资源简介

课题 6.2 日益开放的世界经济
1. 教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含 的正确价值观念等） 本课是人教版《当代国际政治与经济》第三单元第六课第二框的内容。本课内容承接前一框题“经 济全球化的特征 ”，在此基础上过渡到本框题经济全球化的机遇，学生在学习过前一内容的基础上，进 入本框的学习会更易理解；同时遵循对事物全面认识的原理，结合社会现状，教材通过图示和实例阐述 了经济全球化带来的挑战，并水到渠成引出第二大部分“让经济全球化更有活力 ”，引导学生从世界经 济和社会治理等方面对经济全球化进一步发展的举措进行学习理解。 同时，其侧重强调的开放性特征与 下一框题又直接相连，因此在前后框题中居于起承转合的地位，在本单元中居于重要地位。 通过本框的学习，有助于帮助学生认识经济全球化给我国和世界经济带来的机遇和挑战，从而明确 我们应对经济全球化的正确态度，培养科学精神；通过掌握让经济全球化更有活力的做法，提高经济全 球化公共参与的能力；通过经济全球化背景下中国所倡导的全球治理理念，认同中国在经济全球化中的 贡献。
2. 学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、 发展路径等） 学生在前面已经学习过了“5.2构建人类命运共同体 ”，认同了中国负责任的大国形象；以及“6.1 认识经济全球化 ”，知道了经济全球化的主要表现和跨国公司的积极和消极影响。这都为进入本框的学 习奠定了很好的基础。学生对经济全球化的机遇与挑战，更多的是停留在直观的生活层面，缺乏理论支 撑。通过生活中能直观感受到的进博会的议题情境分析，能让学生更直观地认识经济全球化背后的利与 弊；通过进博会中国推动高水平开放的举措，能让学生更好的掌握让经济全球化更有活力的做法；通过 经济全球化背景下中国所倡导的全球治理理念，能让学生认同中国在经济全球化中的贡献，增强国家荣 誉感。
3. 目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过 程后应达成的目标） 围绕总议题：进博会，中国推动构建开放型世界经济，完善全球治理；下设两个子议题，子议题一： 从进博会，明中国如何应对经济全球化的机遇与挑战；子议题二：从进博会，看中国如何让经济全球化 更有活力。通过对进博会相关议学情境的探究，学生应达成以下的学习目标： 1.通过对进博会给我国和世界经济带来的影响，全球价值链和全球产业链、供应链危机等议学情境 的探究，认识经济全球化的机遇和挑战，明确我们应对经济全球化的正确态度，培养科学精神。 2.通过对进博会习近平主席发表的主旨演讲和宣布的我国推动高水平开放的一系列举措等议学情 境的探究，掌握让经济全球化更有活力的做法，提高经济全球化公共参与的能力。 3.通过经济全球化背景下中国所倡导的全球治理理念，认同中国在经济全球化中的贡献。
4. 学习重点难点 学习重点：经济全球化的机遇与挑战。 原因分析：认识经济全球化的机遇与挑战，明确我们应对经济全球化的正确态度，对于我国在经
济全球化进程中，如何保障经济安全，提高应对经济风险的能力至关重要。 突破办法：通过对进博会给我国和世界经济带来的影响等议学情境的探究，能够让学生更好地将 经济全球化的机遇与挑战，从感性认识上升到理论高度。 学习难点：建设创新型、开放型、联动型、包容型世界经济。 原因分析：对于让经济全球化更有活力的四个具体做法：建设创新型、开放型、联动型、包容型 世界经济的内容和要求，特别是联动型，学生并不是很能理解。 突破办法：通过进博会开幕式上习近平主席宣布的我国推动高水平开放的一系列举措，让学生直 观感受和领悟创新型、开放型、联动型、包容型世界经济的内容和要求。
5.学习活动设计
教师活动 （教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类 型等） 学生活动 （学生在真实问题情 境中开展学习活动，与 教的环节对应） 评价活动 （教学过程中，师生之 间或生生之间，基于学 生行为表现证据，运用 合适的方式与工具，适 量、适度判断评价学习 目标的达成度）
展示学习目标： 1.通过对进博会给我国和世界经济带来的影响，全球价值链和全球产业链、供应链危机等议学情境的 探究，认识经济全球化的机遇和挑战，明确我们应对经济全球化的正确态度，培养科学精神。 2.通过对进博会习近平主席发表的主旨演讲和宣布的我国推动高水平开放的一系列举措等议学情境的探 究，掌握让经济全球化更有活力的做法，提高经济全球化公共参与的能力。 3.通过经济全球化背景下中国所倡导的全球治理理念，认同中国在经济全球化中的贡献。
导入：
老师： 下面，我们进入今天的学习。先一起来听一听第四届进 博会宣传曲《开放的中国欢迎你》 。（播放视频） 今天，就让我们一起走进进博会，看中国在后疫情时代， 如何积极作为，赋能全球化，推动构建开放型世界经济，为 全球治理贡献中国智慧，彰显大国担当。 学生观看视频，感受中 国在进博会上持续发 出的“开放强音 ”。
设计意图（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说 明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度） 通过观看进博会的宣传曲：《开放的中国欢迎你》，有助于激发学生对进博会的好奇心和求知欲， 自 然生成本节课的教学议题，便于接下来教学活动的开展。
总议题：进博会，中国推动构建开放型世界经济，完善全球治理
子议题一：从进博会，明中国如何应对经济全球化的机遇与挑战
议学情境一： 本届进博会上，来自127个国家和地区的近3000家展商亮 相企业展。420多项新产品、新技术、新服务亮相。越来越多 的优质商品和服务、尖端技术、创新资源汇聚中国。 本届进博会上，有90家展商来自33个最不发达国家，他 们将当地独具特色的棉花、咖啡等产品带到中国，借助进博 会走向全球市场。 进博会让展品变商品、让展商变投资商，为新冠肺炎疫 情笼罩下的国际贸易投资带来一抹暖阳，为世界经济复苏注 入活力。 生生之间相互评价，并 且教师根据学生展示出 的观点予以评价和点 拨。
议学任务一： 上述现象体现了经济全球化给世界经济发展带来了怎 样的机遇？ 老师点评： 一、经济全球化的机遇（积极影响）： （一）经济全球化推动着社会生产力的发展， 为世界经济发展提供强劲动力。 经济全球化促进商品、服务和生产要素在全球范围内流 动。促进国际分工水平提高和国际贸易迅速发展，从而推动 世界范围内资源配置效率提高、科技进步、产业转移与结构 升级，为世界经济发展提供强劲动力。 学生交流分享自己的 观点，理解经济全球化 的机遇。
设计意图：经济全球化的机遇是本节课的重点之一。通过对进博会给我国和世界经济带来的积极影响等 议学情境的探究，能够让学生更好地将经济全球化的机遇，从感性认识上升到理论高度。
议学情境二： 本届进博会上，不少跨国企业表示，看好中国大市场潜 力，尤其是绿色低碳、数字经济以及消费升级等领域的巨大 市场空间，将进一步加大在这些领域的布局，与合作伙伴一 起持续深耕中国市场。 这将助力我国消费结构的调整升级，从而拉动产业结 构、投资结构和区域经济结构调整升级，为我国经济持续发 展注入内生动力。 议学任务二： 跨国企业深耕中国市场，将对我国经济发展带来什么积 极影响？ 老师点评： 一、经济全球化的机遇（积极影响）： （二）我国（发展中国家）参与经济全球化， 有利于充分利用国际国内两种资源、 两个市场，推动自身经济发展。 一、经济全球化的机遇（积极影响）： 正确评价： 总体而言，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。 学生交流分享自己的 观点，理解经济全球化 的机遇。 生生之间相互评价， 并且教师根据学生 展示出的观点予以 评价和点拨。
设计意图：经济全球化的机遇是本节课的重点之一。通过对进博会给我国和世界经济带来的积极影 响等议学情境的探究，能够让学生更好地将经济全球化的机遇，从感性认识上升到理论高度。
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议学情境三： “微笑曲线 ”——全球性的价值创造和分配链条 议学任务三：（小组合作探究） 1.从“微笑曲线 ”高位和低位的不同，能得出什么结论？ 2.从中体现了经济全球化有什么消极影响？ 3.这给我国什么启发？ 老师： 结论： 发达国家获取了经济全球化所带来的绝大部分收益， 发展中国家只能从中获取较少收益。 消极影响： 在经济全球化进程中，世界经济发展面临着不平衡问题。 给我国的启发： 中国（发展中国家）要获得更多收益，就必须向曲线的 两端延伸，要么向上游的创新研发延伸，要么向下游的品牌 服务延伸，有效融入更先进的全球价值链。 老师点评： 二、经济全球化的挑战（消极影响） : 在经济全球化进程中，世界经济发展面临着不平衡问题。 我们必须高度关注贫困和饥饿问题，同时要正视和妥善 处理全球产业结构调整给不同产业、不同群体带来的冲击。 学生分组讨论，并分享 小组合作探究的成果， 理解与感悟经济全球 化带来的挑战。 鼓励学生组内积极 讨论，并大胆发言。 教师根据学生的回 答给予鼓励和肯定 式的评价。
设计意图：经济全球化的挑战是本节课的重点之一，通过对“微笑曲线 ”图形的合作探究，能让学生 直观地感悟经济全球化带来的不只是机遇，还有挑战，学会辩证地看问题，也为后面正确应对经济全 球化做铺垫。
议学情境四： 新冠疫情令各国封锁经济，引发了大萧条以来最严重的 经济危机。
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全球产业链危机。疫情之后，全球产业回流有抬头之势。 美国、欧洲和日本均表示，鼓励本国企业迁出中国。从短期 看，将为中国带来较大的产业调整成本。 全球供应链危机。供应短缺和货币超发叠加，导致全球 经济正进入一个通货膨胀风险阶段。西方多个国家的供应链 危机和通胀压力不可避免的对我国带来负面影响。 议学任务四：全球产业链、供应链危机体现了经济全球化对 我国和世界经济有什么消极影响？ 老师点评： 二、经济全球化的挑战（消极影响） : （二）在经济全球化进程中，世界经济发展面临的 不确定性和风险加剧。 一国的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，酿成 国际性的经济危机或金融危机，导致风险全球化，给人类的 生存和发展带来严重威胁。 学生交流分享自己的 观点，理解经济全球化 的挑战。 生生之间相互评价， 并且教师根据学生 展示出的观点予以 评价和点拨。
设计意图：经济全球化的挑战是本课的重点之一，通过全球产业链、供应链危机对我国和世界经济 的消极影响的探究，让学生明确经济全球化带来的不只是机遇，还有挑战，学会辩证地看问题，也为 后面正确应对经济全球化做铺垫。
老师： 刚才，我们探讨了经济全球化给世界各国经济发展带来 的两个挑战。前面我们也已经探讨了经济全球化给世界各国 经济发展带来的两个机遇。从经济全球化给世界各国经济发 展带来的两个机遇和两个挑战，我们深刻地认识到，经济全 球化有利有弊，机遇与挑战并存。因此，应对经济全球化， 我们的正确态度应该是： 老师点评： 三、我国如何应对经济全球化的机遇和挑战： 正确态度： 面对经济全球化，我们既要抓住机遇，积极参与， 又要勇敢迎接挑战，同舟共济，实现合作共赢。 只有共商共建共享，推动构建开放型 世界经济，才能让经济全球化更有活力。 学生聆听老师的总结 和点评，理解和感悟经 济全球化有利有弊，机 遇与挑战并存，明确我 们面对经济全球化的 正确态度。
设计意图：经济全球化的机遇与挑战是本课的重点之一。通过对经济全球化机遇与挑战并存的归纳， 自然过渡到应对经济全球化的正确态度。同时，通过如何应对经济全球化的机遇和挑战，提高学生多 角度看待事物的辩证思维能力，培养科学精神。同时也提高学生经济全球化公共参与的能力。
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子议题二：从进博会，看中国如何让经济全球化更有活力
议学情境五： 在本届进博会开幕式发表的《让开放的春风温暖世界》 的主旨演讲中，习近平主席强调： “ 中国扩大高水平开放的决心不会变，同世界分享发展机 遇的决心不会变，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普 惠、平衡、共赢方向发展的决心不会变。 ” 议学任务五： 中国为“让经济全球化更有活力 ”指明了什么 样的发展方向？ 老师点评： 一、让经济全球化更有活力的要求： （一）要适应经济全球化，引导好经济全球化走向。 推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共 赢的方向发展，让不同国家、不同阶层、不同人群共享经济 全球化的好处。 学生交流分享自己的 观点，理解与感悟中国 为“让经济全球化更有 活力 ”指明的发展方 向。 生生之间相互评价， 并且教师根据学生 展示出的观点予以 评价和点拨。
设计意图：通过进博会习近平主席主旨演讲中直接阐明的中国的三个决心，让学生直接明了的明确中 国为“让经济全球化更有活力 ”指明的发展方向。
议学情境六： 在本届进博会开幕式发表的主旨演讲中，习近平主席提 出了中国推动高水平开放的一系列举措，如： 1.中国将修订扩大《鼓励外商投资产业目录》，引导更多外 资投向先进制造业、现代服务业、高新技术、节能环保等领 域。 2.中国将在自由贸易试验区和海南自由贸易港，出台自由贸 易试验区跨境服务贸易负面清单。 3.中国将深度参与绿色低碳、数字经济等国际合作，积极推 进加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》、《数字经济 伙伴关系协定》。 4.中国支持世界贸易组织改革朝着正确方向发展，支持多边 贸易体制包容性发展，支持发展中成员合法权益。 议学任务六： 为了让经济全球化更有活力，我国提出的这四个举措， 分别代表着什么具体“药方 ”？ 学生交流分享自己的 观点，理解与感悟中国 为“让经济全球化更有 活力 ”开出的具体“药 方 ”。 生生之间相互评价， 并且教师根据学生 展示出的观点予以 评价和点拨。
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老师点评： 一、让经济全球化更有活力的要求： （二）要建设创新型、开放型、联动型、包容型世界经济。
设计意图：建设创新型、开放型、联动型、包容型世界经济的内容和要求，特别是联动型，学生并不 是很能理解，是本课的难点。通过进博会开幕式上习近平主席宣布的我国推动高水平开放的一系列具 体举措，能让学生更好地直观感受和领悟这四个“药方 ”的内容和要求。
议学情境七： 从广交会、进博会，到服贸会、消博会，从统筹推进 21 个自贸试验区建设到高质量高标准建设海南自由贸易港，从 颁布实施外商投资法到签署区域全面经济伙伴关系协定 (RCEP)……推动建设开放型世界经济，正是中国秉持共商共 建共享的全球治理观，完善全球治理，做全球发展的贡献者 的生动实践。 议学任务七： 1.为什么要完善全球治理？ 2.完善全球治理要遵循哪些原则？ 老师点评： 一、让经济全球化更有活力的要求： （三）要完善全球治理。 1.为什么要完善全球治理？ （1）跨国问题越来越多，对各国的影响越来越大。国际社会 逐渐意识到，有效解决这些问题，需要各国共同协商、加强 合作。 （2）现阶段的全球治理机制存在弊端。传统的全球治理机制 难以适应经济全球化的新形势，需要加以变革和完善，从而 为各国发展尤其是发展中国家发展创造良好的外部环境。 2.完善全球治理要遵循的原则： 如平等、开放、合作、共享等。 学生交流分享自己的 观点，理解与感悟完善 全球治理的原因和原 则。 生生之间相互评价， 并且教师根据学生 展示出的观点予以 评价和点拨。
设计意图：让学生直接了解全球治理的原因和原则，并为后面中国的全球治理观做铺垫。
老师： 下面，我们来了解一下中国秉持什么样的全球治理观， 中国又为完善全球治理做了些什么？请同学们观看十九大： 中国全球治理观视频。（播放视频） 老师： 中国秉持共商共建共享的全球治理观。中国倡导的全球 治理观，为完善全球治理贡献了中国智慧和中国方案，展现 了中国负责任的大国形象，彰显了大国担当。 学生观看视频，感悟中 国全球治理观，认同中 国在经济全球化中的 贡献。
设计意图：通过观看十九大提出的中国全球治理观的视频，能让学生更好的了解经济全球化背景下中 国所倡导的全球治理理念，从而认同中国在经济全球化中的贡献。
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老师：知识网络构建： 学生跟老师一起构建 本节课的知识网络，理 清知识脉络。
设计意图：通过知识网络构建，让学生理清知识脉络，更好地从整体上把握本节课知识之间的内在联 系。
老师： 最后，让我们以本届进博会习近平主席发表的主旨演讲 的结束语作为本节课的结束语。请同学们跟老师一起朗读。 “孤举者难起，众行者易趋。 ”新冠肺炎疫情阴霾未散，世 界经济复苏前路坎坷，各国人民更需要同舟共济、共克时艰。 中国愿同各国一道，共建开放型世界经济，让开放的春风温 暖世界！ 学生跟老师一起朗读 习近平主席发表的主 旨演讲的结束语。 师生一起朗读，激发 学生参与和共情。
设计意图：最后以本届进博会习近平主席发表的主旨演讲结束语作为本节课的结束语，并让学生和老师一 起朗读。和开头想呼应，让学生对整节课形成整体感，同时也进一步强化了中国推动高水平对外开放的决 心，更好地证明了践行全球治理观中国是务实的，中国愿意为完善全球治理贡献中国智慧和中国方案，更 好地展现了中国负责任的大国形象，彰显了大国担当。
6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用） 【基础作业】 1.2021 年适逢博鳌亚洲论坛成立 20 周年。20 年来，博鳌亚洲论坛始终致力于促进亚洲经济一体化与世界共同 发展。博鳌亚洲论坛 2021 年年会于 4 月 18 日至 21 日在海南博鳌举行，主题为“世界大变局：共襄全球治理盛 举 合奏一带一路强音 ”。确立这一主题，是因为（ ）（单选） ①积极参与世界经济就能有效应对经济风险 ②经济全球化深入发展让各国经济日益紧密 ③这可以为经济全球化提供强有力的载体 ④全球化发展为世界经济增长提供强劲动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案：D 解析：① ：积极参与世界经济有利于运用世界经济资源，同时也带来一定的经济风险等挑战，①说法错误。②
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④ ：“世界大变局：共襄全球治理盛举 合奏一带一路强音 ”这一主题，符合经济全球化发展要求，有利于促 进世界经济增长，②④符合题意。③ ：跨国公司是经济全球化的强有力载体，而不是博鳌亚洲论坛确定的这一 主题，③不符合题意。故本题选 D。 2.经济全球化是一把“双刃剑 ”。经济全球化在给世界各国带来机遇的同时，也给世界经济发展带来了挑战。 这些挑战是指（ ）（单选） ①在经济全球化进程中，世界经济发展面临着不平衡问题 ②在经济全球化进程中，世界经济发展面临的不确定性和风险加剧 ③脱离其他国家，一国不能生存 ④多种资源、多种市场并存 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：A 解析：①②：经济全球化给世界经济发展带来了挑战，主要表现为在经济全球化进程中，世界经济发展面临着 不平衡问题，世界经济发展面临的不确定性和风险加剧，①②符合题意。③ ：题干主要强调的是经济全球化给 世界经济发展的挑战，而不是对某一个国家的影响，并且该选项说法太绝对，③不符合题意。④ ：“多种资源、 多种市场并存 ”，是指经济全球化给世界经济带来的机遇而不是挑战，④不符合题意。故本题选 A。 3.伴随着经济全球化潮流，一些产品的设计、生产、组装、营销、售后等一系列环节，形成了一条紧密相连的 跨国性的价值创造与分配链条，链条各个环节的利润率不同，有人以“微笑曲线 ”形容这条全球性链条。发达 国家处于价值链条的高端，发展中国家通常处于价值链条的低端。这样的国际分工（ ）（单选） ①会导致世界经济发展不平衡问题加剧，两极分化更加严重 ②要关切发展中国家的利益，建立更加合理的利益分配体系 ③使世界经济联系更加紧密，推动资源在全球范围内的流动 ④为发展中国家提供发展机遇，有利于发展中国家长远发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：A 解析：① ：发达国家处于价值链条的高端，发展中国家通常处于价值链条的低端，说明国际分工会导致世界经 济发展不平衡问题加剧，两极分化更加严重，①符合题意。② ：发达国家处于价值链条的高端，发展中国家通 常处于价值链条的低端，这需要关切发展中国家的利益，建立更加合理的利益分配体系，②符合题意。③ ：材 料讲述国际分工导致世界经济发展不平衡问题加剧，两极分化更加严重，未涉及世界经济联系更加紧密，推动 资源在全球范围内的流动，③不符合题意。④ ：材料讲述国际分工带来的挑战，而非机遇，④不符合题意。故 本题选 A。 4.2020 年以来,传统外贸方式受疫情影响较大,但跨境电商等新业态增速较快,成为稳外贸的“利器 ”之一。许多 跨境电商企业加速创新发展,“跨境电商+中欧班列+海外仓 ”等模式成为我国货物出口的新路径。这说明让经济 全球化更具活力应( ) (单选） A.转嫁本国危机,规避风险 B.坚持以经济建设为中心 C.共享经济全球化的好处
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D.建设创新型世界经济 答案：D 解析：题干中“许多跨境电商企业加速创新发展 ”，所以应该是建设创新型世界经济，其余选项不符合题干主 旨内容。正确答案为 D。 5.当今世界面临地缘紧张局势、气候危机、全球互不信任、数字世界黑暗面及新冠疫情全球大流行等诸多共同 问题,然而美国却频频“退群 ”,无视国际义务、践踏契约精神,严重影响了全球公共产品的供给,导致全球治理 赤字扩大,进一步增加了国际形势的不确定性。这反映出完善全球治理机制的原因在于( )（单选） ①发达国家在传统治理机制中优越感越来越低 ②全球性挑战的增多,加剧了全球治理体制变革的紧迫性 ③传统治理机制已不适应形势需要,应该推倒重来 ④平等、开放、合作、共享的全球治理机制有利于实现世界各国的共同利益 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 答案：D 解析：② ：当今世界面临地缘紧张局势、气候危机、全球互不信任、数字世界黑暗面及新冠疫情全球大流行等 诸多共同问题，完善全球治理机制是应对这些问题的需要，故②符合题意。④ ：美国频频“退群 ”是霸权主义 的表现，这导致了全球治理赤字扩大,说明传统治理机制不能有效管理全球事务，只有平等、开放、合作、共享 的全球治理机制,才有利于解决上述问题，实现世界各国共同利益，故④符合题意。① ：传统治理机制仍是发达 国家主导的，不能构成完善全球治理机制的原因，故①不符合题意。③ ：“推倒重来 ”表述错误，故③错误。 故本题选 D。 【能力提升作业】 收集资料，分配角色，准备辩论： 第一组和第二组： 以“经济全球化是福音，是鲜花（正方） ；经济全球化是祸水，是毒药（反方） ”为辩 题。 第三组和第四组： 以“经济全球化对中国而言，机遇大于挑战（正方） ；经济全球化对中国而言，挑战大 于机遇（反方） ”为辩题。 设计意图：通过辩论赛，让学生学会自主收集资料，提高辩证思维能力，培养科学精神。同时也提高学生 经济全球化公共参与的能力，关心国家命运。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） （1）第四届进博会的相关数据资料和视频资源。 （2）全球产业链、供应链危机等时政资料。 （3）中国全球治理观的相关时政资料和视频资源。
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