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浙教版（2024）科学七年级下册2.2建构分子模型 培优卷 答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A C D A B C A B D D B
题号 12 13 14 15
答案 D B B B
一．选择题（共15小题）
1．解：图中和分别表示氢原子和氧原子，水是由水分子构成的，能保持水的化学性质的最小粒子是水分子，每个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成。
故选：A。
2．解：微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子。顺序是：①②③④。
故选：C。
3．解：A.画校园平面图是对校园这一对象的平面模型构建；
B.做小型地球仪是对地球的模型构建；
C.搭红细胞结构是对红细胞这一认识对象的模型构建；
D.看蜡烛熄灭过程属于实验，不属于模型建构。
故选：D。
4．解：A.此图为学校标志属于符号，故A符合题意；
B.此图为水分子结构模型，故B不符合题意；
C.此图为地球仪属于模型，故C不符合题意；
D.此图为新冠病毒模型，故D 不符合题意。
故选：A。
5．解：1904年汤姆生提出了葡萄干面包原子模型；1911 年卢瑟福提出了带核的原子结构模型；1913年玻尔提出了轨道式原子模型（即分层结构模型）。
所以，先后顺序为③→②→①。
故选：B。
6．解：A.1803年道尔顿提出了世界上第一个原子结构模型——实心小球模型，故选项A说法正确；
B.汤姆生发现了阴极射线是由速度很高的带负电的电子组成的，认为原子不是实心的，推翻了实心小球模型，并提出了枣糕模型，为原子的电中性提供了解释，故选项B说法正确；
C.卢瑟福用带正电的α粒子轰击金属箔，得出原子核带正电、居于原子中心、质量很大、在原子中所占体积很小的结论，故选项C说法错误；
D.玻尔改进了卢瑟福的模型，提出了电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上运动，解决了原子结构的稳定性问题，故选项D说法正确。
故选：C。
7．解：A、由该实验不能得出金原子核外电子带负电，故A错误；
B、由图可知，带正电的α粒子遇到原子核后，方向发生了偏转，说明原子核带正电，故B正确；
C、由图可知，绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少量α粒子的运转方向发生了偏转，说明金原子核体积很小，故C正确。
D、由图可知，有少数的α粒子被反弹了回来，说明遇到了质量很大的物质，则金原子核的质量比α粒子大得多，故D正确。
故选：A。
8．解：随着反应进行，生成氢气、氧气的体积比是2：1，B中与水通电分解情况相符。
故选：B。
9．解：①水是由氧元素和氢元素组成的，故正确；
②水是生物生存所需的最基本的物质，故正确；
③水通常以固、液、气三态存在，故正确；
④在实验室中，水能溶解许多种物质，是最常用的溶剂，故正确；
⑤纯净的水是没有气味、没有味道、没有颜色的液体，故正确；
⑥纯净的水洁净、透明、稳定，不是溶液，故错误；
故选：D。
10．解：氯化氢是由氯化氢分子构成的，每个氯化氢分子是由1个氢原子与1个氯原子构成的。
A、由分子结构模型可知，该分子是由同种原子构成的，不能表示氯化氢，故A不合题意；
B、该图示是一种原子，不能表示氯化氢，故B不合题意；
C、由分子结构模型可知，该分子是由两种不同的原子构成的，每个分子中含有3个原子，不能表示氯化氢，故C不合题意；
D、由分子结构模型可知，该分子是由两种不同的原子构成的，每个该分子中的不同原子数各为1个，能表示氯化氢，故D符合题意。
故选：D。
11．解：液态水变为水蒸气，是物理变化，水分子的间隔在增大，水分子的数目和大小不变。
A、水分子本身不变，不会变大，故A错误；
B、水分子之间的间隔变大，故B正确；
C、水分子的数目增多，故C错误；
D、水分子受热不会集中到容器的一端，故D错误。
故选：B。
12．解：A．由微观反应示意图可知，化学反应后生成了新的分子，所以发生了化学变化，故正确；
B．由分子结构模型可知，分子是由原子构成的，故正确；
C．由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，故正确；
D．水通电分解为氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，故错误。
故选：D。
13．解：在电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，生成的氢分子与氧分子的个数比是2：1，由此可知，与表示的分别是氧分子和氢分子，所以
A、图中的数目较少，表示的是O2，故A错误；
B、化学反应都遵守质量守恒定律，故B正确；
C、该实验说明水里有氢元素、氧元素，不能说明水里含有氢气和氧气，故C错误；
D、正极与负极产生气体的体积比是1：2，故D错误。
故选：B。
14．解：A、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，且两者的体积之比大约是2：1，则一段时间后，注射器B内气体体积是注射器内A内气体体积的一半，故选项说法错误。
B、探究水的组成，还应检测A、B注射器内的气体成分，然后根据质量守恒定律确定水的组成，故选项说法正确。
C、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，A中气体是氢气，具有可燃性，带火星的木条靠近注射器A中气体时不会复燃，故选项说法错误。
D、氢气是由氢分子构成的，氢分子是由氢原子构成的，氧气是由氧分子构成的，氧分子是由氧原子构成的，微观上电解水实验说明了水分子是由氢原子和氧原子构成的，水分子中不含氢分子和氧分子，故选项说法错误。
故选：B。
15．解：A、a、b试管中产生的气体分别是氢气、氧气，质量比为1：8，故选项不正确。
B、水分解的过程中，氢原子和氧原子的数目保持不变，故选项正确。
C、反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故选项不正确。
D、水分解的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子，故选项不正确。
故选：B。
二．填空题（共6小题）
16．解：（1）在电解水实验中，与电源正极相连的试管产生氧气，与电源负极相连的试管产生氢气，正、负极产生气体的体积比约为 1：2。该实验生成了氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可证明水是由氢、氧两种元素组成的。
（2）由图乙中水分子的示意图可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
故答案为：
（1）1：2；氢、氧两种元素；
（2）两个氢原子和一个氧原子。
17．解：（1）在盐酸中加入过量的铁粉充分反应，过程中铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，盐酸中存在氢离子和氯离子，氯化亚铁溶液中存在亚铁离子和氯离子，因此“”表示亚铁离子；反应完全后，该离子和反应前氢离子的个数比为1：2；故答案为：Fe2+；1：2。
（2）Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑
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反应后的溶液质量与反应前的溶液质量相比变大。故答案为：变大。
18．解：（1）卢瑟福在实验的基础上提出带负电的电子绕带正电且体积很小的原子核运动，其模型图④最符合。
（2）只有极少数α粒子发生极大角度的偏转，故A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。
故答案为：（1）④；（2）A。
19．解：（1）卢瑟福在实验前认为α粒子可能穿过金箔，也可能穿不过而反弹回来；
（2）大多数α粒子不改变方向就可以顺利穿过，是因为原子内部有较大的空间原子核体积很小；小部分α粒子改变原来的运动方向，是因为原子内部有带正电荷的微粒；有极少数α粒子被反弹回来，是因为原子内部有质量大体积小的微粒；故选：D；
（3）α粒子由2个质子和2个中子构成，卢瑟福从氮原子中打出了微粒，α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，说明原子核内的质子数变成了8个，所以打出了一个质子。
故答案为：（1）反弹回来；（2）D；（3）质子。
20．解：金的化学性质稳定，早期采金技术均是“沙里淘金”，说明金在自然界中主要以单质形式存在。
A、图示中只含一种分子，属于纯净物，不合题意；
B、图示中含有三种分子，属于混合物，符合题意；
C、图示中只含一种分子，属于纯净物，不合题意；
D、图示中只含一种分子，属于纯净物，不合题意；
故答案为：单质；B。
21．解：（1）因为图甲是固态，图丙是气态，物质由固态直接变为气态的现象是升华，所以某物质由图甲的状态直接变为图丙的状态时，发生的物态变化为升华；
（2）①固体清香剂用了一段时间后变小是因为固态的清香剂变成气态消散在了空气中，属于升华现象；
②打开冰箱冷冻室的门，外界空气中的水蒸气遇到冷冻室里冒出的冷气会放出热量变成小水滴，所以可看到有“白气”冒出，这是液化现象；
③新鲜的蔬菜放置两天后就会变蔫是因为蔬菜中的水分不蒸发成水蒸气消散了，属于物质的汽化现象。
故答案为：升华；①。
三．实验探究题（共3小题）
22．解：（1）绝大多数α粒子穿过后方向不变即α粒子偏转角度为0，这是由于它们穿过了原子内部的空间，这也说明原子内部绝大部分空间是空的，故图乙中C点能说明原子内部绝大部分是空的；
（2）有极少数α粒子被弹了回来，说明碰到了比它质量大得多的物质，即原子核很小且质量很大；
（3）原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，电子在原子核外绕核作轨道运动．原子核带正电，电子带负电；通过α粒子散射实验，可以推测出原子结构为如图丙所示中的C；
（4）卢瑟福α粒子散射实验，用的是转换法，
A、用小磁针的转动来检查电流周围是否存在磁场，使用了转换法，故A不符合题意；
B、用电磁铁吸引大头针的多少判断电磁铁磁性的强弱，使用了转换法，故B不符合题意；
C、如果灵敏电流计的指针摆动，那么说明电路中产生了感应电流，使用了转换法，故C不符合题意；
D、引入磁感线研究磁场性质，使用了模型法，故D符合题意。
故选：B。
故答案为：（1）C；（2）原子核很小，且质量很大；（3）C；（4）D。
23．解：（1）图1中，电解时乙玻璃管中产生气泡的位置在c处。
故答案为：c。
（2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为2：1。
故答案为：2：1。
（3）如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序是④（水分子）③（水分子分解成氢原子和氧原子）①（氢原子向负极靠近，氧原子向正极靠近）②（氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子）。
故答案为：④③①②。
（4）电解水的文字表达式是水氢气+氧气。
故答案为：水氢气+氧气。
（5）由图中信息可知，氢氧化钠溶液浓度越大、电压越高，产生20mL氢气所需时间越短。
①电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是电压越大，反应速率越快。
故答案为：电压越大，反应速率越快。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是电压是12V，氢氧化钠溶液质量分数是10%。
故答案为：电压是12V，氢氧化钠溶液质量分数是10%。
24．解：（1）根据实验记录可以看出，通过收集20mL氢气的时间来反映电解水速度的快慢；
（2）①②说明溶液浓度越高，反应速率越快，①③说明溶液浓度相同的情况下，温度越高，收集20mL氢气的时间越短；②④正好是温度为变量，此时④的温度高，所以反应速率快，收集气体时间比②少；
（3）电解水属于放热反应，温度会升高，根据实验数据可知，温度升高会加快反应速率，所以看到氢气的产生速度越来越快，同时离子浓度越大，反应速度越快。
故答案为：
（1）收集20mL氢气的时间；
（2）溶液浓度相同的情况下，温度越高，收集20mL氢气的时间越短；D；（3）水电解实验产热，所以温度升高，反应速率加快。
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浙教版（2024）科学七年级下册2.2建构分子模型 培优卷
一．选择题（共15小题）
1．下列各图中和分别表示氢原子和氧原子，其中能表示保持水化学性质的微粒是（　　）
A． B． C． D．
2．水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（　　）
A．①④③② B．①②④③ C．①②③④ D．④①③②
3．模型是人们为了某种特定的目的，对认识对象（系统）所做的一种简化的概括性的描述或模拟。下列不属于模型建构的是（　　）
A．画校园平面图 B．做小型地球仪
C．搭细胞结构 D．看蜡烛熄灭顺序
4．符号能简单明了地表示事物。下列属于符号的是（　　）
A．学校标志 B．水分子
C．地球仪 D．新冠病毒
5．人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期。以下是科学家及提出的原子结构模型（如图所示），其中符合原子结构模型建立先后顺序的是（　　）
A．①→②→③ B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②
6．原子结构模型的建立经历不断完善、不断修正的过程，使得模型更接近事物的本质，下列相关科学史描述不正确的是（　　）
A．英国化学家道尔顿提出了实心球模型，认为原子是坚实的、不可再分的实心球
B．英国物理学家汤姆生发现了原子内有带负电的电子，且原子是电中性的
C．英国科学家卢瑟福用带正电的α粒子轰击金属箔，得出正电荷均匀分布在整个原子内
D．丹麦科学家玻尔改进了卢瑟福的模型，认为电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上运动
7．1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（带正电、质量比电子大得多）轰击金箔实验。根据实验，不能获得的结论是（　　）
A．金原子核外电子带负电
B．金原子核带正电
C．金原子核体积很小
D．金原子核的质量比α粒子大得多
8．下列图象与水通电分解情况相符的是（　　）
（纵坐标表示生成气体的体积，横坐标表示反应时间，①表示H2，②表示O2）
A． B． C． D．
9．水是最常见的物质，下面是小红同学对水的认识，你认为正确的是（　　）
①水是由氧和氢两种元素组成的； ②水是生物生存所需的最基本的物质；
③水通常以固、液、气三态存在； ④在实验室中，水是最常用的溶剂；
⑤纯净的水是没有气味，没有味道，没有颜色的液体；
⑥纯净的水洁净、透明、稳定，是一种溶液．
A．①② B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
10．以下四个模型中，能表示氯化氢的是（　　）
A． B． C． D．
11．如图为封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以自由左右移动）。给容器中的水加热，煮沸后，液态水变成水蒸气。可以用来对这一现象做出微观解释的是（　　）
A． B．
C． D．
12．如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是（　　）
A．水电解是化学变化
B．分子由原子构成
C．水电解前后原子的种类没有变化
D．水是由氢气和氧气组成
13．如图是电解水实验的示意图，下列说法符合事实的是（　　）
A．图中表示的是 H2
B．该反应遵守质量守恒定律
C．该实验说明水里有氢气和氧气
D．负极与正极产生气体的质量比是 2：1
14．小滨利用简易的注射器装置进行电解水实验，如图所示。通过注射器的刻度变化来计算气体体积。下列说法正确的是（　　）
A．一段时间后，注射器B内气体体积是注射器内A内气体体积的2倍
B．探究水的组成，还应检测A、B注射器内的气体成分
C．带火星的木条靠近注射器A中气体时会复燃
D．该实验能说明水分子是由氢分子与氧分子组成的
15．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．a、b试管中产生的气体质量比为2：1
B．水分解的过程中，氢原子和氧原子的数目保持不变
C．该实验证明水由氢气和氧气组成
D．水分解的过程中，保持不变的粒子是氢分子和氧分子
二．填空题（共6小题）
16．研究物质既要从宏观层面分析现象，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。
（1）宏观角度辨识水的组成：在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图甲所示，正、负极产生气体的体积比约为 　 　，经验证正极产生的气体是氧气，负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 　 　组成的。
（2）微观角度探析水的分解：由图乙中水分子的示意图可知，一个水分子由 　 　构成。
17．如图所示，表示在盐酸中加入过量的铁粉，反应前后溶液中由溶质电离产生的不同离子，则：
（1）“”表示 　 　（填写离子符号），反应完全后，该离子和反应前氢离子的个数比为 　 　。
（2）反应后的溶液质量与反应前的溶液质量相比 　 　（填“变小”“变大”或“不变”）。
18．为破解原子内部结构的奥秘，一代又一代科学家进行了不懈地探索。1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。
（1）卢瑟福在实验的基础上提出带负电的电子绕带正电且体积很小的原子核运动，其模型图与下列选项中最符合的是 　 　。（用编号表示）
①葡萄干面包模型 ②分层结构模型
③电子云模型 ④核式结构模型
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量绘制图像，符合实验现象的图像是 　 　。
A. B.
C. D.
19．人类为揭示原子结构奥秘，经历了漫长的探究过程。原子结构的认识发展史简单归纳如下：
（1）卢瑟福核式结构模型，是基于“用带正电的α粒子轰击金属箔”的实验提出的。荧光屏设计成360°环绕，是因为卢瑟福在实验前认为α粒子可能穿过金箔，也可能 　 　。
①α粒子发生器——放出α粒子（带正电荷）质量是电子质量的7000多倍。
②金箔——作为靶子，厚度1μm，重叠了3000层左右的原子。
③荧光屏——α粒子打在上面发出闪光。
（2）根据实验现象（如图），不能获得的结论是 　 　。（填字母）
A．原子核体积很小 B．原子核质量较大
C．原子核带正电荷 D．核外电子带负电荷
（3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而α粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有 　 　。（提示：α粒子由2个质子和2个中子构成）
20．早期采金技术均是“沙里淘金”，说明金在自然界中主要以 　 　（选填“单质”或“化合物”）形式存在。而含有金的沙则属于混合物，若用“●”和“〇”分别表示不同元素的原子，下列微观粒子模型表示混合物的是 　 　。
21．如图所示，是反映某种物质三种状态的微观模型。某物质由图甲的状态直接变为图丙的状态时，发生的物态变化为 　 　。下列事例中所发生的物态变化与这一过程相同的是 　 　（填序号）。
①固体清香剂用一段时间后变小；②打开冰箱冷冻室的门，可看到有“白气”冒出；③新鲜的蔬菜放置两天后因失去水分而萎缩。
三．实验探究题（共3小题）
22．为探究原子结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，发现现象如图甲。根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像如图乙。
现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向；
现象2：少部分α粒子改变原来的运动方向；
现象3：极少数α粒子被弹了回来。
（1）图乙中能说明原子内部绝大部分是空的数据是 　 　点（用字母表示）。
（2）请分析现象3的原因 　 　。
（3）通过α粒子散射实验，可以推测出原子结构为如图丙所示中的 　 　。
（4）用能被感知的现象来表现难以感知或度量的事物、现象，是科学研究的重要方法。卢瑟福用该研究方法来说明原子核的存在。下列实验研究与该方法不同的是 　 　（填字母）。
A.用小磁针来检测电流周围存在磁场
B.用电磁铁吸引大头针数目判断电磁铁磁性强弱
C.灵敏电流计的偏转判定电路是否产生感应电流
D.引入磁感线研究磁场性质
23．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
（1）图1中，电解时乙玻璃管中产生气泡的位置在 　 　（填“a”“b”或“c”）处。
（2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 　 　。
（3）请给如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序 　 　。（填序号）
（4）写出电解水的文字表达式 　 　。
（5）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图3：
①电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 　 　。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是 　 　。
24．纯水导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。小灵为研究影响电解水速度的因素做了如下实验，实验记录结果如表：
实验编号 温度/℃ 溶液浓度 氢气体积/mL 收集20mL氢气的时间/s
① 15 2% 20 54.0
② 15 5% 20 36.2
③ 30 2% 20 46.2
④ 30 5% 20 t
（水的电解信息：水在通直流电的条件下会生成氢气和氧气，该反应为放热反应）
（1）本实验通过比较 　 　来反映电解水速度的快慢。
（2）对比①、③数据可知 　 　，据此，对比实验②、④可知，实验④的时间t最有可能是 　 　。
A.55.7 B.51.5 C.38.8 D.34.4
（3）小灵在进行实验的过程中 发现每组实验氢气的产生速度总是越来越快，请结合以上探究结果分析其中原因 　 　。
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