资源简介

课时教学设计
课题 3.1世界多极化的发展
1.教学内容分析 (分析本课时教学内容在单元中的位置,包括学习内容对发展学生核 心素养的功能价值,蕴含的正确价值观念等) 本课时是第二单元第三课第一框“世界多极化的发展”, 主要学习世界多极化的形成与发展、世界 主要力量等内容, 侧重对当前国际政治发展格局及其主要力量的客观描述与评价。本框具有承上启 下的作用, 引导学生从上一课关于“国家结构”的思考转向对国家间关系的思考, 通过学习本课内 容, 知道我国在中国共产党的领导下所取得的成就, 让学生知道我国日益走近世界舞台的中央以及 对世界和平与发展做出的贡献, 增强民族自豪感, 从而坚定走中国特色社会主义发展道路, 实现政 治认同目标。
2.学情分析 (分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学 生兴趣与发展需求、发展路径等) 学生经历了第一单元“各具特色的国家”的学习后,对世界上的国家类型、政权形 式、国家结构等有了一定的认识,学生会对“不同的国家在世界上的地位作用为何 不同呢 不同的国家是如何产生的联系的呢 我国又是怎样做的呢 ”这些问题产 生兴趣,从而激发学生主动探索学习。
3.目标确定 (根据课程标准和学生实际, 指向学科核心内容、学科核心素养, 描述学 生经历学习过程后,应达成的具体学习目标) ( 1) 列举史实,了解世界由两极格局向多极化格局发展的过程。 (2) 列举当今世界主要力量的变化对比, 理解世界多极化深入发展是当今国际形势 的一个突出特点。 (3)分析多极化格局的积极作用。 (4) 结合我国改革开放以来的成就, 理解我国综合国力不断提高, 阐述中国对世界 和平与发展的贡献,增强民族自豪感,增强政治认同。 (5) 结合发展中国家和新兴大国的发展现状, 说明发展中国家与新兴大国在推进世 界多极化深入发展中发挥的作用。
4.学习重点难点 (确定重点和难点的原因分析、突破策略) ( 1)从世界力量的变化中理解世界多极化的发展趋势及其带来的作用。 (2) 结合我国改革开放以来的成就, 理解我国综合国力不断提高, 阐述中国对世界 和平与发展的贡献,增强民族自豪感,增强政治认同。 由于此部分内容离学生生活较远, 需举例子摆事实, 通过感性材料触发学生的情 感认知, 理解我国对世界发展做贡献的重要性和必要性, 从而增强民族自豪感, 增强 政治认同。
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5.学习活动设计
教师活动 (教学环节中呈现的学习情 境、提出驱动性问题、学习任 务类型等) 学生活动 (学生在真实问题情境中开 展学习活动,与教的环节对 应) 评价活动 (从知识获得、能力提升、 学习态度、学习方法、价值 观念培育等方面设计过程 性评价的内容、程序与工具 等; 基于学生行为表现证据 判断学习目标的达成度)
环节一： (根据课堂教与学的程序安排)
引导学生观察和思考:1.从图中 可以得到什么信息 在学生分析的基础上进一步追 问:2.世界经济增量构成的变化 反映出当前国际形势呈现什么 特点 这一特点是如何形成 的 播放视频 学生通过观察得出结论 在老师的引导下认识当今国 际形势的突出特点: 观看结合视频思考: 1.世界多极化发展过程中会存 在什么矛盾 2.世界多极化发展会对国际社 会产生什么影响 能够准确提取有效信息并 准确描述出来, 并能通过对 比得出抽象认识。
设计意图 1.列举史实,了解世界由两极格局向多极化格局发展的过程。 2.列举当前世界的主要力量,理解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特 点。 3.分析多极化格局的积极作用。
环节二：
引导学生查阅资料探讨问题 当今世界有哪些力量中心 依据是什么 展 2021年中国经济的好成 绩,引导学生提取信息 播放视频,引导学生分析中国 学生自主阅读 , 了解史实, 了解中国的成就 学生获取信息, 感受中国的 发展。 观看视频,并做记录和思考 能够自主查阅资料了解史 实, 在史实中感悟国家的巨 变, 树立国家观 能提取视频息, 结合实际说 明中国对世界的贡献
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发展给世界和平与发展带来的 积极影响。
设计意图 结合我国改革开放以来的成就,理解我国综合国力不断提高,阐述中国对世界和平与 发展的贡献,增强民族自豪感, 增强政治认同。
环节三：
引导学生阅读材料,分析新兴 国家和发展中国家对推动世 界和平与发展的作用。 阅读并思考 能提取材料信息, 结合实际说 明中国和发展中国对世界的 贡献
设计意图 结合发展中国家和新兴大国的发展现状,说明发展中国家与新兴大国在推进世界多极化 深入发展中发挥的作用。 □
6.板书设计 (板书完整呈现教与学活动的过程,最好能呈现建构知识结构与思维发展的 路径与关键点)
7.作业与拓展学习设计 (关注作业的针对性、预计完成时间,发挥作业对复习巩固、引 导学生深入学习的作用;包括基础达标、拓展提升、 开放实践等类别) 1.进入 21 世纪以来,“金砖国家”成员国逐渐成为推动世界经济发展强有力的新发动机。目前,该组织 所占全球经济份额逐年上升。有组织预计,2040 年“金砖国家”经济规模可能会超过七国集团。上述 事实表明(单选) A. 国际政治经济秩序发生了根本性变化 B. 南北发展不平衡仍然是全球最突出的问题 c. 发展经济是维护世界和平的重要基础
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D. 世界政治经济格局正逐步向多极化和全球化演进 答案: D 解析: A中“根本性”的说法错误。 材料与南北发展不平衡仍然是全球最突出的问题无关, 也没体现 发展经济是维护世界和平的重要基础, Bc不合题意。 “金砖国家”的崛起,体现了世界多极化的发展 方向, D项正确且符合题意。 故本题选D。 2.世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。形成世界多极化趋势的原因是(单选) ①广大发展中国家反对霸权主义 ②大国之间的关系经历重大而又深刻的调整 ③国家利益关系错综复杂 ④世界各种力量出现了新的分化和组合 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 答案: c 解析:①广大发展中国家反对霸权主义只能表明利益冲突,并不是形成世界多极化趋势的原因,不符合 题意。③国家利益关系错综复杂,一直存在,不是形成世界多极化趋势的原因,不符合题意。 世界各种力量出现新的分化和组合,大国之间的关系经历重大而又深刻的调整,国际格局向多极化发 展, ②④符合题意。 3.有学者认为,当今世界,亚洲和非洲的经济体表现突出,中国经济健康稳定的发展对于推动亚非国家 和地区的增长至关重要,尤其是共建“一带一路”倡议的不断落实, 为包括拉美在内的世界经济提供重 要动力。这表明(单选) ①中国坚定地走中国特色社会主义道路 ②中国的国际影响力、感召力进一步提高 ③中国为世界和平与发展作出新的更大贡献 ④中国成为世界多极化中的决定性力量 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 答案: c 解析: 中国经济健康稳定的发展对于推动亚非国家和地区的增长至关重要,表明中国的国际影响力、感 召力进一步提高,②符合题意; 为包括拉美在内的世界经济提供重要动力,表明中国为世界和平与发 展作出新的更大贡献,③符合题意; 材料没有体现中国坚定地走中国特色社会主义道路,①不符合题意; ④表述错误,中国成为世界多 极化中不可忽视的重要力量。 4. 作为首个由中国倡建的多边开发银行——亚投行,已由57 个创始成员发展到来自六大洲的 103 个 成员。5 年来,亚投行积极为成员国提供基础设施项目投资,累计批准贷款额超过 220 亿美元、累计 批准项目 108 个,接连斩获标准普尔、穆迪、惠誉三家国际评级机构的最高信用评级。这说明(单选) ①我国是负责任大国,展现大国担当,促进各国共同发展 ②亚投行对世界经济作出的贡献得到国际社会一致的认同 ③亚投行已成为世界性的国际金融机构,推动经济全球化朝纵深发展 ④亚投行倡导的多边主义和开放包容的理念,契合国际社会主流价值观 A.①③ B.①④ c.②④ D.③④ 答案: B 解析:亚投行由我国倡建,积极为成员国提供基础设施项目投资,批准项目,这表明我国是负责任大 国, 展现大国担当, 促进各国共同发展, ①正确。“接连斩获标准普尔、穆迪、惠誉三家国际评级机构 的最高信用评级”表明亚投行倡导的多边主义和开放包容的理念,契合国际社会主流价值观,④符合 题意。 ②“得到国际社会一致的认同”表述过于绝对化,排除。 亚投行是一个政府间性质的亚洲区域多边开
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发机构,并不是世界性的国际金融机构,③错误。 5. 近年来,越来越多的发展中国家在国际组织中担任重要角色,改变了过去全部由欧美国家主导的格 局,发展中国家的话语权、影响力也在不断提升。这表明广大发展中国家是(单选) ①当今世界凝聚力较强的国际政治组织 ②反对霸权主义和强权政治的重要力量 ③促进世界和平稳定、经济发展的主导力量 ④推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军 A.①② B.①④ c.②④ D.③④ 答案: c 解析:①表述错误,广大发展中国家不是国际政治组织。③“主导力量”的说法不正确,不选③。越 来越多的发展中国家在国际组织中担任重要角色,改变了过去全部由欧美国家主导的格局,发展中国 家的话语权、影响力也在不断提升。这表明广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治的重要力量, 推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。②④正确。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 (结合教学特色和实际撰写) 教材提供的素材与最新时政热点相结合 通过文字或视频的形式呈现
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