资源简介

(共17张PPT)
（教科版）一年级
下
第一单元
1.6哪个流动得快
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
1. 科学观念：理解不同液体因其物理性质（如粘度）不同，流动速度会有所差异。
2. 科学思维：通过观察、比较和推理，培养学生的逻辑思维能力。
3. 科学探究：掌握简单的实验操作方法，学会记录观察结果。
4. 科学态度：培养尊重事实、勇于探索的科学精神，以及对自然界的敬畏之心。
新课导入
水和油都是可以流动的
新课讲解
聚焦
如果让水和食用油流动起来，那个流
得更快一些？
我流得快些
我不相信，咱们比一比
新课讲解
探索
用手感受，比较水和食用油
用手蘸一蘸
感觉不一样
新课讲解
探索
观察并记录水和食用油的流动。
要同时滴下，
不要“抢跑”
流动的时间要一样哟！
流动的时间
要一样哟！
时间到了要将板放平。
新课讲解
探索
画出水和食用油的流动长度
班级记录单
日期：
1.水
2.食用油
新课讲解
研讨
1.用手感受水和食用油，有什么不同？
汇报
新课讲解
研讨
2。水和食用油那个流得快，我们是怎样判断的？
新课讲解
拓展
在生活中，流动的水能为我们做些什么呢？
新课讲解
拓展
在生活中，流动的水能为我们做些什么呢？
课堂练习
1. 下列哪种液体流动速度最快？
A. 水 B. 食用油 答案：A
2. 粘度大的液体流动速度会怎样？
A. 变快 B. 不变 C. 变慢 答案：C
3. 在实验中，我们使用了哪种工具来滴加液体？
A. 量杯 B. 滴管 C. 试管 答案：B
4. 下列哪个因素不会影响液体流动速度？
A. 液体种类 B. 斜坡角度 C. 液体颜色 答案：C
5. 实验中，哪种液体最先到达斜坡底部？
A. 水 B. 食用油 答案：A
课堂小结
总结本课知识点，强调不同液体因粘度不同而流动速度各异，鼓励学生保持好奇心，继续探索科学世界。
回顾学习内容，分享本课收获。
梳理知识点，加深记忆，培养持续学习的态度。
板书设计
《哪个流动得快》
一、导入：猜测不同液体流动速度
二、实验器材：水、油、斜坡、滴管
三、实验步骤：观察→预测→操作→记录→讨论
四、核心概念：粘度→ 流动速度
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