资源简介

课题 《贡献中国智慧》
课标 分析 阐述合作共赢的理念，了解共商共建共享的全球治理观
教材 分析 选择性必修 1《当代国际政治与经济》综合探究 2 贡献中国智慧是第二单元 的综合和延伸，在世界多极化趋势背景下，在和平与发展时代主题下，我国 提出推动建设新型国际关系，构建人类命运共同体，综合探究继续探讨构建 新型国际关系要坚持合作共赢，共建“一带一路 ”。以“贡献中国智慧 ”为 主题，围绕“合作共赢是最大公约数 ”“全球治理的中国方案 ”“携手共建‘一 带一路 ’三个活动展开探究。探究一引导学生从我国构建以合作共赢为核心 的新型国际关系实践与成就中思中国智慧为什么使我们的朋友圈越来越 大？探究二引导学生从伙伴关系、安全格局、经济发展交流、文明生态建设 等方面给出的中国方案中理解中国提出的全球治理方案为什么能转换为全 球共识？探究三引导学生了解“一带一路 ”的核心、精神和意义，使学生认 识到“一带一路 ”是中国引领全球治理和推动构建人类命运共同体的生动体 现。三个探究活动有利于运用马克思主义立场观点分析中国智慧的科学性， 科学认同全球治理的中国方案——构建人类命运共同体，在中国方案对世界 所作出的巨大贡献中感悟中国特色社会主义“为什么好 ”，坚定“四个自信 ”， 在探究中培养青年学生参与人类命运共同体构建的意识和责任感。
学情 分析 1.在初中阶段学生已经学习中国参与全球治理体系建设和改革，为全球治理 提出中国方案，为世界发展贡献中国智慧。高中阶段的学习要在陈述性知识 的基础上增加程序性知识、元认知知识和品格价值观，知道为什么、怎么看 和应怎么做。本单元前面已经学习了构建人类命运共同体的内涵和意义，以 及是中国智慧的生动实践， 2.高中学生善于思考，具有一定的反思和独立分析判断能力，对为什么要构 建人类命运共同体、为什么中国方案能获得全球共识等需深度思考的问题能 积极开展思维探究，对“一带一路 ”的贡献有一定的了解，对中国方案的一 些表现也有所了解。
学习 目标 1.结合我国为全球发展所作的贡献、我国构建新型国际关系的进程和取得的 成就，认同我国构建新型国际关系的中国方案，对如何参与全球治理能提出 自己的观点和建议。2.了解我国全球治理的理念、方案和实际行动，阐释中 国方案为世界和平与发展创造更有利的条件。明确作为中国青年应积极参与 全球治理。3.通过辩驳错误观点理解“一带一路 ”是一条共同发展之路。通 过讲好“一带一路 ”的中国故事坚定中国特色社会主义文化自信。
教学 重点 理解中国智慧、中国方案为世界和平与发展所作出的伟大贡献。只有理解中 国智慧、中国方案的贡献才能认同全球治理的中国智慧、中国方案。
教学 难点 拓展国际视野，提升参与构建人类命运共同体的意识和责任感。情感价值观 的达成是学习认同的最高层次。
教学环节 师生活 动 设计 目的 时间
一、新课导入 师:各位同学大家好，我是来自广州市南沙第一中学的邹寅 斐老师。今天我们一起来学习贡献中国智慧。本节课学习目标 为：1.结合我国为全球发展所作的贡献、我国构建新型国际关 系的进程和取得的成就，认同我国构建新型国际关系的中国方 案，对如何参与全球治理能提出自己的观点和建议。2.了解我 国全球治理的理念、方案和实际行动，阐释中国方案为世界和 平与发展创造更有利的条件。明确作为中国青年应积极参与全 球治理。3.通过辩驳错误观点理解“一带一路 ”是一条共同发 展之路。通过讲好“一带一路 ”的中国故事坚定中国特色社会 主义文化自信。今天我们以“谋共建共治 促共享共赢 ”为主 议题，以“合作共赢 中国智慧 ”、“全球治理 中国方案 ”“一 带一路 中国行动 ”为分议题来进行学习。 二、新课讲授 议题一：合作共赢 中国智慧 师：让我们先一起进入议题一：合作共赢 中国智慧。同学 们，中国有句古语，落其实者思其树，饮其流者怀其源，中国 和世界的关系就验证了这句话，中国是全球化的受益者，更是 全球化的贡献者。下面就请同学们结合改革开放以来我国在经 济，社会等方面取得的成就，说说我国为全球发展作出的贡献。 生：改革开放以来我国在经济，社会等方面取得的成就，说 出我国为全球发展作出的贡献。 师：我国为全球经济作出积极贡献。从 2008 年以后，中国 平均每年对世界增长的贡献大约在 30%左右。2021 年，中国经 济实现了 8.1%的增长，经济总量已达 114 万亿元，中国对世界 经济增长贡献率排第一位。 我国为全球减贫作出积极贡献。2020 年底，中国如期完成脱 贫攻坚目标任务，提前 10 年完成联合国 2030 年可持续发展议 程减贫目标。作为一个负责任大国，中国在推动自身减贫的同 时，还通过人员交流、合作研究、技术援助等方式，积极帮助 教师讲 授 教师讲 授， 学生完 (
题
) (
基
于
情
境
的
环
节
设
计
，
) 新 课， 目 标，议 。 2 分 钟 22 分 钟
其他国家共同走出贫困。 我国为全球抗疫作出积极贡献。我们已向 120 多个国家和国 际组织提供超过 20 亿剂疫苗，将再向非洲国家提供 10 亿剂疫 苗，其中6 亿剂为无偿援助。中国已成为对外提供疫苗最多的 国家。全球使用的疫苗中，每两支就有一支是“ 中国制造 ”。 我们还同 20 国合作就地生产疫苗，以实际行动帮助发展中国 家生产疫苗。 议题情景：中国发展得益于国际社会，也为全球发展作出了 贡献。 议学任务：结合改革开放以来我国在经济，社会等方面取得 的成就，说说我国为全球发展作出的贡献。 生：列举成就说贡献 师：四十多年前中国搭上全球化的快车，发展起来的中国也 不忘反哺世界。中国的发展是世界的机遇，中国发展得益于国 际社会，也为全球发展作出了贡献。 结论：中国发展得益于国际社会，也为全球发展作出了贡献。 师：当今世界正面临百年未有之大变局，和平与发展仍然是 时代主题，同时不稳定性不确定性更加突出，人类面临许多共 同挑战，中国需要同世界各国一起，积极应对各种全球性挑战。 2013 年 3 月，习近平总书记访问俄罗斯时,首次提出推动建立 以合作共赢为核心的新型国际关系。 师：我们来总结一下，构建新型国际关系的背景是当今世界 正处于大发展大变革大调整时期，构建新型国际关系的核心是 合作共赢，努力的方向是要推动构建人类命运共同体。 结论：当今世界正处于大发展大变革大调整时期，充满希望 也充满挑战。新时代中国特色大国外交要推动构建以合作共赢 为核心的新型国际关系，推动构建人类命运共同体。 师：那么，我国在构建新型国际关系中作出了哪些努力呢？ 我们可以从政治，经济，安全，文化几个方面来看看。 政治方面，同 108 个国家四个地区组织建立伙伴关系，经济 方面，实施一带一路，开展产能合作与对接行动，构建能源战 略合作关系，推进多家新型国际开发性金融机构建设，推进与 发展中经济体的工业化合作伙伴计划等等。安全方面，引领 20 国集团上合组织，金砖国家等重要平台建设。文化方面，与 157 个国家签署文化合作协定，五大洲举办 30 余次大型中国文化 年系列活动。 同学们能从我国的这些努力中概括出应如何构建新型国际 关系吗？ 思考：结合我国构建新型国际关系的实践思考应如何构建新 型国际关系吗？ 生：思考如何构建新型国际关系。 议题情景：我国在政治，经济，安全，文化几个方面积极构 建人类命运共同体。 议学任务：结合我国构建新型国际关系的实践思考应如何构 建新型国际关系。 成议题 任务。 帮 助 学 生 掌 握 重 点 ， 突 破 难 点。
师：合作共赢是最大公约数。构建新型国际关系，就是要坚 持合作共赢相处之道，坚持互利共赢的开放和发展战略，把合 作共赢理念体现在政治、经济、安全、文化等对外合作的方方 面面。除此之外，在合作共赢的基础上，我们要推动国际关系 民主化，由各国共同制定国际规则，共同参与全球事务，共同 享受发展成果，倡导共商共建共享的全球治理观。 结论：构建新型国际关系，就是要坚持合作共赢相处之道。 在合作共赢的基础上，我们要推动国际关系民主化，由各国共 同制定国际规则，共同参与全球事务，共同享受发展成果，倡 导共商共建共享的全球治理观。 师：今天，合作共赢这一理念已为各国普遍认同和接受。我 们的同行者越来越多，朋友圈越来越大。请同学们结合我国构 建新型国际关系的实践，思考“ 中国智慧 ”为什么使我们的朋 友圈越来越大？ 生：思考解释“中国智慧 ”为什么使我们的朋友圈越来越大。 议题情景：“中国智慧 ”为什么使我们的朋友圈越来越大。 议学任务：思考解释“ 中国智慧 ”为什么使我们的朋友圈越 来越大。 师：中国智慧不仅推动了我国自身发展，更使得其他国家从 中受益，因而受到了其他国家的认同与接受，所谓志同道合方 为谋，我国的朋友圈必然越来越大。 师：有人说，中国越来越强大，一定会走“ 国强必霸 ”之路， 你怎么看？请和同学们交流分享你的观点，并解释理由。 生：和同学们交流分享自己的观点，解释理由。 议题情景：有人说，中国越来越强大，一定会走“国强必霸 ” 之路。 议学任务：对“ 国强必霸 ”的观点进行评析。 师：相信同学们都会一致否定这种观点。中国只会坚持走和 平发展道路。 中国走和平发展道路的自信和自觉，来源于中华文明的深 厚渊源，来源于对实现中国发展目标条件的认知，来源于对世 界发展大势的把握。 从历史文化看，讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合、求大 同是中华民族的文化基因。从现实发展角度看，我国要建成富 强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟 大复兴的中国梦，必须有和平的国际环境。中国走和平发展道 路是中国根据时代发展和国家根本利益作出的战略抉择。从世 界趋势看，世界繁荣稳定是中国的机遇，中国发展也是世界的 机遇。 结论：中国走和平发展道路是我国从历史、现实和未来的 客观判断中得出的结论。 议题二：全球治理 中国方案。 师：随着中国的朋友圈越来越大，中国提出的构建人类命运 共同体，共商共建共享，等彰显中国智慧的方案被多次写入联 合国文件，全球治理的中国方案已经成为全球共识。
老师播放《为推动构建人类命运共同体而不懈努力》视频， 请同学们观看视频，了解中国在推动构建人类命运共同体中的 实际行动，思考中国提出的全球治理方案为什么能转化为全球 共识？ 生：观看视频，结合中国为推动构建人类命运共同体而不懈 努力，思考解释中国提出的全球治理方案为什么能转化为全球 共识。 师：在视频中我们看到：我国在维和、气候、抗疫、一带一 路合作等各方面积极推进全球治理，彰显了构建“人类命运共 同体 ”的中国方案对中国和世界都具有重要意义。 议题情景：为推动构建人类命运共同体而不懈努力。 议学任务：观看视频，结合中国为推动构建人类命运共同体 而不懈努力，思考解释中国提出的全球治理方案为什么能转化 为全球共识。 结论：中国方案成为全球共识⑴中国方案切中了时代脉搏， 契合了时代需求。国际社会非常期待听到中国声音、看到中国 方案。⑵中国把握历史大势，着眼人类未来，引领世界合作， 共享全球化的成果。⑶中国始终以负责任大国姿态参与国际事 务，展现务实作为。发挥着经济全球化重要推动者的作用。 师：目前，世界发展还存在诸多问题，中国青年除了追求个 人的职业发展，服务国家建设外，也要从全人类的角度在应对 气候变化，失业、贫困、冲突和移民等诸多问题思考如何为世 界进步做出自己的贡献，请围绕“我与全球治理 ”的主题准备 一次 3 分钟以内的演讲。 建议同学们先搜集中国参与全球治理的资料，再结合思考自 己在全球治理中可以扮演的角色与承担的责任。 生：围绕“我与全球治理 ”的主题准备一次 3 分钟以内的演 讲。 师：在视频中我们看到：我国在维和、气候、抗疫、一带一 路合作等各方面积极推进全球治理，彰显了构建“人类命运共 同体 ”的中国方案对中国和世界都具有重要意义。 议题情景：中国青年参与全球治理。 议学任务：主题演讲 师：同学们在演讲活动中能感受到构建人类命运共同体的伟 大事业，为中国青年提供了重要舞台。中国青年应有所为、有 大作为，在积极参与全球治理的过程中，坚守使命，不断贡献 青春、智慧和力量。 结论：中国青年应参与全球共识。 议题三：一带一路 中国行动。 师：共建“一带一路 ”是中国主动引领全球治理和推动构建 人类命运共同体的生动体现。让我们一起学习议题三：一带一 路 中国行动。共建一带一路植根于丝绸之路的历史土壤，是 对以和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢为核心的丝路 精神的传承。但在一带一路建设推进过程中，我们也听到一些 国际上的杂音，如“一带一路是中国新的霸权之路，让沿线国
家成为附庸 ”。 请同学们阅读下面文字和图片后，对“一带一路是中国新的 霸权之路，让沿线国家成为附庸 ”的观点进行辩驳。一起来看 截至 2021 年 12 月 9 日，中国已同 145 个国家和 32 个国 际组织签署 200 余份共建“一带一路 ”合作文件。借助“一带 一路 ”平台，中国的优势产能、发达国家的先进技术和发展中 国家巨大的需求能够有效对接，进而实现“ 1+1+1＞3 ”多赢效 果，既为发展中国家的经济腾飞提供了新动力，也为世界经济 增长提供了新动能。 一带一路成绩单：据世界银行研究报告，“一带一路 ”这一 倡议将使参与国贸易增长 2.8%至 9.7%全球贸易增长 1.7%至 6.2%全球收入增加 0.7%至 2.9%。截至 2021 年 9 月，中国与沿 线国家货物贸易额累计达到 10.4 万亿美元，对沿线国家非金 融类直接投资超过 1300 亿美元。中国企业在沿线国家建设的 境外经贸合作区累计上缴东道国税费超过 44 亿美元，为当 地创造 33 万个就业岗位。“一带一路 ”民心相通，在文化交流， 教育培训，旅游合作，卫生健康合作、救灾、援助与扶贫等方 面硕果累累。世界银行估计到 2030 年，共建“一带一路“有 望帮助全球 760 万人摆脱极端贫困，帮助 3200 万人摆脱中度 贫困，成为人类的“减贫之路 ”。 生：阅读后，对“一带一路是中国新的霸权之路，让沿线国 家成为附庸 ”的观点进行辩驳。 议题情景：国际上有杂音：“一带一路是中国新的霸权之路， 让沿线国家成为附庸 ”。 议学任务：阅读后辩驳错误观点。 师：可以看出共建“一带一路 ”政策帮助沿线国家和地区解 决发展难题，促进全球经济可持续发展。促进当地民生改善， 增强当地人民“获得感 ”。 结论：“一带一路 ”不是一条中国的霸权之路而是一条世界 的共同发展之路。 师：一带一路要实现共同发展、利益共享，就要结合沿线国 家的发展来共同建设如与沙特 2030 愿景与俄罗斯欧亚经济联 盟、两廊一圈，与老挝的“变陆锁国为陆联国 ”战略相合作。 中国提出的共建“一带一路 ” 的核心就是与沿线国家发展 战略对接，实现共同发展。 这里老师要特别提醒大家注意两个核心的不同一是共建“一 带一路 ”的核心是与沿线国家发展战略对接实现共同发展二是 丝路精神的核心是和平合作开放包容，互学互鉴，互利共赢。 两者的关系是共建“一带一路 ”须秉持丝路精神。 师：那么，共建“一带一路 ”都有哪些实质性的意义呢？我 们一起来看一段材料。 截至 2020 年底，中国已与 16 个国家签署了“数字丝绸之路 ” 合作谅解备忘录，与 22 个国家建立“丝路电商”双边合作机 制。“数字丝绸之路”通过互联网及相关科技联通内陆国家与 海洋国家，联通小国与大市场，是实现各国经济社会协同进步、
解决发展不平衡带来的问题、缩小发展差距、促进共同繁荣的 一条新路径。“数字丝绸之路 ”建设正逐步成为建设“一带一 路 ”倡议的核心举措,并将推动全球治理的变革。 生：从材料中找出“数字丝绸之路 ”的重要作用。 师：同学们很容易找出“数字丝绸之路 ”的重要作用有联 通、实现协同进步、解决发展不平衡、缩小发展差距、促进共 同繁荣和推动全球治理的变革。这些作用就蕴含着开放、包容、 普惠、平衡和共赢的经济全球化发展方向。数字丝绸之路是共 建“一带一路 ”倡议的核心举措，其作用集中反映了共建“一 带一路 ”的意义。 议题情景：数字丝绸之路 议学任务：找“数字丝绸之路 ”的重要作用。 结论：1. 中国提出的共建“一带一路 ” 的核心就是与沿线 国家发展战略对接，实现共同发展。 2.共建“一带一路 ”的意义是为推动解决发展失衡、治理困 境、数字鸿沟等全球性问题，引导经济全球化朝着更加开放、 包容、普惠、平衡、共赢的方向发展开辟了新路径。 师：“一带一路 ”需要秉持“丝路精神 ”，更需要一批批有志 于为促进全球和平与发展的“丝路青年 ”，用甘于奉献的“丝 路行动 ”携手共建。请搜集“一带一路 ”建设者的典型事迹， 与同学们分享一个“ 中国故事 ”。 生：搜集“一带一路 ”建设者的典型事迹，分享一个“ 中国故 事 ”。 议题情景：丝路青年有丝路行动 议学任务：讲故事。 师：这里老师也给同学们带来了一个故事，请看视频《“一 带一路 ”全球行｜我在哈萨克斯坦过年》。 希望我们的同学们也能像留守在哈桑诺克斯坦过年的丝路 青年们一样将个人梦、中国梦和世界梦连接起来，续写丝路故 事，为中国与世界谋共建共治促共享共赢！ 本节课到此结束，谢谢大家！ 教师播 放视频， 总结回 归总议 题。 对 本 课 进 行 总 结 升 华。 4 分 钟

展开更多......

收起↑