资源简介

(共17张PPT)
（教科版）一年级
下
第一单元
1.7它们去哪里了
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
1. 科学观念：理解溶解的基本概念，知道一些物质能在水中溶解，而另一些则不能。
2. 科学思维：通过观察、比较和分类，培养学生的逻辑思维和归纳能力。
3. 科学探究：学会简单的实验操作方法，能够记录实验现象，提出问题并尝试解释。
4. 科学态度：激发对自然现象的好奇心和探究欲，培养尊重事实、勇于探索的科学态度。
新课导入
将食盐、红糖、小石子分别放入水中，
仔细观察。
新课讲解
聚焦
把它们放入水中，会发生什么变化？
小石子
食盐
红糖
新课讲解
探索
1.观察并描述下面三种物体。
小石子
食盐
红糖
新课讲解
探索
2。分别把它们放入水杯中，观察并用图画记录
①放入前
②放入后，静静观察
新课讲解
探索
2。分别把它们放入水杯中，观察并用图画记录
③搅拌
④搅拌后，再观察
新课讲解
探究
记录单
三种物体放入水中前后的现象
日期：
新课讲解
研讨
1. 把食盐、红糖、小石子分别放入水中后，
你观察到了什么现象？
新课讲解
研讨
2. 食盐和红糖真的“消失”了吗？
新课讲解
拓展
在一杯水中加入几滴食用油观察有什么特别的现象。用筷子搅拌后再观察。
课堂练习
1. 下列哪种物质能在水中溶解？
A.沙子 B.糖 C.食用油 答案：B
2. 食盐溶解后，水会变得_____。
A.更咸 B.更甜 C.无色无味 答案：A
3. 下列哪项不是溶解的特征？
A.物质消失在水中 B.水变浑浊 C.形成均匀溶液 答案：B
3. 糖溶解时，我们需要_____来帮助。
A.搅拌棒 B.锤子 C.放大镜 答案：A
课堂小结
总结溶解的概念、条件及观察到的现象，鼓励学生提出疑问。
回顾本课内容，提出自己的见解或疑问。
巩固学习，促进知识内化，培养批判性思维。
板书设计
它们去哪里了
一、溶解的概念
二、实验观察
食盐溶解 小石子不溶解
糖溶解 食用油不溶解
三、总结
可溶物质：糖、盐等
不可溶物质：小石子、油等
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