资源简介

2024-2025学年第一学期
九年级化学期末作业题
说明：
1.本作业共五大题，20小题，满分70分.与物理同场进行，两科时间合计150分钟。
2.本作业所有化学反应方程式每个2分，未注明、配平的扣1分。
3.本作业分为作业题和答题纸，答案写在答题纸上，不得在作业题上作答。
4.相对原子质量：N-14 H-1 O-16 C-12 Cu-64 S-32 Fe-56
一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意，1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分。）
1. 五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是
A. 扫地 B. 生火 C. 摘菜 D. 提水
2. “大力推动绿色发展，建设美丽重庆，筑牢长江上游重要生态屏障”是习总书记对重庆的嘱托。下列措施与此不相符的是
A. 开发新技术新能源 B. 继续推进长江禁渔
C. 合理施用农药化肥 D. 生活垃圾露天焚烧
3. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是
A. 生活中加热煮沸降低水的硬度 B. 工业上使用明矾对自来水消毒
C. 农业上提倡大田漫灌浇灌作物 D. 家庭中大力推广使用含磷洗涤剂
4. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是
A. 连接橡胶塞 B. 振荡试管
C. 加热试管 D. 加入固体粉末
5. 下列物质分类错误的是
A. 单质 B. 化合物
C. 纯净物 D. 混合物
6. 中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释错误的是
A. 《吕氏春秋》：“金（指铜）柔锡柔，合两柔则刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡小
B. 《梦溪笔谈》——石油：“燃之如麻，但烟甚浓”——石油的不完全燃烧
C. 《梅花》“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断地运动
D. 《天工开物》“每金七厘，造方寸金一千片”——金的延展性强
7. “微粒观”是一种化学观念，在化学符号中，表示离子个数的数字是
A. 1 B. 2 C. 4 D. 5
8. 模型建构是化学学习的重要思想，下列模型正确的是
A. 原子结构 B. C60分子结构
C 地壳中元素含量 D. 氯元素化合价
9. 为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是
A. a处试纸先变红色，发生分解反应
B. c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2
C. d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧
D. b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大
10. 下列实验不能达到相应实验目的是
选项 A B C D
实验目的 检验产生的气体探究水的组成 验证面粉在一定条件下能发生爆炸 实验室制取CO2 比较火焰各层温度
实验
A. A B. B C. C D. D
二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，共6分，先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号中，然后在D处再补充一个符合题意的答案，每小题的选择1分，填充1分）
11. 下列实践项目的设计方案合理的是_______
选项 实践项目 设计方案
A 铁栏杆的防锈处理 给铁栏杆刷油漆
B 除去冰箱内的异味 在冰箱内放置干冰
C 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量的灼热氧化铜
D 检验集气瓶中的气体是氧气 ________
12. 尿素是农业生产中常用的化肥，工业上制备尿素的化学方程式为：下列说法正确的是_______
A.中N的化合价为+3价
B.参加反应的和质量比为17:22
C.尿素中碳元素与氮元素的质量比为6:7
D.尿素中氮元素的质量分数为_______（保留1位小数）
13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是四种粒子的结构示意图。下列说法正确的是_______
A.甲元素是金属元素
B.丙的粒子符号是Cl
C.丁元素的化学性质稳定
D.乙原子的结构示意图中的数值为_____
三.填空与分析说明题（本大题包括4小题，共23分）
14. 火龙表演是国家级非物质文化遗产。其中的“打铁花”是先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁水向空中用力抛出，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。
（1）生铁的含碳量_____（填“＞”、“＜”或“=”）钢的含碳量。
（2）铁花冷却后得到黑色固体，写出生成该固体的化学方程式_____。
（3）表演时可备细沙以防止火灾。细沙可阻止可燃物与_____接触从而达到灭火的目的。
（4）工业上用赤铁矿与CO反应冶炼生铁，该反应主要利用了CO的_____（填序号）。
A. 可燃性 B. 还原性 C. 密度比空气小
15. A、B、C三个集气瓶中分别只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷。
（1）A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即_____。
（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是_____。一段时间后，该蜡渐渐熄灭，其原因可能有_____（填序号）。
①氧气耗尽
②温度降低
③瓶内二氧化碳含量过高
④蜡烛着火点改变
（3）C瓶倒扣住白磷时，出现的现象是_____，发生反应的化学方程式为_____。
16. “以茶相待，茶香世界。”唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之…底一窗，以为通飚漏烬之所…风能兴火，火能熟水”“漉水囊……其格以生铜铸之”。
（1）风炉中铜元素与铁元素的本质区别是_____；
（2）“风能兴火”，风为燃烧提供所需的_____；
（3）“火能熟水”说明燃烧会_____（填“吸收”或“放出”）热量；
（4）“漉水囊”可将茶叶与茶水分开，类似于基本实验操作中的_____；
（5）“淬火”是制作铁器过程中最为突出的技艺。“淬火”的原理是高温下铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为_____。
17. 阅读下列短文，问答相关问题：
科技助力人工碳循环
经济发展离不开能源。目前我国的能源以煤、石油、天然气占主导地位，燃烧释放热量的同时产生，是最主要的温室气体。低碳、零碳、负碳技术的开发是我国科学家致力研发的项目。也是巨大的碳资源，的低能耗捕集、转化和利用正受到世界各国的广泛关注。如图所示是我国科研团队利用催化剂实现低温、高效、长寿命催化加氢制甲醇的工艺。
（1）写出自然界中吸收的一条途径：_____；
（2）我国科学家将直接转化成葡萄糖过程中，第一阶段反应可表示为，R的化学式是_____；
（3）写出和在催化剂和加热条件下转化为甲醇（）的化学方程式_____。
（4）下列叙述正确的是_____（填序号）
A. 、与在一定条件下可相转化
B. 此工艺解决了氢气低成本制取和有效储存的难题
C. 能源的开发与利用向“减碳趋氢”方向发展
（5）作为一名中学生，写出日常生活中能做到的一种“低碳”行为_____。
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分）
18. 某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体，针对这一现象，他们开展了如下的探究活动，请仔细阅读并回答相关问题。
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。
【分析猜想】分析空气中成分，寻找猜想依据。
（1）①空气中氧气与镁反应生成的氧化镁是_____色固体。
②空气中_____气体的化学性质很不活泼，几乎不与其他物质反应。
③将打磨光亮的镁带放入沸水（或水蒸气）中，镁带不燃烧，但表面会附有白色固体，并产生气泡。
【提出猜想】
（2）镁可能是与氮气或_____反应生成黑色固体。
【实验一】镁带与氮气的反应（一）获取氮气
（3）方法1：在特定装置内将空气液化，然后升温，先出来的气体就是氮气，则沸点：_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
方法2：如图是获取氮气的方法和装置，其中得到氮气较纯的是_____（填字母序号）
（二）点燃镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃并伸入盛有氮气的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
【实验结论】镁与氮气在点燃的条件下发生反应生成淡黄色的氮化镁。
（4）写出该反应条件下镁与氮气反应的化学方程式：_____。
【实验二】点燃镁条，观察现象
（5）将燃着的镁带伸入盛的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体，经检验白色固体是氧化镁，那么黑色固体是_____（填名称）。
【实验结论】镁带在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中反应产生的。
19. 氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某校实践小组的同学们对氢气展开了项目式问题探究。
任务一：小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氢气可用多种工艺过程制备。方法有电解水制氢和工业副产品制氢等。用可再生能源电解水制氢，将是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程如图：
可再生力→电解水→绿氢
【交流讨论】
（1）近年来，能用来发电的可再生能源有_____。（填对一种即可）
任务二：探究氢能应用优势
【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么？
【进行实验】
（2）设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验
实验步骤 实验现象 实验结论
①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯 _____ 均有水生成
②迅速把①中的烧杯倒过来，分别注入少量澄清石灰水，振荡 罩在天然气火焰上方烧杯内澄清石灰水变浑浊，而氢气火焰上方的烧杯内无变化 _______
（3）在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成的如图2图像所示，分析图像，可得出的结论是_____。
【反思评价】
（4）通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是_____。（答对一点即可）
任务三：调研氢能储存手段
【查阅资料】
（5）我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是_____。
任务四：展望氢能发展前景
（6）目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3所示，发生反应的化学方程式为_____，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。
五、计算题（本大题包括1小题，共10分）
20. 学习小组用一瓶长久放置、标签标示溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液制取氧气，并用下图所示方法测定实验产生氧气的质量。
请完成下列分析及计算：
（1）写出仪器a名称_____。
（2）二氧化锰在反应前后的质量_____（填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）该实验能测定产生氧气的质量的理论依据是_____，该产生氧气的质量是_____g。
（4）通过计算说明实验所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与标签标示的5%是否一致。
2024-2025学年第一学期
九年级化学期末作业题 参考答案
一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意，1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分。）
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】C
二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，共6分，先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号中，然后在D处再补充一个符合题意的答案，每小题的选择1分，填充1分）
【11题答案】
【答案】 ①. A ②. 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃
【12题答案】
【答案】 ①. B ②. 46.7%
【13题答案】
【答案】 ①. C ②. 2
三.填空与分析说明题（本大题包括4小题，共23分）
【14题答案】
【答案】（1）＞ （2）
（3）空气（或氧气或） （4）B
【15题答案】
【答案】（1）熄灭 （2） ①. 氧气 ②. ①③
（3） ①. 白磷燃烧，产生大量白烟 ②.
【16题答案】
【答案】（1）质子数不同
（2）氧气或空气 （3）放出
（4）过滤 （5）
【17题答案】
【答案】（1）光合作用（合理即可）
（2）
（3） （4）ABC
（5）随手关灯（##双面使用纸张##乘坐公共交通工具出行
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分）
【18题答案】
【答案】（1） ①. 白 ②. 稀有气体
（2）二氧化碳 （3） ①. 小于 ②. B
（4）
（5）碳
【19题答案】
【答案】（1）太阳能等（合理即可）
（2） ①. 烧杯内壁均有水雾生成 ②. 氢气燃烧不生成二氧化碳，天然气燃烧生成二氧化碳
（3）相同质量的可燃物，氢气燃烧的热值比天然气高
（4）燃烧产物只有水，无污染，热值高
（5）分子之间的间隔 （6）
五、计算题（本大题包括1小题，共10分）
【20题答案】
【答案】（1）长颈漏斗
（2）不变 （3） ①. 质量守恒定律 ②. 1.6
（4）解：设参加反应的过氧化氢的质量为x
解得：
则实验所用过氧化氢溶液中溶质质量分数
答：实验所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与标签标示的5%不一致。

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