资源简介

(共35张PPT)
筑牢安全防线 培育时代新人
2025-02-13
开学安全第一课
防溺水教育
生命健康教育
爱国主义教育
传染病预防教育
劳动教育
应急疏散演练
目录
contents
开学安全第一课
01
严重影响学生的身心健康，导致受害者出现心理问题、学习困难；破坏学校秩序和声誉；可能导致更严重的暴力行为。
危害
加强校园安全巡查和监管，及时发现和制止欺凌行为；建立学生心理辅导机制，帮助学生调整心理和解决情感问题；加强对学生教育和宣传，培养学生的同理心和尊重他人的意识。
预防措施
校园欺凌的危害与预防
加强班级管理和教育
通过加强班级管理和教育，培养学生的团队意识和合作精神，增强学生的自尊心和自信心，预防和减少欺凌事件的发生。
及时发现并制止欺凌行为
班主任应加强对班级学生的观察，及时发现欺凌行为，迅速采取措施制止，防止事态扩大。
建立受害者保护机制
对于已经遭受欺凌的学生，班主任要及时给予心理安慰和支持，并协助其建立自我保护机制，防止再次受到伤害。
如何应对校园欺凌事件
包括肢体暴力、言语侮辱、网络欺凌等，并了解这些行为的后果。
引导学生正确识别欺凌行为
教育学生如何在遭受欺凌时保护自己，包括寻求帮助、躲避危险等。
培养学生自我保护能力
通过活动和课程帮助学生建立自信心和自尊心，从而降低遭受欺凌的风险。
建立自信心和自尊心
增强学生自我保护意识
设立举报制度
鼓励学生积极举报发现的欺凌行为，并设立专门的举报渠道，保护举报人的隐私和安全。
加强日常巡查
增加校园内的巡查频次和力度，特别是在易发生欺凌行为的场所和时间，及时制止和纠正欺凌行为。
建立全方位监督机制
包括教师、学生、家长以及校园安保等多方面的监督，确保及时发现并处理欺凌行为。
加强对校园欺凌行为的监督
过马路时要走斑马线，不闯红灯，不在马路上追逐打闹。
遵守交通规则
不骑电动车，不超速行驶，不骑车载人。
骑车注意事项
乘坐公共交通工具时要排队上下车，不要拥挤，不要将头、手伸出车窗外。
乘车安全知识
交通安全我知道
食品卫生要注意
饮食卫生
饭前便后要洗手，不要食用过期、变质或不洁的食物。
餐具要经过高温消毒或使用消毒液清洗，不要与他人共用餐具。
餐具消毒
饮食要均衡，不要偏食或暴饮暴食，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。
营养均衡
防滑冰溺水，守护生命之花
02
冰面不牢固
1.不准私自下水游泳 ：未经许可，不得擅自到水域游泳。
2. 不准擅自与他人结伴游泳 ：不得与他人未经许可结伴游泳。
3.不准在无家长或老师带领的情况下游泳 ：必须在成人监护下游泳。
4.不准到不熟悉的水域游泳 ：避免在不熟悉的水域游泳，以防发生意外。
5.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳 ：选择有安全设施和救护人员的水域游泳。
6. 不准不会水性的学生擅自下水施救 ：不会游泳的人不得擅自下水施救。
牢记 “六不准”
冰面未冻结实或冰层厚度不够，极易发生冰裂。
冬季滑冰危险多
生命健康教育
03
了解身体各个器官的位置、功能和保护方法，避免意外伤害。
了解身体器官
尊重身体
运动保健
尊重自己和他人的身体，不进行任何形式的身体侵犯和伤害。
积极参加体育锻炼，增强身体素质，预防疾病。
爱护我们的身体
向学生强调生命的宝贵和有限，培养他们珍惜生命、尊重生命的意识。
生命可贵
介绍健康的概念和重要性，包括身体健康、心理健康等方面，让学生了解如何保持健康。
健康第一
教育学生如何预防各种意外伤害，如交通事故、溺水、火灾等，提高他们的安全意识和自我保护能力。
预防意外
生命健康教育
合理搭配膳食，摄取蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素等营养素。
营养均衡
定时定量进餐，不暴饮暴食，不吃不洁食品。
饮食规律
选择新鲜、安全的食品，注意食品保质期和储存方法，预防食物中毒。
食品安全
健康饮食，快乐成长
01
02
03
心理
健康
心理健康的含义
（1）心理健康是指较长时间内的，持续的心理状态，而不是短暂的。
（2）心理健康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最起码要求，而不是最高的心理境界，就像健康还不是身体健美一样。
（3）心理健康是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、和谐的状态，包括身心知觉明确，能正视自己的生理和心理特质，情绪稳定乐观，有生活目标，人际关系和谐等。
心理
健康
心理压力大怎么疏导
1.学会自我排解。可以通过体育锻炼、大哭、看喜剧电影等方式来自我排解。
2.和他人倾诉。压力过大时学会向父母、好友、老师等倾诉，可以释放不良情绪。
3.心理疏导。如果以上方法改善压力大的情况不理想，可能需要接受专业心理医生的心理疏导。
在学校各项活动中展示自己的独特才能和优势，例如沟通能力、组织能力、领导力等。
突出个人特长
积极参与讨论和分享，敢于发表自己的见解和主张，让更多人了解你的想法。
勇于表达自我
展示个人风采，增强自信心
爱国主义教育
04
爱国主义教育
1.爱国主义首先是一种对祖国和民族的深厚情感。
2.爱国主义是最基本的思想观念。
3.爱国主义是应该遵循的行为规范。
4.爱国主义是推动社会历史前进的强大精神动力。
01
认识爱国主义
以振兴中华为己任
“振兴中华，从我做起”
报国之志是爱国之情，忧国之心的深化，又是自觉地增建国之才和践爱国之行的动力
02
做忠诚的爱国主义者
革命英雄
讲述革命先烈的英勇事迹，如黄继光、董存瑞等，学习他们的英雄气概和革命精神。
民族英雄
介绍历史上具有重大贡献的民族英雄，如岳飞、文天祥等，了解他们的历史背景和杰出贡献。
讲述英雄故事
组织学生参观纪念馆、博物馆等爱国主义教育基地，增强爱国情感。
参观爱国主义教育基地
开展爱国主题班会、演讲、征文等活动，让学生在实践中体验爱国情感，培养爱国情怀。
爱国实践活动
培养爱国情怀
传染病预防教育
05
传染病的常见症状
不同的传染病有不同的症状，但常见的症状包括发热、头痛、咳嗽、皮疹、腹泻等。
传染病的定义
传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
传染病的传播途径
传染病主要通过空气、水源、食物、接触、生物媒介（如蚊子、苍蝇等）等途径传播。
传染病的基本知识
预防传染病的小妙招
养成良好的卫生习惯
勤洗手、勤洗澡、勤换衣，不随地吐痰，保持个人卫生。
保持室内空气流通
经常开窗通风，保持空气新鲜，避免细菌和病毒滋生。
加强锻炼和营养
多进行户外活动，增强身体免疫力，同时注意均衡饮食，多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物。
避免接触传染源
尽量避免去人群密集的地方，如必须去，要佩戴口罩等防护措施，减少接触传染源的机会。
晨检和因病缺勤追踪
环境卫生管理
学校应每日进行晨检，及时发现和隔离患病学生，同时对因病缺勤的学生进行追踪，了解其病情。
加强校园环境卫生管理，定期清洁教室、宿舍、食堂等公共场所，保持环境整洁。
校园传染病预防
健康教育宣传
加强传染病预防知识的宣传教育，让学生了解传染病的危害和预防措施，提高学生的自我防护意识。
保持教室环境清洁，建议每日通风不低于4次，每次20-30分钟，通风时注意保暖
加强室内通风
劳动教育
06
理解劳动是人类的基础，是创造美好生活的重要手段。
树立正确的劳动观念
珍惜自己和他人的劳动成果，不浪费、不破坏。
尊重劳动成果
从小事做起，主动参与家庭、学校和社区的劳动活动。
积极参与劳动实践
热爱劳动，从我做起
01
02
03
劳动对于每一个人的重要性不言而喻。人生活在社会上首先要满足吃穿住行需要，劳动是人获得生活资料立基本手段。
在物质文明和精神文明都比较发达立今天，人们往往不再满足于获得基本生活资料，而是追求自己最高价值立实现，劳动正是实现自己价值的根本途径。
学会做家务，培养自理能力
1、家务劳动。
2、自理劳动。诸如系鞋带、整理学习用品、铺床叠被子、洗衣服等，要学会自己动手。
3、公益劳动。帮助孤寡老人，保护身边环境。
4、服务劳动。利用自己所学知识，为社会服务。
锻炼意志品质
掌握基本生活技能
定期参与校园大扫除，保持教室和公共区域的卫生整洁。
参与校园卫生
参与校园绿化活动，种植花草树木，美化校园环境。
绿化美化校园
爱护校园设施，不随意破坏，珍惜他人的劳动成果。
珍惜劳动成果
校园劳动，美化环境
应急疏散演练
07
提高逃生意识
通过演练，学生可以迅速反应，掌握正确的逃生姿势和逃生技巧，减少火灾造成的伤害。
增强应急反应能力
培养团队协作精神
火灾逃生需要团队协作，演练可以培养学生的团队协作精神，提高集体安全意识。
火灾逃生演练能够让学生熟悉火灾逃生路线和逃生方法，提高逃生意识和自救能力。
火灾逃生演练
熟悉地震逃生路线
通过演练，学生可以熟悉校园内的地震逃生路线，掌握正确的逃生方向。
提高自救互救能力
地震逃生演练不仅要求学生自救，还要求学生能够互相帮助，提高互救能力。
地震逃生演练
总结演练经验
学生掌握了火灾逃生的基本方法和技巧，逃生速度明显提高。
演练过程中发现了一些问题，如部分学生逃生时过于紧张，需要进一步加强心理疏导。
校园内的消防设施得到了检查和完善，为火灾逃生提供了更好的保障。
火灾逃生演练总结
学生了解了地震的危害和应对方法，增强了地震安全意识。
演练过程中，学生之间的协作得到了加强，集体安全意识得到了提升。
校园内的地震逃生设施得到了检查和完善，为地震逃生提供了更好的保障。
地震逃生演练总结
02
01
THANKS
感谢观看

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