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小升初科学备考真题分类汇编
实验题（真题卷）40题（教科版）
1．（23-24六年级下·陕西汉中·小升初真题）科学小组进行铁钉的探究实验，装置如图。
甲试管：将铁钉和一团湿的棉花球放入试管中，不封口；
乙试管：将铁钉与经煮沸（赶走空气）并快速冷却的水放入试管中，再在水面上加一层植物油；
丙试管：将铁钉和一团带干燥剂的干棉花放入试管中，用橡皮塞塞紧管口。
（1）小组探究的问题是 ( )。
（2）甲试管中的铁钉能够和（ ）、（ ）充分接触；乙试管中的铁钉只能和（ ）接触，丙试管中的铁钉与水和空气（ ）接触。
（3）一周后观察，（ ）试管中的铁钉生锈比较严重，而其他两个试管中的铁钉基本上看不出生锈，结论是（ ）。
（4）铁钉生锈属于（ ）变化。
2．（23-24六年级下·广东·小升初真题）周末，小聪和小明想在家里模拟一下日食实验。他们开动脑筋，找来一个乒乓球，再借助家里的电灯泡，就开始实验了。如图，小明手举乒乓球，并围绕小聪做运动，小聪则负责观察每次变换位置时灯泡的情况。
（1）实验中，乒乓球模拟的是（ ）。
A．太阳 B．地球 C．月球
（2）小明手举乒乓球围绕小聪运动模拟的是（ ）。
A．地球绕太阳公转 B．月球绕地球公转 C．月球绕太阳公转
（3）当小明向小聪走近一些，手举乒乓球继续重复刚才的实验，小聪会发现，在某一时刻，他会完全看不见灯泡，此时发生的是（ ）现象。
A．日全食 B．日环食 C．月全食
3．（23-24六年级下·云南昆明·小升初真题）如图，小明用三个大小不同的圆纸片代表天体，做模拟实验。
（1）请将三个四纸片代表的天体的名称填写在方框内。
（2）当最小的圆纸片在中间，且三者处于同一直线，就模拟出（ ）。
A．日食 B．月食 C．日食或月食
4．（23-24六年级下·天津·小升初真题）如下图所示，向金属勺中加入少量白砂糖，在点燃的蜡烛上加热，请根据实验现象把相应的字母填在题中括号内。
在加热过程中，白砂糖首先会（ ），这是（ ）变化。但很快白砂糖颜色会变黄，然后颜色越来越（ ），这是因为在加热过程中产生了有（ ）的新物质，这是（ ）变化。最后白砂糖变成了黑色的（ ）物质，我们也会闻到特殊的气味。
A．深 B．化学 C．物理 D．熔化 E．固体 F．颜色
（23-24六年级下·山西晋城·小升初真题）小新在家研究火柴的变化后继续研究了小苏打与白醋的反应及反应产生的气体的性质。
5．关于小苏打的描述，不正确的是（ ）。
A．白色细小颗粒 B．能溶于水 C．有刺鼻的酸味
6．小苏打和白醋混合后，我们可以通过看、听、摸、闻等方法来观察，我们在闻气体时应该采用图1中的方法（ ）。
7．如图2，小新把一根燃烧着的细木条伸进集满这种气体的窄口瓶中。观察到火焰马上熄灭，说明这种气体（ ）（填“支持”或“不支持”）燃烧，烧杯中有一高一矮燃烧着的两支蜡烛，小新像倒水一样，把窄口瓶中的气体倒入烧杯中，发现矮蜡烛先熄灭，说明这种气体比空气（ ）（填“轻”或“重”）。
8．小苏打和白醋混合后，产生大量的（ ），这是一种（ ）变化。这种变化最重要的特征是（ ）。小新查阅资料后得知，这种气体是（ ）。
9．实验结束后，小新发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面还有白醋吗？检验方法是向无色溶液中加入（ ），如果（ ）。那么说明不存在白醋。
10．（23-24六年级下·浙江嘉兴·小升初真题）根据生活经验，某科学小组同学提出了“铁生锈既需要空气，也需要水。”的猜想。他们用全新的铁钉进行了如图实验。其中，甲试管装满水，乙试管装一半水，丙试管不装水，连续一周观察铁钉的生锈情况。
（1）如果猜想正确，几天后他们观察到生锈最明显的铁钉是（ ）；
（2）乙和丙对比能说明铁生锈需要（ ）。
（3）查阅资料后也确认了他们的猜测是正确的，但一个月后他们发现甲试管中的铁钉也生锈了，你的解释是：（ ）。
11．（23-24六年级下·浙江嘉兴·小升初真题）虽然我们看不见米饭在身体内的消化情况，但我们可以用模拟实验展示出来。如下图所示，将等量米饭分别放入3支试管中。甲试管加入足量唾液不搅拌，乙试管加入等量的唾液并充分搅拌，丙试管加入等量的清水并充分搅拌。
（1）该实验中，对试管中的物质进行搅拌，相当于口腔中的（ ）在发生作用。
A．唾液 B．舌头 C．牙齿 D．无法确定
（2）要探究“米饭在口腔中的消化是否与搅拌有关”，可选择（ ）试管展开对比实验。
A．甲和乙 B．甲和丙
C．乙和丙 D．甲、 乙、丙
（3）我们要模拟人的口腔环境，将3支试管都放入一定温度的水中，并始终保持这一温度8分钟。这个水的温度应该始终保持在（ ）左右。
A．26℃ B．37℃ C．100℃ D．常温
(4)4分钟后用滴管分别吸取3支试管中的等量“米饭”到3个培养皿里，分别滴入碘酒后发现：甲试管里的“米饭”变浅蓝色，乙试管里的“米饭”没有变蓝色，丙试管里的“米饭”变深蓝色。请从化学变化角度来解释一下甲试管里的“米饭”变浅蓝色的原因： 。
(5)8分钟后，重复上述实验步骤，再做一次实验。可推测甲试管里的“米饭”（ ）。
A．仍然呈现相同的浅蓝色 B．呈现更深的蓝色
C．呈现更浅的蓝色甚至不会变蓝色 D．无法预测
12．（23-24六年级下·重庆铜梁·小升初真题）日食和月食现象历来被认为是世界天文奇观，令人向往。为了弄清其中的原理，李小萌做了一个模拟实验，用三个大小不同的圆纸片（均未打孔）代表天体，如图所示。
（1）中间一个圆纸片代表的天体的名称是 。
（2）当最小的圆纸片在中间，且三者处于同一直线，就模拟出了（ ）。
A．日食 B．月食 C．日食和月食都不会发生
（3）通过课堂的学习，我们知道日食总是发生在农历的（ ）前后。
A．廿二 B．初八 C．十五 D．初一
（4）为了方便观察，请帮助她同学进一步改进这个模拟实验，可以 。
（5）下面是“日环食”和“日全食”的照片。发生“日环食”的时候与发生“日全食”的时候相比，地月距离更近的是（ ）。
A．日环食 B．日全食 C．地月距离不变
13．（23-24六年级下·江西吉安·小升初真题）小明利用锥形瓶、白醋、小苏打、洗洁精模拟“火山喷发”，研究“火山喷发”与什么因素有关。
组别 小苏打的质量（克） 白醋的量（毫升） 泡沫喷发的高度（厘米）
第一次 第二次 第三次 第四次
第一组 4 100 1.2 1.3 1.2 1.23
第二组 8 100 2.2 2.1 2.0 2.1
第三组 12 100 2.4 2.5 2.4 2.43
（1）在这个实验中，小苏打和白醋混合时的变化属于（ ）。
A．物理变化 B．化学变化 C．颜色变化 D．状态变化
（2）在这个实验中，洗洁精产生大量泡沫，这是由于小苏打和白醋混合时（ ）所引起的。
A．温度降低 B．产生沉淀 C．产生气泡 D．颜色变化
（3）这个实验改变的条件是（ ），每组实验做三次的目的是（ ）。
14．（23-24六年级下·江西吉安·小升初真题）科科在一次实验中，先向玻璃瓶里加入了320毫升白醋，随后用漏斗向气球中加入了90克小苏打，然后将气球口套在玻璃瓶口上，保证瓶口是密封状态，如图所示。
（1）如果将气球直立起，气球中的小苏打会落入玻璃瓶中，气球会（ ），这是因为（ ）。
（2）经过一段时间后，瓶子中依然有白色的物质和无色透明的液体，它们是小苏打和白醋还是新的物质？你有办法证明吗？
①白色物质可能是（ ），也有可能是（ ）。无色液体可能是（ ），也有可能是（ ）。
②为了证明我们的猜测，可以向玻璃瓶中继续加入白醋，如果有气泡产生，说明白色物质还是（ ）；如果没有气泡产生，说明白色物质是（ ）。
同样，也可以向无色透明的液体中加入少量小苏打，如果有气泡产生，说明无色透明的液体中含有（ ）；如果没有气泡产生，说明无色透明的液体是（ ）。
15．（23-24六年级下·浙江金华·小升初真题）物质的变化
（1）小科给自己泡了一杯白糖水喝，白糖发生了（ ）变化。
（2）科学课堂上我们给白糖加热时，白糖先变成液态的糖浆，这是白糖（ ）的改变，继续加热，伴随的现象有颜色改变、（ ）等。
（3）完成这个实验过程中，下列操作不合理的是（ ）。
A．选择长柄的汤勺进行实验
B．在汤勺上放少量白糖
C．近距离观察
（4）小科在用蜡烛加热白糖过程时，想了解蜡烛燃烧是否会生成新物质呢？于是小科做了如图所示的实验，在蜡烛上方倒扣干冷的玻璃杯，观察到（ ），说明蜡烛燃烧产生了新物质。
16．（23-24六年级下·湖南益阳·小升初真题）李红要参加学校的科技活动，用小苏打和白醋做了一个迷你“火箭”。他选用的材料如下：500毫升的塑料瓶、100毫升白醋（若干份）、小苏打、橡皮塞、纸巾、细竹条。制作方法如下图所示：
（1）小苏打和白醋混合后能观察到的现象是 。
（2）李红把点燃的木条小心地伸进小苏打和白醋混合后的瓶子中，木条 （填“会”或“不会”）马上熄灭，说明该气体具有 特点。
（3）李红为了“火箭”发射高度，进行了一系列的探究，实验数据记录如下表。
实验序号 小苏打的质量（克） 白醋的量（毫升） “火箭”的发射高度（米）
第一次 第二次 第三次
1 2 100 0.3 0.2 0.3
2 4 100 0.6 0.6 0.7
3 6 100 0.9 0.9 0.9
4 8 100 0.9 0.9 0.9
①这组实验探究的问题是：“火箭”发射高度是否与 有关？实验中不改变的条件是 等。
②分析实验1、2、3的数据，能得出的结论是：在100毫升白醋中， 。
③分析实验 （填序号，下同）和 的数据后发现，在100毫升白醋中加入更多的小苏打，并不能让“火箭”飞得更高。
（23-24六年级下·河北秦皇岛·小升初真题）小明学完“物质的变化”决定在家自制汽水，他拿来柠檬切开，榨出柠檬汁，然后按照以下步骤进行操作。
17．步骤一在杯中混合白糖和小苏打它们 （填“会”或“不会”）产生新物质，所以这是 变化。
18．再往杯中倒入凉开水，它们的混合是 变化。
19．步骤三中倒入柠檬汁，并迅速旋紧瓶盖。它们的混合会产生气体，这种变化属于 变化。
20．通过学习，我知道物质发生化学变化时常常会伴随一些现象，例如产生气体、 、 、 等。
（23-24六年级下·广东深圳·小升初真题）品尝完美味的爆米花，晓明在清理厨房时发现家里很久不用的一个铁锅生锈了，铁生锈和什么因素有关呢？他用三根铁钉设计了以下实验。
研究问题 铁钉生锈和什么因素有关？
实验装置
第一天 无变化 无变化 水变色
第二天 无变化 无变化 铁钉生锈
第三天 无变化 无变化 锈多了
第四天 无变化 无变化 锈更多了
21．试管②中干燥剂的作用是 。对比试管①③中的铁钉，发现①中的铁钉没有明显变化，是因为试管①中铁钉没有和 接触。
22．对比①②③号试管中的铁钉，可以得知防止铁生锈的方法有： ； 。（写出两点）
23．为了探究铁在海水中是否更容易生锈（提示：海水中含盐量高），他打算再增加一个试管④和试管③进行对比，请仿照上表帮他将下图补充完整（可用横线和文字进行标注）。
24．除了铁生锈之外，妈妈告诉晓光，在地球家园中也有很多神奇的变化，其中不涉及到化学变化的是 （多选）。
①地壳的运动不断地将动植物遗体埋入地下
②植物利用阳光将二氧化碳和水转化为养分与氧气
③古代生物遗骸经过高温高压逐渐转化为石油
④土壤颗粒被风吹或水流冲刷而移动产生的新地貌
25．晓光不禁感叹化学变化真神奇！下列不属于化学变化给人们带来便利的是（ ）。
A．科学家利用植物提取青蒿素合成药品
B．化石燃料的广泛使用造成海水酸化
C．利用石油制成方便携带的矿泉水瓶
（23-24六年级下·河北廊坊·小升初真题）2024年4月25日20时59分， 叶光富、李聪、李广苏3名航天员搭乘神舟十八号载人飞船，从酒泉出发奔赴太空。祖国一系列的航天计划点燃了无数少年儿童的航天梦，小科用小苏打和白醋也设计制作了一个迷你“火箭”，过程如下。
【明确问题】利用小苏打和白醋制作迷你“火箭”。
【限制条件】350毫升矿泉水瓶一个，100毫升白醋若干份，小苏打若干，橡胶塞。
【制作模型】制作方法：如下图所示。
方法步骤：
①用薄纸巾包住适量小苏打粉末，塞在瓶口位置。
②向矿泉水瓶中加入 100毫升白醋。
③将瓶子倒立过来保证不倒，发射“火箭”。
④然后用橡胶塞卡住瓶口并塞紧。
【测试模型、理论解释】
26．上面的方法步骤顺序是不正确的，请结合设计图示，正确排序： 、 、 、 。
27．当瓶子倒立后，小苏打和白醋混合发生的变化属于 【物理化学】变化。
28．测试中，让瓶口橡皮塞弹开的动力来自（　　）。
A．白醋 B．小苏打 C．新生成的气体
29．结合所学知识，分析驱动迷你“火箭”飞行的动力是（　　）。
A．重力 B．反冲力 C．弹力
30．小科继续探究“火箭”发射高度与什么因素有关，下表是其中一组实验数据。
白醋的量（单位：毫升） 小苏打的量（单位：克） “火箭”发射高度（单位：米）
第1次 第2次 第3次
100 3 0.5 0.4 0.5
100 6 0.8 0.7 0.9
100 9 1.8 2.1 1.9
结合图表分析，小科这次实验研究的具体问题是“探究‘火箭’发射高度与 【白醋的量 小苏打的量】的关系”，实验中改变的条件是 ，未改变的条件有 、 。
可选条件：【白醋的量 小苏打的量 小苏打的位置】
31．分析表格数据，小科能得出的结论是：
32．假如在100毫升的白醋中加入更多的小苏打，你觉得“火箭”发射的高度会无限地变化吗？说说你的猜测及理由。
33．（23-24六年级下·贵州黔东南·小升初真题）小明发现家里窗户上露出来的铁钉生锈了，想自己动手探究铁钉生锈的条件，于是进行了如下实验。
甲试管：把铁钉放入装有湿棉花球的试管中。
乙试管：把铁钉放入试管后，注入经煮沸（除去空气）并快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。
丙试管：将铁钉放入装有干燥剂的试管中，并用橡皮塞塞紧管口。
回答下列问题：
（1）探索铁生锈的因素，我们用的实验方法是 实验法。
（2）用甲、丙两个实验装置进行实验，探究的问题是：铁生锈与 有关？
（3）试管乙中加一层植物油的目的是隔绝 。
（4）用甲、 乙、丙三个实验装置进行比较， 一周后，发现 试管内的铁钉生锈最严重。
由此得出实验结论：铁与 和 同时接触时，才会生铁锈。
（5）生活中人们采取了哪些方法防止铁制品生锈？（ ）
①放在干燥处 ②刷上油漆 ③涂抹油 ④电镀等。
A.①②③ B.①②③④ C.①③④
（23-24六年级下·陕西咸阳·小升初真题）小科利用锥形瓶、白醋、小苏打、洗洁精模拟“火山喷发”，研究“火山喷发”与什么因素有关。
组别 小苏打的量/克 白醋的量/毫升 洗洁精的泡沫喷发高度/厘米
第一次 第二次 第三次 平均数
第一组 4 100 1.2 1.3 1.2 1.23
第二组 8 100 2.2 2.1 2.0
第三组 12 100 2.4 2.5 2.4 2.43
34．这个实验中，小苏打和白醋混合时的变化属于（ ）。
A．物理变化 B．化学变化 C．颜色变化
35．实验中洗洁精产生大量泡沫是由小苏打和白醋混合时（ ）引起的。
A．温度降低 B．产生沉淀 C．产生气泡
36．上面表格中第二组的平均数是（ ）。
37．这个实验改变的条件是（ ），每组实验做三次的目的是（ ）。
38．小科分析以上数据，得出的实验结论是（ ）。
39．在第三组实验中，锥形瓶中留有白色沉淀，这些白色沉淀是（ ），你的证明方法是（ ）。
40．二氧化碳是常见的气体，下列说法错误的是（ ）。
A．二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火
B．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
C．鸡蛋在白醋中产生的气体不是二氧化碳
（23-24六年级下·全国·小升初真题）在“校园生物大搜索”中，六（1）班的同学在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：①蒲公英；②蜜蜂；③红花橙木；④蝴蝶；⑤一支白鹭的羽毛；⑥八角金盘；⑦荷花玉兰；⑧麻雀；⑨老鼠；⑩狗尾草。请根据要求回答问题。
41．从校园植物分布图上看，八角金盘和荷花玉兰应该属于 （选填“喜阴”或“喜阳”）植物，红花橙木应该属于 （选填“喜阴”或“喜阳”）植物。
42．同学们根据茎的特点对校园里的植物进行了归类，可以把 、 归为一类它们都是草质茎，把红花橙木、八角金盘、荷花玉兰等作为一类，它们的茎都是 茎。
43．从“一支白鹭的羽毛”可以判断（ ）。
A．白鹭喜欢生活在这里 B．只有一只白鹭来过这里 C．白鹭可能来过这里
44．从上面的记录来看，校园昆虫类动物有 、 等，哺乳类有 等，鸟类有 等。
45．有一位同学说：红花橙木每年开的花总是那么红，他描述了生物的 现象，另一位同学说：“今年的花好像比去年的更加红了，”他描述了生物的 现象。
46．（23-24六年级下·全国·小升初真题）下图“甲”“乙”两个杯子中装有无色透明的液体，一杯是“水”，一杯是“醋”“A”“B”两个盆子中装有白色粉末状物质，一盆是“小苏打”，一盆是“面粉”。小李做了如下实验，请你根据要求回答问题
（1）他刚把“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，就发现“甲”杯中产生大量气泡。据此，可以判断“甲”杯中的液体是 ，“乙”杯中的液体是 ，“A”中的白色粉末是 ，“B”盆中的白色粉末是 。
（2）“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，产生大量气泡，这种变化是 变化，因为 （选填“有”或“没有”）新物质产生。
（3）如果将“乙”杯液体放酒精灯上加热，也会产生气泡，这种变化是 变化，因为 （选填“有”或“没有”）新物质产生。
47．（23-24六年级下·河南南阳·小升初真题）在一项工程中，测试是重要环节．下图是测试塔台模型的几个情景。
甲 乙 丙 丁
（1）图甲所示的情景是测试塔台的 ；图乙中正在测试模型的顶端承重，除了图中所用工具－书本外，还可以借助水瓶等重物，要求是所选重物要 ；图丙是测试抗风能力的情景，测试过程中发现吹2风级时，塔台模型没有倒，吹3风级时，塔台模型倒了，这个塔台模型最大能抵御 级风。
（2）测试完塔台模型后，进行问题梳理时发现：制作过程中 有误差，成品可能会倾斜；吸管使用数量过多，会导致 过高，浪费材料。
（3）测试发现：塔台模型底部重量较 时，有利于抗震。（填“重”或“轻”）
（4）测试发现：塔台模型高度太高，对于 有一定影响。
（5）在对设计方案修改时，要加强塔台模型中间吸管的稳定性，多制作 结构，全面提高稳定性。
48．（23-24六年级下·河南南阳·小升初真题）为了更直观地了解日食，果果、文文和静静用篮球、乒乓球和手电筒做了日食模拟实验；果果拿手电筒照射，拿着乒乓球的文文围着拿篮球的静静转动一周。
（1）手电筒模拟的是 ，篮球模拟的是 ，乒乓球模拟的是 。文文围绕静静转动时，应是 （填“顺时针”或“逆时针”）方向。
（2）通过日食模拟实验，我们知道日食是 挡住了 发出的光。
（3）模拟日食形成的过程中发现，当月球运动到 位置时，能够形成日食。在春节、端午节、中秋节这三个传统节日中，可能发生日食现象的是 。
49．（23-24六年级下·云南昆明·小升初真题）塔台模型的研究
小五所在的科学实验小组设计并制作了一个要求至少100厘米高的塔台模型，经过测试后结果如下表：
测试内容 设计方案 塔高（cm） 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本设计 分工合作 美观
测试结果 3分 101 2分 _____ 3分 12元 3分 3分
（1）在测量塔台高度时，应该测量（ ）。
A．从底部到顶部的垂直距离 B．侧面棱长
C．底面护栏长度 D．最长那根立柱的长度
（2）在测试塔台的高度时，读取数值的方式是（ ）。
A．仰视 B．平视 C．俯视 D．斜视
（3）用书本测试塔台模型顶端的承重能力时，书本要（ ）。
A．每次放1本 B．每次放2本 C．每次放3本
（4）在测试塔台模型抗风能力时，若发现3级风力（大风量）下，塔台模型没有摇晃，此项测试的评价结果应为（ ）。
A．1分 B．2分 C．3分
（5）为了增加塔台的抗震能力，下列方法最合适的是（ ）。
A．增加高度 B．增加底座重量
C．侧面镂空 D．减轻底座重量
50．（23-24六年级下·云南昆明·小升初真题）浩瀚宇宙，无边无际，到处都是未知的秘密。为了探索宇宙，我们经常会采用建立模型的方法来研究宇宙。
（1）像太阳这样能自己发光发热的天体属于（ ）。
A．行星 B．卫星 C．恒星 D．彗星
（2）太阳系有八颗行星，地球是从太阳向外的第（ ）颗行星。
A．一 B．二 C．三 D．四
（3）下列天体不属于太阳系大家庭的是（ ）。
A．木星 B．小行星带 C．海尔一波普彗星 D．北极星
（4）北斗七星所处的星座是（ ）。
A．小熊星座 B．大熊星座 C．狮子星座 D．猎户星座
（5）如图所示是课堂上我们用陀螺纸片、米粒、胶水等制作了银河系模型。纸片上的米粒用来模拟银河系中的（ ）。
A．卫星 B．行星 C．恒星 D．彗星
51．（23-24六年级下·江苏宿迁·小升初真题）在学习了“物质的变化”单元后，科技社团的同学们向大家展示了他们的新魔术——“空瓶吹气球”。他们将事前准备好的白色粉末倒进气球内，在透明玻璃瓶内装上一定量带有酸味的无色液体，最后把气球口套在玻璃瓶口上。待表演时，只需要将气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹”大了。
（1）根据这学期学习的知识和你的判断，这种白色粉末可能是 ，无色液体可能是 。
（2）上述变化属于（ ）。
A．物理变化 B．化学变化 C．无法确定
（3）使气球鼓起来的气体是（ ）。
A．氦气 B．空气 C．氢气 D．二氧化碳
（4）表演完成后，同学们取下吹大的气球并扎紧口子，放手后，气球会（ ）。
A．往天上飞 B．悬浮在空中 C．往地上掉 D．不确定
52．（23-24六年级下·浙江宁波·小升初真题）世间万物时时刻刻都在发生变化，小到一棵小树长出了嫩芽，大到沧海桑田的变化。有些变化比较缓慢，有些变化非常快速。小科做过一个研究铁钉生锈的实验。
（1）如图所示，在烧杯中放入一枚铁钉，一般在水面下，一半在水面上。则铁钉最容易生锈的部位是 。
（2）经过实验研究，可知铁生锈的条件是（ ）。
A．水作用 B．空气作用 C．水和空气共同作用
（3）根据上题铁生锈的原因，为了防止自行车生锈，下列方法可行的是（ ）。
①刷油漆 ②在金属表面镀不锈钢
③保持干燥 ④放到潮湿的角落里
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
53．（23-24六年级下·浙江温州·小升初真题）小科在柠檬汁中加入糖、小苏打，制成了一杯柠檬汽水。它含有丰富的维生素C，但容易流失。为了研究“维生素C的流失与什么有关”，小科开展了实验。他根据“碘酒遇到维生素C会变成无色”的现象，用碘酒来检测实验后维生素C的含量。将碘酒一滴一滴加入4杯柠檬汽水中，直到碘酒不再变色，得到数据如下：
烧杯编号 柠檬汽水的体积（ml） 在空气中放置时间（分钟） 温度（℃） 滴加碘酒数量（滴）
1 25 8 20 60
2 25 8 30 50
3 25 8 40 45
4 25 16 30 35
（1）在柠檬汁中加入白糖会变甜，这个过程属于 ，红棕色碘酒遇到维生素C会变无色，这个过程属于 。（填“物理变化”或“化学变化”）
（2）滴加的碘酒越多，说明柠檬汽水中含有的维生素C越 。（填“多”或“少”）
（3）研究“维生素C的流失与温度是否有关”，该实验改变的条件是 ，小科可以选择 号烧杯和 号烧杯进行对比实验。
（4）紫甘蓝的汁液是一种酸碱指示剂，把它加入不同的液体，遇酸变红，遇碱变蓝。小科在一个白色圆盘的四个区域涂上不同的液体，然后滴加紫甘蓝的汁液，随后发生了颜色变化（如图），可以判断： 、 是酸性物质， 、 是碱性物质。（填物质名称）
54．（23-24六年级下·陕西咸阳·小升初真题）实验：探究蜡烛的变化。
【实验用品】蜡烛、火柴、小烧杯等。
【实验步骤】
（1）如图1所示，把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热，过一段时间后，蜡块会逐渐变软熔化。蜡由固态变成液态的过程（ ）（填“有”或“没有”）新物质产生。
（2）如图2所示，取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方（烧杯悬空），一段时间后发现烧杯内有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了（ ）。
（3）如图3所示，将一只白瓷杯放在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，发现（ ），说明蜡烛燃烧产生了炭黑，该过程属于（ ）（填“物理”或“化学”）变化。
55．（23-24六年级下·浙江嘉兴·小升初真题）宇宙。
下图是学生在学习宇宙单元过程中所制作的作品，请仔细看图，完成下列问题。
（1）图甲制作的是 模型，③号位置模拟的是地球，如果要组成地月系，这个模型里还缺少了 。
（2）图乙是在模拟 形成的原因，其中c对应的是图甲中的 。
（3）下列图片与图乙的模拟实验相匹配的是（ ）。
A. B.
C. D.
（4）宇宙中的大多数天体都十分庞大，小科收集了一些恒星的数据，如下表所示，表格中恒星直径接近太阳直径100倍的是（太阳直径为1400000km）（ ）。
恒星 大概直径 恒星 大概直径
A 室宿二 133000000km B 角 35000000km
C 马腹一 16800000km D 天狼星 2660000km
A.A B.B C.C D.D
（5）小科仔细观察了图甲的模型，认为模型存在一定的问题，请你在下面方框中写出存在的问题，并提出改进的方法。
存在问题 改进方法
( ) ( )
（6）回忆《宇宙》单元的学习我们还制作过 模型。2024年4月25日，我国神舟 号载人飞船发射成功，为人类探索宇宙做出了贡献。
（23-24六年级下·山东滨州·小升初真题）请你回想以前做过的蜡烛燃烧实验，回答下列问题：
实验材料：透明的玻璃杯、蜡烛、试管夹、玻璃片
实验方法：
56．将玻璃杯倒扣在蜡烛上，注意（ ），不能把蜡烛（ ）、观察玻璃杯内壁的变化，我们会发现杯内壁（ ）
57．用试管夹夹住一块玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，注意（ ）。
观察玻璃片的变化，我们会发现玻璃片表面（ ）。
58．实验结论：通过上面的实验，我们可以发现，蜡烛燃烧不但（ ）还（ ）。
59．（23-24六年级下·四川广元·小升初真题）在学习了小苏打和白醋混合的知识后，聪聪将一个鸡蛋浸泡在白醋中，如图1所示。请回答下列问题。
图1 图2
（1）几分钟后，聪聪发现鸡蛋壳表面充满了（ ），这是鸡蛋壳和白醋发生了（ ）（填“化学”或“物理”）变化产生的现象。
（2）为了探究产生的气体的特点，聪聪自制了图2所示装置。在实验过程中，他可能看到的现象是（ ）
A．a蜡烛比b蜡烛先熄灭 B．b蜡烛比a蜡烛先熄灭 C．a蜡烛和b蜡烛同时熄灭
（3）从这个实验现象，我们发现产生的这种气体具有比空气重，（ ）燃烧（填“支持”或“不支持”）的特点。
60．（23-24六年级下·四川广元·小升初真题）在课堂中我们做了有关日食的实验，请根据我们的学习回答下列问题。
图1 图2
（1）图1是日食的模拟实验，左边的“①号小圆片”模拟的是（ ）。
（2）三天体位置关系如图1时，若观察到图2所示现象，该日食类型叫作（ ）。
（3）若想要图2中的③号大圆片被②号小圆片完全遮挡住，那么图1中的“②号圆片”该往（ ）方向移动（填“左”或“右”）。
（4）上述模拟的天文现象与下列（ ）天文现象的原理最相似。
A．银河系的旋臂 B．彗星经过 C．金星凌日
（5）日食现象的形成与光的（ ）原理密切相关。
61．（23-24六年级下·四川广元·小升初真题）在研究制作景区瞭望台的塔台模型时，华华所在小组的同学用吸管制作了以下四种模型：

围栏防护型 脚手架型 底托抗震型 金字塔型
（1）你觉得其中最符合要求的模型是（ ），理由是（ ）。
（2）下面是塔台模型的各种测试场景，其中属于承重能力测试的是（ ）。
A. B. C.
（3）在制作塔台模型时， 梦梦不小心将一根吸管折弯了，将弯管恢复成直管后承重能力将（ ）（填“变大”“变小”或“不变”）。对于这根吸管，正确的处理方法是（ ）。
A．用胶带将弯折处缠绕一圈，用来制作立柱
B．用胶带将弯折处缠绕一圈，用来制作斜支撑
C．用剪刀从弯折处剪断，用来制作模型的护栏
62．（23-24六年级下·河北沧州·小升初真题）以下为三个瓶盖，装入了不同等量的物质。根据所学知识，完成下列各题。
（1）物质总是在不断地变化，产生了新物质的变化，叫作 变化 。
（2）三个瓶盖分别倒入白醋， 号瓶盖会产生大量气泡。这些气泡其实是气体 。1号没有产生新物质，属于 变化。
（3）取一个能装水的密封袋在里面放入三勺白醋。将3号瓶盖放进密封袋中。先封好袋口再打翻瓶盖，让小苏打和白醋充分融合，密封袋会有什么变化。（ ）
A．鼓起来 B．没有变化
（4）收集起来的气体会将燃烧的细木条熄灭，说明此气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
（5）如果一高一矮燃烧着的两支蜡烛，那么只有 （填“高”“矮”）蜡烛先熄灭，能说明产生的气体比空气重。
（6）密封袋要选择透明且这样做的好处是 。
63．（23-24六年级下·四川凉山·小升初真题）科学兴趣小组的同学对铁钉生锈进行了如下图所示的探究实验，请用你所学的科学知识完成以下问题。
(1)A中的植物油的作用是防止（ ）进入蒸馏水中，C中棉花和干燥剂的作用是为了吸收试管中的（ ）。
（2）实验中观察到（ ）（填字母）试管中的铁钉很快生锈，说明铁生锈的条件是与（ ）接触。
（3）实验中B和C形成一个对照实验的对照组，该对照组的变量是（ ）。
64．（23-24六年级下·重庆黔江·小升初真题）蜡烛燃烧实验。
（1）点燃蜡烛，观察到下面的三个现象，其中属于物理变化的是（ ）；属于化学变化的是（ ）和（ ）。
A．蜡烛熔化 B．燃烧发出黄色的火焰 C．放出热量
（2）将白瓷板放在点燃蜡烛的火焰上，一段时间后取下白瓷板，观察到的现象是在白瓷板上有（ ）；将一个透明的干冷的小烧杯罩在火焰上方，会发现杯内壁有（ ）。
A．蜡烛油 B．炭黑 C．水雾
（3）根据上面的实验得出结论：蜡烛燃烧（ ）。
A．有新物质产生 B．没有新物质产生 C．不确定有没有新物质产生
65．（23-24六年级下·云南大理·小升初真题）观察蜡烛燃烧的现象，并根据题意回答下列问题。
（1）将蜡烛固定在实验台后，用火柴点燃，发现蜡烛能 、发热。
（2）将一个透明的玻璃杯倒扣在点燃的蜡烛上（玻璃杯要悬空，不能把蜡烛封闭），玻璃杯内壁会出现 。
（3）用试管夹夹住一块玻璃片与蜡烛火焰短暂接触后（注意不要烫伤手），玻璃片上有 出现。
（4）从以上实验可知：蜡烛燃烧不但会 ，还会产生 、 等物质。
66．（23-24六年级下·甘肃定西·小升初真题）小苏打和白醋的变化。
思考一下，如图把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？完成下列各题：
（1）下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。
A．白色大颗粒
B．都是立方体颗粒
C．粉末状颗粒
（2）下列关于小苏打和白醋混合后的现象，叙述正确的是（ ）。
A．会爆炸
B．液体颜色变深
C．产生大量的气泡
（3）小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（ ）。
A．二氧化碳
B．氧气
C．一氧化碳
（4）小苏打和白醋混合后，产生一种新的物质，这样的变化属于（ ）。
（5）将燃烧的细木条伸进小苏打和白醋混合后的玻璃杯中，观察到（ ）的现象。
67．（23-24六年级下·浙江金华·小升初真题）学校组织庆六一游园活动，为了增加人气，六（2）班的同学计划做一个“厨房里的科学”体验项目。
（1）无字天书：蘸取某种乳白色的液体在白纸上写字，吹干后与普通白纸无异。喷洒一种黄色的液体就会在白纸上呈现出蓝紫色的文字。根据现象可以推断：写字的液体可能是（ ）与水的混合物，喷洒的黄色的液体可能是（ ）。
（2）自制棒棒糖：用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上方，慢慢加热，直至白糖变成淡黄色糖浆，马上倒在硅胶垫子上，插入棒棒糖纸棍，等棒棒糖放凉变硬之后就用手轻轻将棒棒糖和垫子分离出来，即可食用了。在这个过程中，白糖的状态变化是（ ），如果把白糖持续加热至不再变化会变成（ ）色的物质。
（3）自制汽水：步骤三中柠檬汁与小苏打混合后发生的变化属于（ ）变化；小明尝了汽水之后发现味道有点苦涩，又往里面加了白糖让它变甜，这属于（ ）变化。根据课堂上白醋和小苏打混合后的现象，可以推测步骤三旋紧瓶盖后，瓶壁的温度会（ ）。
（4）空瓶吹气球：只需要将气球内的粉末抖落到瓶中与白醋混合，气球就被“吹”大了。根据所学知识，你判断气球内的粉末可能是（ ）。气球被“吹”大是因为瓶中的物质混合产生了（ ）气体，这种气体可以用来制作灭火器灭火，主要是运用了它（ ）。
A．比空气重的性质 B．可溶于水的性质 C．不能燃烧的性质 D．不能燃烧且不支持燃烧的性质
（23-24六年级下·广东珠海·小升初真题）在民间传说中，称日食现象为“天狗食日”。
为了探究日食形成的原因，找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上，在甲纸片的中间打一个观察孔。
68．上图中的乙纸片模拟的是（ ）。（选填“太阳”、 “地球”或“月球”）
69．从观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了（ ）（选填“日环食”“日全食”或“日偏食”）：若将乙纸片往甲纸片方向移动，则会看到（ ） （填“图3”或“图4”）中的现象。
（23-24六年级下·广东珠海·小升初真题）小苏打在生活中有许多妙用。
小星还联想到自己学过的化学变化知识，于是利用小苏打制作了一个喷口开关灭火器，如图所示。将装有白色粉末的试管粘在瓶子底部，瓶内装入无色、有酸味的液体。使用灭火器时，将瓶子倒转，如图乙所示，打开开关，喷口就能喷出气体。
70．无色液体是厨房中常见的一种物质，则该无色液体是（ ）。
A．白酒 B．白醋 C．水
71．当瓶子倒转，无色液体和白色粉末混合时，可以观察到的现象是（ ）。
A．会听到“嘭”的一声巨响 B．产生大量的气泡 C．瓶子变得很烫
72．当瓶子倒转（如图乙），物质混合时发生了（ ）变化。（选填“物理”或“化学”）
73．打开装置乙的开关，把一根点燃的火柴放在A处，我们可以观察到（ ）。
A．火柴没有变化 B．火柴烧得更旺了 C．火柴熄灭了
参考答案
1．（1）铁钉生锈与哪些因素有关
(2) 空气 水 水 基本不
(3) 甲 铁生锈是空气和水共同作用的结果
（4）化学
【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法，如刷油漆、电镀等。做处理的一组称为实验组，不做处理的一组称为对照组。
【解析】（1） 相同的铁钉放入三个试管中，甲试管：将铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口；乙试管：将铁钉放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中；丙试管：将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。乙和丙试管控制空气和水分两个变量，这个实验想要研究的问题是：铁生锈与什么因素有关。
（2）甲试管中的铁钉能够和水、空气充分接触；乙试管中的铁钉只能和水接触，因为水面上的植物油能很好地防止空气溶解到水中，从而保证实验中控制水分一个变量。
（3） 一星期后观察发现，甲试管中的铁钉生锈比较严重，而乙试管和丙试管中的铁钉基本上看不出生锈，这一实验现象说明了铁生锈的条件是空气和水。
（4）铁钉生锈属于化学变化。
2.(1)C (2)B (3)A
【分析】日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。月球运行到地球和太阳中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
【解析】（1）如图，小明手举乒乓球，并围绕小聪做运动，小聪则负责观察每次变换位置时灯泡的情况。实验中，乒乓球模拟的是月球，灯泡模拟的是太阳，小聪的头模拟的是地球。故选C。
（2）小明手举乒乓球围绕小聪运动模拟的是月球绕地球公转。故选B。
（3）当小明向小聪走近一些，手举乒乓球继续重复刚才的实验，小聪会发现，在某一时刻，他会完全看不见灯泡，此时发生的是日全食现象。若小聪想看见日环食，他应该让小明在刚才的位置上离他再远一些才有可能看到。故选A。
3.(1)
(2)A
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转，日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。
【解析】（1）当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球处于月球的阴影中，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。所以左边的是太阳，右边的是地球。
（2）当最小的圆纸片在中间，且三者处于同一直线，地球处于月球的阴影中，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就模拟出日食。
4. D C A F B E
【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的，物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【解析】在加热过程中，固态的白砂糖首先会熔化成液态的糖水，这个过程并没有新物质产生，这是物理变化。但很快白砂糖颜色会变黄，然后越来越深，这是因为在加热过程中产生了有颜色的新物质。最后白砂糖变成了黑色的固体物质，我们也会闻到特殊的气味。黑色的固体是新物质，气味是散发到空气中的新物质。
5．C 6．方法A 7． 不支持 重 8． 气体 化学 产生新物质 二氧化碳 9． 小苏打 没有反应
【分析】当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。
5．小苏打是白色粉末状固体，易溶于水，白醋是无色透明有酸味的液体。
6．小苏打和白醋混合后，我们可以通过看、听、摸、闻等方法来观察。我们在闻气体时应该采用图1中的方法A，即扇闻。
7．小苏打是白色粉末状固体，易溶于水，白醋是无色透明有酸味的液体，白醋和小苏打混合后产生了新的物质，发生了化学变化。白醋和小苏打混合产生大量的气体，小新把一根燃烧着的细木条伸进集满这种气体的窄口瓶中。观察到火焰马上熄灭，说明这种气体不支持燃烧。像倒水一样，把窄口瓶中的气体倒入烧杯中，发现矮蜡烛先熄灭，说明这种气体比空气重。
8．当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。经过科学家的验证，该气体是二氧化碳。
9．小苏打可以和白醋发生反应，所以想要验证瓶中剩下的无色溶液中有没有白醋，可以向无色溶液中加入小苏打，如果没有变化，那么说明不存在白醋。
10．（1）乙 （2）水 （3）水里有空气
【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
【解析】（1）甲试管装满水，缺少空气；乙试管装一半水，与水和空气接触最密切；丙试管不装水，缺少水，所以几天后他们观察到生锈最明显的铁钉是乙。
（2）对比实验只有一个变量，乙和丙对比唯一的变量是水，所以能说明铁生锈需要水。
（3）铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。甲试管装满水，水里也有溶解的空气，所以一个月后他们发现甲试管中的铁钉也生锈了。
11．(1)B (2)A (3)B （4）米饭加入唾液发生了化学变化，变成了一部分新物质 (5)C
【分析】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉。
【解析】（1）口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿、舌和唾液共同参与食物在口腔里的消化，它们功能各不相同。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液的作用是湿润食物。所以该实验中，对试管中的物质进行搅拌，相当于口腔中的舌头在发生作用。
（2）对比实验只有一个变量，由于研究的是米饭在口腔中的消化是否与搅拌有关，唯一的变量是搅拌，所以应该选择进行甲和乙对比研究。
（3）因为人的正常温度是37℃，所以这个水的温度应该始终保持在37℃左右。
（4）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。所以甲试管里的“米饭”变浅蓝色。
（5）8分钟后，重复上述实验步骤，再做一次实验。由于唾液已经把试管内的淀粉消化得差不多了，所以甲试管里的“米饭”呈现更浅的蓝色甚至不会变蓝色。
12．（1）月球 (2)A (3)D （4）在地球纸片中间打一个孔 (5)B
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转，日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。
【解析】（1）用三个大小不同的圆纸片代表天体，其中右边最大的圆纸片代表太阳，中间最小的圆纸片代表月球，左边大小居中的圆纸片代表地球。
（2）当最小的圆纸片在中间，且地球、月球、太阳三者处于同一直线，月球是遮蔽了射向地球的太阳光，就模拟出了日食现象。
（3）当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球处于月球的阴影中，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食一般发生在农历初一。
（4）三个天体的位置分布，月球位于地球和太阳之间，且在一条直线上，是模拟日食现象。为了方便观察，应该在地球纸片中间打一个孔。
（5）日食有日全食、日环食、日偏食三种类型。月球处于远处时，无法挡住全部太阳的表面，可以看到环形太阳，形成日环食。月球处于近处时，月球可以挡住整个太阳，这时在地球上只能看到月球，形成日全食。所以与发生“日环食”的时候相比，发生“日全食”的时候地月距离更近一点。
13．(1)B (2)C (3) 小苏打的质量 减小实验的误差
【分析】小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的物质二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体不支持燃烧。二氧化碳是具有特殊性质的一种气体：不支持燃烧、比空气重、无色透明。
【解析】（1）小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化。
（2）实验中，洗洁精产生大量泡沫，原因是小苏打和白醋混合时产生二氧化碳气体造成的。
（3）该实验为对比实验，改变的唯一条件是小苏打的质量。为了减少实验的误差，一般每组实验做三次，取平均值。
14．(1) 鼓起来 小苏打和白醋混合会产生大量气体
(2) 小苏打 新物质 白醋 新物质 小苏打 新物质 白醋 新物质
【分析】当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。
【解析】（1）如果将气球直立起，气球中的小苏打会落入玻璃瓶中，小苏打和白醋混合会产生大量气体，从而使得气球鼓起来。
（2）①经过一段时间后，瓶子中依然有白色的物质和无色透明的液体，白色物质可能是小苏打，也有可能是新物质。无色液体可能是白醋，也有可能是新物质。
②为了证明我们的猜测，可以向玻璃瓶中继续加入白醋，如果有气泡产生，说明白色物质还是小苏打，小苏打和白醋混合反应产生气泡；如果没有气泡产生，说明白色物质是新物质。同样，也可以向无色透明的液体中加入少量小苏打，如果有气泡产生，说明无色透明的液体中含有白醋；如果没有气泡产生，说明无色透明的液体是新物质。
15．（1）物理 (2) 形态 产生气体 (3)C （4）杯内壁出现水珠
【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的，物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【解析】（1）物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。白糖溶解在水中只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化。
（2）有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。给白糖加热时，白糖先变成液态的糖浆，这是白糖形态的改变，继续加热，伴随的现象有改变颜色、产生气体等，白糖加热炭化的过程有新物质产生，属于化学变化。
（3）在完成白糖加热这个实验过程中，我们要选择长柄的汤勺进行实验，同时在汤勺上放少量白糖即可，但是我们不可以近距离观察，以免白糖溅到自己的眼睛里造成伤害。
（4）有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。在蜡烛上方倒扣玻璃杯，会观察到杯内壁出现水珠，同时产生二氧化碳气体，属于化学变化。
16． 冒出大量气泡 会 不支持燃烧 苏打的质量 白醋的量 小苏打的质量越多，火箭飞得越高 3 4
【分析】小苏打和白醋混合的现象有产生大量的气泡，有嗤嗤的声音，玻璃杯壁有些凉。
【解析】（1）小苏打和白醋进行混合会产生大量气泡，这种现象属于化学变化。
（2）产生的大量气泡是二氧化碳，二氧化碳比空气重，不支持燃烧。故把点燃的木条小心地伸进小苏打和白醋混合后的瓶子中，木条会马上熄灭。
（3）①根据实验中的变量，探究的问题是火箭发射的高度与小苏打的质量是否有关。实验中不改变的条件是白醋的量等。
②分析实验1、2、3的数据可得出在100毫升的白醋中，放入的小苏打越多，火箭发射高度越高。
③实验3和实验4中的实验数据显示，100毫升白醋中加入更多的小苏打，并不能让“火箭”飞得更高。
17． 不会 物理 18．物理 19．化学 20． 改变颜色 发光发热 生成沉淀
【分析】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。
17．世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是是否产生新物质。混合白糖和小苏打不会产生新物质，属于物理变化。
18．再往杯中倒入凉开水，它们的混合不会产生新物质，属于物理变化。
19．小苏打和酸性物质混合后会产生新物质，属于化学变化。
20．化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。
21． 吸收水分，保持干燥 空气 22． 保持干燥 涂油漆 23．和试管③中的水量是一样的，即
24.①④ 25.B
【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。
21．对比实验要注意变量的控制，使得每组实验只有一个变量。试管②中干燥剂的作用是吸收试管中的水分，保持干燥，这样试管②中的铁钉就只与空气接触。对比试管①和试管③的实验现象，发现一段时间后，试管①中的铁钉没有变化，而试管③中的铁钉生锈了，是因为试管①中的铁钉只与水接触，缺少了空气。
22．铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈，比如保持干燥、涂油等。
23．对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。为了探究铁在海水中是否更容易生锈，所以唯一的变量是水不一样，一个是海水，一个是淡水，其余条件比如水量都一样。
24．有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。正是这些变化，给予了人类生存所需的各种物质和条件。植物利用阳光将二氧化碳和水转化为养分与氧气、古代生物遗骸经过高温高压逐渐转化为石油都属于化学变化；地壳的运动不断地将动植物遗体埋入地下、土壤颗粒被风吹或水流冲刷而移动产生的新地貌属于物理变化。
25．A．科学家利用植物提取青蒿素合成药品，属于化学变化给人们带来的便利；
B．化石燃料的广泛使用造成海水酸化，错误；属于化学变化给人们带来的危害。
C．利用石油制成方便携带的矿泉水瓶，属于化学变化给人们带来的便利。
26． ② ① ④ ③ 27．化学 28．C 29．B 30． 小苏打的量 小苏打的量 白醋的量 小苏打的位置 31．100毫升白醋中，放入9克小苏打后火箭发射的高度最大 32．不会；一定量的白醋只能和一定量的小苏打发生反应，如果放入过多的小苏打，白醋反应殆尽后，就无法继续反应产生气体了。
【分析】小苏打是白色粉末状固体，易溶于水，白醋是无色透明有酸味的液体，白醋和小苏打混合后产生了新的物质，发生了化学变化。白醋和小苏打混合产生大量的气体，该气体比空气重、不支持燃烧、能使澄清的石灰水变浑浊，经过科学家的验证，该气体是二氧化碳。
26．利用小苏打和白醋制作迷你“火箭”的步骤是向矿泉水瓶中加入100毫升白醋；用薄纸巾包住适量小苏打粉末，塞在瓶口位置；然后用橡胶塞卡住瓶口并塞紧；将瓶子倒立过来保证不倒，发射“火箭”。
27．实验中，小苏打和白醋混合后产生大量气体，有新物质产生，说明发生了化学变化。
28．实验中，小苏打和白醋混合后产生大量气体，让瓶口橡皮塞弹开的动力就是来自小苏打和白醋混合后产生的新的气体。
29．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。迷你“火箭”是运用反冲力运动的。
30．对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是火箭发射高度与小苏打的量的关系，所以唯一的变量是小苏打的量，其他条件比如白醋的量、小苏打的位置等都要保持不变。
31．通过分析实验数据，100毫升的白醋中，放入9克小苏打后火箭发射的高度最大，达到1.9米左右。
32．假如在100毫升的白醋中加入更多的小苏打，火箭发射的高度不会不断升高，这是因为一定量的白醋只能和一定量的小苏打发生反应，如果放入过多的小苏打，白醋反应殆尽后，就无法继续反应产生气体了。
33．（1）对比 （2）水 （3）空气 (4) 甲 水 空气 (5)B
【分析】铁生锈的原理是铁与空气和水共同作用，生成氧化铁，属于化学变化。所以我们可以采取隔绝空气和水分的方法来防止铁生锈。
【解析】（1）对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。探索铁生锈的因素，我们用的实验方法是对比实验法。
（2）据题干可知，对比实验只有一个变量，由于甲、丙两个实验装置唯一的变量是水，所以研究的是铁生锈与水有关。
（3）铁生锈的原理是铁与空气和水共同作用，试管乙中加一层植物油的目的是隔绝空气。
（4）铁生锈是由于在空气和水的共同作用下形成的，甲试管中既有水又有空气，所以锈蚀比较严重；而乙和丙两个试管中的铁钉缺少导致生锈的一个因素，所以基本上没有生锈的现象。
（5）铁生锈是由于在空气和水的共同作用下形成的，所以只要起到隔绝空气或者水分的方法都是可以的，所以生活中人们采取了放在干燥处、刷上油漆、涂抹油、电镀等方法防止铁制品生锈。
34．B 35．C 36．2.1 37． 小苏打的量 使实验结果更准确，避免偶然性 38．白醋的量相同时，小苏打的量越多，洗洁精的泡沫喷发高度越高 39． 小苏打 取少量白色沉淀于试管中，加入白醋，若有气泡产生，则证明是小苏打 40．C
【分析】小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的物质二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体不支持燃烧。二氧化碳是具有特殊性质的一种气体：不支持燃烧、比空气重、无色透明。
34．小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化。
35．实验中，洗洁精产生大量泡沫，原因是小苏打和白醋混合时产生二氧化碳气体造成的。
36．上面表格中第二组的平均数是（2.2+2.1+2.0）÷3=2.1
37．该实验为对比实验，改变的唯一条件是小苏打的质量。为了减少实验的误差，一般每组实验做三次，取平均值。
38．通过以上实验，得出结论：白醋的量相同时，小苏打的量越多，洗洁精的泡沫喷发高度越高
39．在第三组实验中，锥形瓶中留有白色沉淀，这些白色沉淀是小苏打。证明方法是取少量白色沉淀于试管中，加入白醋，若有气泡产生，则证明是小苏打。
40．A．二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火，说法正确。
B．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用，说法正确。
C．鸡蛋在白醋中产生的气体不是二氧化碳，说法错误，鸡蛋浸没在白醋中，蛋壳上会有很多小气泡，这是产生了二氧化碳，是醋酸和蛋壳中的碳酸钙反应的结果。
41． 喜阴 喜阳 42． 蒲公英 狗尾草 木质 43．C 44． 蜜蜂 蝴蝶 老鼠 麻雀 45． 遗传 变异
【解析】41．八角金盘和荷花玉兰分布在5层教学楼和3层餐厅附近，一天中这个区域大部分在建筑物的阴影里。由此推测，八角金盘和荷花玉兰属于喜阴植物。红花橙木分布在花坛里，花坛四周没有高大的建筑物，阳光充足，所以红花橙木应该属于喜阳植物。
42．木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。
蒲公英、狗尾草是草质茎。红花橙木、八角金盘、荷花玉兰的茎属于木质茎。
43．白鹭栖息于低海拔地区的湖泊、水塘、河口等水域，常集小群活动于浅水或河滩。校园不适合白鹭生活。在学校里发现一支白鹭的羽毛，最合理的解释是白鹭可能来过这里。白鹭的羽毛也有可能是学生捡到的羽毛，然后带来学校。
44．校园里发现的动物有：蜜蜂、蝴蝶、老鼠、麻雀。蜜蜂、蝴蝶属于昆虫类，老鼠属于哺乳类，麻雀属于鸟类。
45．植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。
红花橙木每年开的花总是那么红，植物的花的颜色很相似，这是描述生物的遗传现象。
今年的花好像比去年的更加红了，植物的花的颜色有细微的不同，这是描述生物的变异现象。
46．醋 水 小苏打 面粉 化学 有 物理 没有
【分析】小苏打和醋混合后，产生的大量气体是比空气重且不支持燃烧的二氧化碳。小苏打和醋混合一起，产生了大量气泡，收集这些气体倾倒在燃烧的蜡烛上，发现能使蜡烛熄灭，经过科学家的验证，发现产生的气体是二氧化碳。
【解析】（1）题干中所给的4种物质中，只有小苏打会和醋发生化学反应，产生二氧化碳，刚把“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，就发现“甲”杯中产生大量气泡。由此判断甲是醋，A中是小苏打，那么乙是水，B中是面粉。
（2）“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，产生大量气泡，产生了新的物质二氧化碳，这是化学变化，有新物质生成。
（3）“乙”杯液体放酒精灯上加热，也会产生气泡，这是给水加热，这种变化是物理变化，没有生成新物质，有的只是水的形态发生变化，从液态变成气态水蒸气。
47．(1) 高度 一致 2 (2) 测量 成本 （3）重
（4）抗风能力 （5）三角形框架
【分析】在一项工程中，测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。
【解析】（1）图甲所示的情景是测试塔台的高度，在测量时应该测量从底部到顶部的垂直距离。在测试模型的顶端承重时，要求所选重物要一致，即都用书本测试，或都用水瓶来测试，这样测量结果才准确。测试过程中发现吹2风级时，塔台模型没有倒，吹3风级时，塔台模型倒了，这个塔台模型最大能抵御2级风。
（2）在制作过程中，如果测量有误差，那么成品就有可能倾斜，吸管数量过多，就会造成成本过高。
（3）塔台模型底部重量较重时，可以增加塔台的抗震能力。因为底部重量越重，越稳定。
（4）塔台模型的高度，对于抗风能力有一定的影响，通常模型越高，抗风能力下降。
（5）要加强塔台模型中间吸管的稳定性，多制作三角形框架结构，可以提高稳定性。因为在基本框架结构中，三角形框架的稳定性最好。
48．(1) 太阳 地球 月球 逆时针
(2) 月球 太阳
(3) 太阳和地球中间 春节
【解析】（1）设计模拟日食的实验。用手电筒代表太阳，地球的体积比月球大，因此，乒乓球代表月球，篮球代表地球。乒乓球围绕篮球转动一周表示月球绕地球进行公转，方向为逆时针方向。
（2）日食是自然界的一种现象，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上（月球在太阳和地球之间），太阳到地球的光线便会部分或完全地被月球遮挡住，从而产生日食现象。
（3）日食是因为光沿直线传播形成的，月球绕地球公转的过程中，当月球运行至太阳与地球中间时，且太阳、月球、地球三者位于同一直线上时，月球是不透光的球体，遮蔽了射向地球的太阳光，月球影子落在地球上，从而发生日食现象。日食一般发生在农历的初一，日食有日全食、日偏食、日环食三种形式。三个节日中，中秋节为农历八月十五、端午节为五月初五、春节为正月初一，因此，可能发生日食现象的是春节。
49.(1)A (2)B (3)A (4)C (5)B
【分析】在设计塔台时，要考虑的因素有：材料的实用性，安全性，成本，人员分工，设计对环境的影响，抗风抗震能力等。
【解析】（1）塔台模型的高度是指从底部到顶部的垂直距离，所以，测量塔台高度时，应该测量从底部到顶部的垂直距离。其他选项的测量方式都不能正确地测出塔台高度。故选A。
（2）测试塔台模型的高度时，应该平视读出数值，仰视、俯视、斜视都会读错塔台的高度，故选B。
（3）测试塔台模型顶端的承重能力时，书本要每次放1本，即一本一本放置，这样测试出来的实验数据才精准。故选A。
（4）测试塔台模型的抗风能力时，若发现在3级风力（大风量）下，塔台模型没有摇晃，那此项测试的评价结果应计为3分。故选C。
（5）增加塔台的抗震能力的方法有：增加塔台底座的重量；加固吸管的连接处；减小塔台的高度等。增加高度、侧面镂空、减轻底座重量都不能增加塔台的抗震能力，故选B。
50.(1)C (2)C (3)D (4)B (5)C
【分析】太阳系是以太阳这颗恒星为中心，由行星、矮行星以及它们的卫星、小行星和彗星等小天体一起组成的天体系统，但太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系大约由2000亿到4000亿颗恒星组成。
【解析】（1）像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。行星围绕着恒星转动，卫星绕行星转动。彗星，是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的 天体，呈云雾状的独特外貌，也是中国神话传说的扫帚星。故选C。
（2）太阳系有八颗行星，按照离太阳由近到远的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球是从太阳向外的第三颗行星。故选C。
（3）太阳系中有一颗恒星、八颗行星，还有矮行星、小行星、卫星、彗星、流星体等，太阳是太阳系的中心。所以，太阳系中有木星、小行星带、海尔一波普彗星等，北极星是一颗恒星，与太阳属于同一等级的天体，不属于太阳系，故选D。
（4）北斗七星所处的星座是大熊星座，北极星位于小熊星座，狮子星座是春季星空的典型星座，猎户星座是冬季星空的典型星座。故选B。
（5）在用陀螺纸片、米粒、胶水等制作的银河系模型中，纸片上的米粒用来模拟银河系中的发光的恒星，故选C。
51．(1) 小苏打 白醋 (2)B (3)D (4)C
【分析】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。
【解析】（1）根据这学期学习的知识判断，这种白色粉末可能是小苏打，带有酸味的无色液体可能是白醋，因为小苏打与白醋会发生化学反应，生成二氧化碳气体，能够将气球鼓起来。
（2）化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物，故上述变化属于化学变化。
故选B。
（3）小苏打与白醋会发生化学反应，生成二氧化碳气体，能够将气球鼓起来。
故选D。
（4）表演完成后，同学们取下吹大的气球并扎紧口子，放手后，因为二氧化碳比空气重，故气球会往地上掉。
故选C。
52.(1)b (2)C (3)A
【解析】【小题1】几天后，发现铁钉生锈较多的是b，因为b处铁钉同时接触水和空气。
【小题2】通过对实验结果的分析，我知道铁在潮湿的环境中容易生锈，空气和水是铁生锈的主要原因。
【小题3】铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。刷油漆、在金属表面镀不锈钢、保持干燥都能防止生锈，放到潮湿的角落里会加快自行车生锈。
53．(1) 物理变化 化学变化 （2）多 (3) 温度 1 3
(4) 柠檬水 白醋 苏打水 肥皂水
【解析】【小题1】在柠檬汁中加入白糖会变甜，没有新物质生成，属于物理变化；红棕色碘酒遇到维生素C会变无色，有新物质生成，属于化学变化。
【小题2】滴加的碘酒越多，说明柠檬汽水中含有的维生素C越多。维生素C具有强还原性，能够将碘还原，从而减少其颜色变化。因此，如果需要更多的碘酒才能看到颜色变化，这表明溶液中的维生素C含量较高。在实验中，当碘酒滴入含有维生素C的溶液时，红棕色的碘酒迅速变为无色，这是因为维生素C将碘酒中的碘还原了。
【小题3】研究“维生素C的流失与温度是否有关”，该实验改变的条件是温度，可以选择1号和2号烧杯进行对比实验。通过设定不同的温度条件并观察维生素C含量的变化，可以得出温度对维生素C稳定性的影响。在实验中，应尽量控制其他变量，如光照、氧气暴露等，以确保实验结果的准确性。选择不同温度条件下的实验组进行比较分析，有助于深入理解维生素C在不同环境因素下的稳定性及其对人体健康的影响。
【小题4】紫甘蓝指示剂在遇到酸性物质时会变红，而在遇到碱性物质时则会变蓝。这种颜色变化是由于紫甘蓝中的花青素在不同pH值环境下的化学反应引起的。柠檬水和白醋都是典型的酸性溶液，因此它们都能使紫甘蓝指示剂变红。相反，洗衣液和苏打水则是碱性溶液，它们会使紫甘蓝指示剂变蓝。可以判断出：柠檬水和白醋是酸性物质，肥皂水和苏打水是碱性物质。
54．（1）没有 （2）水 (3) 白瓷杯底部变黑 化学
【分析】燃烧的本质是可燃物和氧气发生的剧烈反应，氧气是助燃气体，氧气能使可燃性物质燃烧。世界是由物质构成的，所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
【解析】（1）由图1可知，把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热，过一段时间后，蜡块会逐渐熔化，由固态变成了液态。这个过程没有新物质产生，是物理变化。
（2）图2中，点燃蜡烛，取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，发现烧杯壁上有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了水。有新物质生成，是化学变化。
（3）将一只白瓷杯盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，发现它的底部变黑，说明蜡烛燃烧产生了炭黑，有新物质生成，属于化学变化。
55．(1) 太阳系 月球 (2) 日食 A (3)A (4)A
(5) 星球的大小不对；星球之间的距离关系不对；少了月球、小行星带、彗星等；土星、天王星和海王星少了星环 根据星球直径大小数据，按比例缩小制作；根据星球与太阳之间的距离数据，按比例缩小制作；在模型中添加月球、小行星带、彗星的模型；给土星、天王星和海王星模型上添加星环
(6) 银河系 十八
【分析】太阳系的组成：太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星（由离太阳从近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
【解析】（1）太阳系的组成：太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星（由离太阳从近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。所以图甲制作的是太阳系模型，如果要组成的月系，这个模型里还缺少地球的卫星月球。
（2）日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。图乙是在模拟日食形成的原因，c对应的是图甲中的太阳即A。
（3）日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。故选A。
（4）太阳直径为1400000km，表格中恒星直径接近太阳直径100倍的是A 室宿二，其大概直径为133000000km。故选A。
（5）模型中存在的问题有：星球的大小不对；星球之间的距离关系不对；少了月球、小行星带、彗星等；土星、天王星和海王星少了星环。改进方法是：根据星球直径大小数据，按比例缩小制作；根据星球与太阳之间的距离数据，按比例缩小制作；在模型中添加月球、小行星带、彗星的模型；给土星、天王星和海王星模型上添加星环。
（6）在《宇宙》单元的学习我们还制作过银河系模型。2024年4月25日，我国神舟十八号载人飞船发射成功，为人类探索宇宙做出了贡献。
56． 玻璃杯要悬空 封闭 有水雾产生 57． 不要烫伤 有炭黑产生 58． 发出光和热 生成水分和黑色物质炭黑
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
56．蜡烛燃烧需要空气，在观察蜡烛燃烧实验时，将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，需注意玻璃杯要悬空，不能把蜡烛封闭，保证有足够的空气参与燃烧，观察玻璃杯内壁会有水雾产生。
57．用试管夹夹住一块玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，注意不要被烫伤，观察玻璃片表面有黑色物质炭黑产生。
58．通过实验发现蜡烛的燃烧不但发光发热，还有水分和黑色物质炭黑生成，属于化学变化。
59．(1) 气泡 化学 (2)A （3）不支持
【分析】白醋和小苏打混合后，观察到的现象是产生了大量的气泡，产生的气体可使燃烧的火柴慢慢熄灭，科学研究后发现：小苏打和白醋混合后，产生的气体是二氧化碳。
【解析】（1）观察实验现象，聪聪发现鸡蛋壳表面充满了气泡，这是鸡蛋壳和白醋发生了化学反应，产生了新的物质二氧化碳气体。
（2）在实验过程中，他可能看到的现象是：a蜡烛比b蜡烛先熄灭。即位置低的蜡烛先熄灭，位置高的蜡烛后熄灭，这说明这种气体比空气重。故选A。
（3）从这个实验现象，我们发现产生的这种气体具有比空气重，产生的气体可使燃烧的蜡烛慢慢熄灭，所以有不支持燃烧的特点。
60．（1）地球 （2）日环食 （3）左 (4)C （5）直线传播
【分析】日食是月球绕地球转到太阳和地球中间时，如果太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线，月球挡住了射到地球上去的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
【解析】（1）根据对实验装置的观察，图1是日食的模拟实验，所以左边的“①号小圆片”模拟的是地球，②号小圆片模拟月球，③号大圆片模拟太阳。
（2）若观察到图2所示现象，即发生时太阳的中心部分黑暗，边缘仍然明亮，形成光环，该日食类型叫作日环食。
（3）若想要图2中的红色大圆片被黄色小圆片完全遮挡住，那么图1中的“②号圆片”该往左方向移动，即日环食时遮挡住了太阳的一部分，为了完全遮挡住太阳，月球需要继续向左移动，直到其完全位于太阳和观察者之间。
（4）银河系的旋臂是银河系的结构特征，与日食原理无关；彗星经过则是彗星绕太阳运动时的现象，与日食的原理也没多大关系，金星凌日是指金星运行到太阳和地球之间，三者恰好在一条直线上时，金星挡住部分太阳的天文现象。这与日食的原理相似，故选C。
（5）日食现象的形成与光的直线传播原理密切相关。当月球运行到太阳和地球之间，并且三者几乎在同一直线上时，月球会遮挡住沿直线传播到地球上的太阳光，从而在地球上形成日食现象。
61．(1) 围栏防护型 安全，防止游客摔下来
(2)C (3) 变小 C
【分析】在制作塔台模型时，我们要考虑稳定性、承重性、抗风性、安全性、材料、成本等多方面因素。
【解析】（1）因为我们制作的是景区瞭望台，会有游客去塔台观景，所以我们除了考虑稳定性、承重性等，更要注重安全性，观察图片，我们发现带有围栏防护型的安全性更好，这些围栏可以防止人员拥挤时掉落塔台，所以最符合要求的是围栏防护型。
（2）观察图片我们发现，图A是抗稳定性测试，图B是抗风性测试，图C是承重能力测试，故选C。
（3）物体的形状影响抗弯曲能力，材料弯折后承重能力下降。所以，将吸管恢复成直的以后，它的承重能力变小。对于不小心折弯的吸管，恢复成直的以后它的承重能力变小，不能用作承重的立柱和斜支撑，但可以用来制作底座，剪断制作护栏等，故选C。
62．（1）化学 (2) 3 二氧化碳 物理 (3)A
（4）不支持 （5）矮 （6）便于观察实验现象
【解析】（1）物质总是在不断地变化，我们将只是物质的形态发生变化，但没有产生新物质的变化，称为物理变化，将产生新物质的变化，叫作化学变化。
（2）在食盐、白糖中加入白醋，食盐和白糖会慢慢溶解，没有新物质生成，属于物理变化。在小苏打中加入白醋，会产生二氧化碳气体，有新物质生成，属于化学变化。
（3）在小苏打中加入白醋，会产生二氧化碳气体，产生的气体会使密封袋鼓起来。
（4）在小苏打中加入白醋，会产生二氧化碳气体，这种气体会将燃烧的细木条熄灭，说明该气体不支持燃烧。
（5）在小苏打中加入白醋，会产生二氧化碳气体，二氧化碳的气体比空气重。当两根高低不同的蜡烛同时点燃，通常观察到矮蜡烛会先熄灭。
（6）透明密封袋便于观察实验现象并且不会漏气。
63．(1) 空气 水蒸气 (2) B 水和空气 （3）水
【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
【小题1】研究铁生锈与空气和水的关系。A试管中，在水面上滴一层植物油是为了防止空气进入水中，让铁钉只与水接触；C试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的棉花和干燥剂能很好地吸收空气中的水蒸气。
【小题2】观察发现，B试管中的铁钉锈蚀比较严重，因为甲中的铁钉同时接触了空气和水。说明铁钉的生锈与水和空气有关
【小题3】B和C的实验条件唯一不同的是有无水分，所以实验变量是水。
64.(1) A B C (2) B C (3)A
【解析】【小题1】 在点燃蜡烛时，可以观察到几种不同的现象，这些现象涵盖了物理变化和化学变化。物理变化通常指的是物质状态的改变，但没有新物质的生成。而化学变化涉及新物质的产生，这往往伴随着能量的释放或吸收。当蜡烛受热后，固态的石蜡转变为液态，这一过程仅涉及物态的变化，没有新物质的生成，属于物理变化。蜡烛燃烧时，石蜡与氧气发生化学反应，放出热量，燃烧发出黄色的火焰，生成水蒸气和二氧化碳等新物质，属于化学变化。
【小题2】用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质，说明蜡烛不完全燃烧生成了碳，属于化学变化，在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有新物质水生成，属于化学变化。
【小题3】化学变化是指有新物质生成的变化，通常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，根据上面的实验可知，蜡烛燃烧有新物质生成，属于化学变化。
65． 发光 水珠 黑色的物质 发光发热 水 炭黑
【解析】蜡烛的燃烧过程中，不仅有不产生新物质的物理变化，也有产生新物质的化学变化。
（1）观察点燃的蜡烛，会发光发热
（2）燃烧的过程中产生了水，所以倒扣的玻璃杯内壁会有水珠附着
（3）燃烧过程中，产生了炭黑这种新物质，玻璃片上会有黑色的炭黑出现。
（4）综合以上实验：蜡烛燃烧会发光发热，还会产生水、炭黑等物质
66．(1)A (2)C (3)A （4）化学变化 （5）细木条立即被熄灭
【解析】（1）小苏打通常呈现为白色的粉末状颗粒，而不是大颗粒或立方体颗粒。
（2）小苏打和白醋混合后会发生化学反应，生成二氧化碳气体反应过程中会产生大量的气泡，因此正确答案是“产生大量的气泡”。
（3）白醋和小苏打发生的反应是化学反应，产生了大量的二氧化碳气体。
（4）苏打和白醋混合后生成的气体是二氧化碳，因为小苏打和白醋混合后生成新物质，故发生的是化学变化。
（5）由于二氧化碳不支持燃烧，将燃烧的细木条伸进混合后的玻璃杯中，细木条会熄灭。
67．(1) 淀粉 碘液
(2) 化学变化 黑
(3) 化学 物理 下降
(4) 小苏打 二氧化碳 D
【解析】（1）（1）①淀粉 ②碘液，淀粉遇碘变蓝，根据题意，写字的无色液体是淀粉与水的混合物，喷洒的黄色液体是碘液；
（2）（2）①化学变化 ②黑， 物质变化分为物理变化和化学变化，区分标准：是否产生新物质，白糖在整个过程中从白色变成了黄色，产生了新物质，为化学变化；如果持续不断地加热，白糖最后碳化变成炭黑，形成黑色的物质；
（3）（3）①化学 ②物理 ③下降， 柠檬汁与小苏打混合产生了气泡，生成了新的物质，属于化学变化；白糖在水里融化的过程没有产生新的物质，属于物理变化；白醋和小苏打混合后，杯壁是凉的；
（4）（4）①小苏打 ② 二氧化碳 ③D，小苏打和白醋反应会产生二氧化碳，气球内的粉末是小苏打，气球被“吹”大是因为产生了二氧化碳，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，可以用来制作二氧化碳灭火器。
68．月球 69． 日环食 图4
【解析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食分日全食，日偏食，日环食。
68．当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。图1中的丙纸片代表太阳，乙纸片代表月球，有观察孔的甲纸片代表地球。
69．从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，月球没有完全遮住太阳，留下了一个圆环的光，我们说发生了日环食现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现月球完全遮住太阳的日全食现象。
70．C 71．B 72．化学 73．C
【解析】70．由题可知，瓶内装入无色、有酸味的液体，由此推断，该液体是白醋。
71．小苏打和白醋混合我们可以观察到反应剧烈产生大量气泡这种气体是二氧化碳，用手触摸杯壁，感觉比原来凉。所以B符合题意。
72．物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是是否产生新物质。该实验混合后产生气体的变化，有新物质产生，属于化学变化。
73．乙装置反应生成的二氧化碳气体不支持燃烧，因此火柴会熄灭。
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