出：回顾2023年，一批重大产业创新成果达到国际先进水平，国产大飞机C919投入商业运营，国产大型邮轮成功建造……看到关于这些成就的报道，小明的自信心油然而生。小明自信的来源是（ B ）
A.在和他人交往中获得的肯定
B.社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感和自豪感
C.成长过程中积累的实力
D.实事求是地看待自己
七、板书设计
教学反思
将本节课教学内容与学校自信展览会结合在一起，能贴近生活，充分挖掘学生有话可说的话题。不足之处是教学资源的拓展不够充足，没有在课堂教学内容中加入太多情境或补充资料，之后应该对这一点多加注意。

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