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广东省珠海市香洲区文园中学2024-2025学年九年级下学期开学考试化学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．我国古代文物呈现了瑰丽的历史文化。下列文物中，其主要成分属于合金的是
A．明纯金皇冠 B．元青花瓷瓶
C．唐兽首玛瑙杯 D．商青铜纵目面具
2．如图所示的图标表示
A．禁止吸烟 B．禁止燃放鞭炮
C．禁止带火种 D．禁止堆放易燃物
3．古籍中提及过许多化学物质，下列物质属于氧化物的是
A．硝镪水(HNO3) B．炉甘石(ZnCO3) C．白砒(As2O3) D．硫磺(S)
4．化学元素符号来源于拉丁文，创造钠（Na）、钙（Ca）等元素名称的是我国化学家
A．张青莲 B．徐寿 C．闵恩泽 D．屠呦呦
5．试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是
A．给试管里的液体加热 B．向试管中加入块状固体
C．给试管里的固体加热 D．向试管中滴加液体药品
6．化学与健康密切相关。下列说法正确的是
A．为了更健康可大量服用保健品
B．谷物和肉类不能为人类提供维生素
C．青少年应该多补充微量元素Ca
D．缺氟会导致龋齿
7．化学用语是学习化学的工具。下列表示三个氧离子的是
A．3O-2 B． C． D．3O2-
某手机采用5000mAh大容量电池电池，超长续航，具有这么大电池容量离不开其重要原料之一——锂。完成下面小题。
8．如图是锂的原子结构示意图和它在元素周期表中的信息，下列有关说法错误的是
A．锂属于金属元素
B．锂原子在化学反应中容易失去电子
C．锂的相对原子质量为6.941
D．氢氧化锂的化学式为
9．芯片蚀刻过程中，当物质与硅反应时生成的物质均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，下列说法正确的是
A．上述四种物质均由分子构成
B．反应后原子数目增多了
C．反应生成的丙、丁微粒数比为
D．空气中物质丁的质量分数为78%
10．在利用黄铜制作机器零件的过程中会产生黄铜屑，经测定黄铜屑中含有Zn和Cu．下列分析错误的是
A．黄铜颜色与黄金相似，可用稀盐酸鉴别
B．将黄铜屑加入足量稀硫酸中，黄铜屑会全部溶解
C．根据黄铜的用途，可推测黄铜可塑性好、易加工
D．根据黄铜屑与足量稀硫酸反应的现象，可比较锌和铜的金属活动性
11．下列劳动项目与化学知识不相符的是
选项 劳动项目 化学知识
A 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气可以供给呼吸
B 野炊后用沙土盖灭火堆 隔绝氧气
C 用铝合金制成门窗 铝在常温下与氧气不反应
D 用水果制作环保酵素 物质发生缓慢氧化
A．A B．B C．C D．D
12．调查家用燃料变迁。顺序为柴草→煤→液化石油气→天然气，不属于化石燃料的是
A．柴草 B．煤 C．石油 D．天然气
13．为探究物质燃烧条件而进行的实验如图，下列说法错误的是

A．观察到甲中的白磷未燃烧，乙中的白磷燃烧
B．该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点
C．该实验与课本实验相比，更环保
D．可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象
14．在实验室里，以下物质的鉴别或除杂方法正确的是
选项 实验目的 所用试剂或方法
A 鉴别水与酒精 观察颜色
B 除去银粉中的铁粉 加入足量的稀盐酸，过滤，洗涤，烘干
C 鉴别H2和CH4 点燃，在火焰上罩干冷烧杯
D 除去CO2中的少量的CO 点燃
A．A B．B C．C D．D
15．下列实验设计、现象均正确，且能达到实验目的的是
选项 A B C D
目的 验证与水反应 验证空气中氧气的含量 验证化学变化中分子可再分 验证质量守恒定律
现象 软塑料瓶变瘪 木炭熄灭后待装置冷却，打开弹簧夹，水倒流 两管均有气泡冒出，将燃着的小木条分别放在管口，打开活塞，a管燃烧更旺，b管产生淡蓝色火焰 反应后天平保持平衡
实验设计
A．A B．B C．C D．D
二、填空与简答
16．中国锻造铁器的工艺技术令世界瞩目。《天工开物之锤锻》中记载：凡冶铁成器，取已炒熟铁为之……“凡铁炉，用盐做造，和泥砌成”……“若已成废器未锈烂者，名曰劳铁……”
(1)“已炒熟铁”是指由生铁通过一定的工艺 （填“提高”或“降低”）含碳量转化为熟铁（即钢）。
(2)用盐泥砌成的铁炉，在高温下发生化学变化：，其中X的化学式为 。
(3)铁生锈的过程，实际上是铁与 等发生化学反应。
(4)“劳铁”即废旧的铁器，属于 （填“可回收”或“有害”）垃圾。
(5)工业上常用一氧化碳还原赤铁矿来冶炼生铁，请写出该反应的化学方程式 。
17．【水的知识科普】
(1)水是生命之源：水是所有生物体的重要组成部分，是维持生命活动必不可少的物质。我们日常喝的生活饮用水中含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的“铁、锰、铜、锌、钙”是指 （填“分子”“原子”“离子”或“元素”）。
(2)水资源的分布：由图1可知，全国地表水水质类别中占比最高的是 （填序号）类水体。与2018年同期相比，劣Ⅴ类水体比例下降4．3个百分点，下列对这种变化的解释中，你认为不合理的是 （填字母）。
A．深化落实“河长（zhǎng）制”，责任到人，政策到位
B．清理污染河道的底泥
C．存在污染隐患的企业一律关停
D．生活污水直接排入河道
(3)水质保护：随着工业化和城市化的快速发展，水污染问题日益严重。图2为污水处理流程示意图。污水通过“格栅”是一级处理的首要环节，可去除水中的 。二级处理中，利用活性炭 水中的色素和异味。
(4)水文化：潮汕工夫茶是我国非物质文化遗产的代表之一。泡茶用无污染的天然水最佳，紫砂壶是珍贵的泡茶壶具，紫砂中二氧化硅含量较高的，其中硅元素的化合价为 。
(5)水的用途：水作为生命活动不可缺少的物质，在工业生产上也有重要用途，请写出电解水的化学方程式 。
三、实验题
18．如图是实验室常见的制取气体的装置：
(1)写出仪器名称：b 。
(2)实验室制取二氧化碳，应选择的发生装置和收集装置是 ，该反应的化学方程式为 ；
(3)如图实验验证的性质。
操作 现象 结论
湿润的紫色石蕊紫花 。 待短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭。 二氧化碳能与水反应。 说明二氧化碳具有的性质是 。
反思：通过现象（1），并不能得出“二氧化碳能与水反应”的结论，理由是 。
(4)自制简易灭火器。
利用家中废旧物品组装一套简易灭火器（如图Ⅰ），将瓶子倒转使两种物质混合，瓶内喷出大量泡沫即可灭火（如图Ⅱ）。
该灭火器的原理是：小苏打和米醋反应产生大量二氧化碳，使瓶内 ，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物与空气隔绝且 ，达到灭火的目的。
四、科学探究题
19．金属的发现与使用历史体现了人们对其性质的认识和科技发展水平。
(1)“金（铜）柔锡柔，合两柔则刚”，表明青铜的硬度比纯铜 （选填“大”或“小”）。
(2)“凡铁分生、熟，出炉未炒则生，既炒则熟。生熟相和，炼成则钢。”将生铁炼成钢时，主要是降低了生铁中的 。
(3)化学小组的同学对“暖宝宝”发热原理和主要成分很感兴趣，买来一盒“暖宝宝”进行如下探究：
【查阅资料】木炭、铁都是黑色粉末、木炭不与稀硫酸反应：
【实验探究】
Ⅰ．小林认为其主要成分是生石灰，生石灰能与空气中的水反应放热，反应的化学方程式为 。
Ⅱ．小李认为小林的说法不对，因为生石灰与水反应放热快，温度高，容易灼伤皮肤，于是小李剪开“暖宝宝”看到内容物为黑色粉末，于是进行实验：
操作 现象 结论
①取少量黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸 黑色粉末部分溶解， ，溶液变为浅绿色 反应的化学方程式为： ，黑色粉末中含有铁粉。
②另取少量黑色粉末放在白纸上，用磁铁靠近 黑色粉末部分被吸引。
③将操作Ⅱ余下的黑色粉末放在燃烧匙中，用酒精灯的外焰灼烧，罩上内壁附有澄清石灰水的烧杯 黑色粉末燃烧， 。 黑色粉末中含有炭。
【探究结论】“暖宝宝”发热是因为铁粉在空气中发生氧化而放热。
【拓展反思】
①小芳认为操作Ⅲ的结论不严密，因为 ，应重新设计实验检验是否含有炭。
②小芳打开外包装，发现“暖宝宝”装在真空袋中，目的是 。
五、填空与简答
20．二氧化碳是导致温室效应的气体，也是一种宝贵的资源。我国科研团队正积极运用“碳捕捉与封存”技术，减少进入大气。被封存的有许多的用途，如用于食品保鲜、气体肥料、转化成甲醇等其他清洁能源，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。根据文本信息，完成下列任务：
碳排放：化石燃料的燃烧会产生大量。
碳吸收：自然界中有多种途径吸收二氧化碳。
(1)①绿色植物通过 吸收。
②海水也能吸收二氧化碳，化学方程式为 。
碳捕捉：
“CCS碳捕捉和储存技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的分离出来并利用。实际生产中，常用NaOH溶液来“捕捉”，流程如图所示。
(2)①“捕捉室”中发生的反应为，其中X的化学式为 。
②“反应室”中的物质反应后，将NaOH溶液和固体分离的操作是 。
③“高温煅烧室”中发生反应的化学方程式为 。
④甲醇中碳与氢原子个数比 。甲醇燃料是一种新型清洁燃料，甲醇充分燃烧的化学方程式为 。
六、综合应用题
21．科研人员提出一种回收利用铝冶炼产生的废渣赤泥（含）的新方法，助力产业逐“绿”前行。应用新方法从赤泥中提取铁的装置如图所示。
(1)中铁元素的化合价是 ，铁、氧元素的质量比为 （填最简整数比）。
(2)应用新方法从赤泥中提取铁发生反应的化学方程式：。
①某工厂每年产生赤泥约9000吨，假设赤泥中的质量分数为30%，用新方法处理9000吨赤泥，理论上可提取铁 吨（写出计算过程）。
②传统方法通常使用CO还原，新方法能使产业更加绿色环保的原因是 （写一种）。
试卷第1页，共3页
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《广东省珠海市香洲区文园中学2024-2025学年九年级下学期开学考试化学试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C B C D D D C B
题号 11 12 13 14 15
答案 C A B B C
1．D
【知识点】合金的认识、无机非金属材料
【详解】A、纯金不属于合金，该选项不符合题意；
B、元代青花瓷瓶属于无机非金属材料，不属于合金，该选项不符合题意；
C、唐兽首玛瑙杯的主要成分为二氧化硅，不属于合金，该选项不符合题意；
D、青铜属于合金，该选项符合题意。
故选D。
2．B
【知识点】与爆炸和燃烧有关图标的辨认、常用危险化学品标志
【详解】图示标志表示禁止燃放鞭炮，故选：B。
3．C
【知识点】氧化物的定义
【详解】A、HNO3是由氢、氮、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误；
B、ZnCO3是由锌、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误；
C、As2O3是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故正确；
D、S是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故错误；
故选：C。
4．B
【知识点】化学发展史
【详解】A、张青莲主持测定了多种元素的相对原子质量新值，并非创造元素名称，A 错误；
B、徐寿是我国近代化学的启蒙者，创造了钠（Na）、钙（Ca）等化学元素的中文名称，B 正确；
C、闵恩泽是石油化工催化剂专家，在该领域有诸多贡献，和创造元素名称无关，C 错误；
D、屠呦呦因发现青蒿素，为疟疾防治做出重大贡献，和创造元素名称无关，D 错误。
故选：B。
5．C
【知识点】胶头滴管的正确使用方法和注意事项、物质的加热、固体试剂的取用
【详解】A、给试管里的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成 45°角，用试管夹夹在试管的中上部，手握试管夹的长柄，试管口的朝向正确，不符合题意；
B、向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体滑到试管底部，试管口的朝向正确，不符合题意；
C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口的朝向错误，符合题意；
D、向试管中滴加液体药品时，试管口应垂直向上，试管口的朝向正确，不符合题意。
故选C。
6．D
【知识点】维生素的来源、人体内的常量元素、合理饮食、某些元素的缺乏症
【详解】A、大量服用保健品可能会对身体造成不良影响，因为人体对各种营养物质的需求是有一定限度的，过量摄入某些成分可能打破体内的营养平衡，甚至引发疾病， 错误；
B、谷物中一般含有少量的维生素，如维生素 B 族等；肉类也能为人体提供部分维生素，例如动物肝脏富含维生素 A 等，错误；
C、钙元素是人体中的常量元素，不是微量元素，青少年需要适量补充钙元素，以促进骨骼的正常发育，但表述为补充微量元素 Ca 是错误的，错误；
D、氟元素能防治龋齿，人体缺氟会导致龋齿，适量摄入氟元素有助于牙齿健康，正确。
故选D。
7．D
【知识点】离子符号的含义及书写
【详解】氧离子带有2个单位的负电荷，就是书写在氧元素符号的右上角，数字在前，符号在后，3个氧离子表示为3O2-，表示碳酸根离子。
故选D。
8．D 9．C
【知识点】质量守恒定律的微观解释、化学方程式含义、周期表信息示意图及结构示意图的综合考查、化学式书写及读法
【解析】8．A、锂为金字旁，属于金属元素，该选项说法正确；
B、锂原子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中易失去电子，该选项说法正确；
C、元素周期表单元格中，最下面的数字表示原子的相对原子质量，则锂的相对原子质量为6.941，该选项说法正确；
D、在化学变化中，锂易失去1个电子形成带1个单位的正电荷，则化合物中，锂元素的化合价为+1价，则氢氧化锂的化学式为LiOH，该选项说法不正确。
故选D。
9．A、由图可知，甲、丙、丁都由分子构成，但乙由原子构成，该选项说法不正确；
B、化学反应前后，原子的种类和个数不变，该选项说法不正确；
C、由图可知，甲为NF3、乙为Si、丙为SiF4、丁为N2，反应的化学方程式为：，则反应生成的丙和丁的微粒个数比为3：2，该选项说法正确；
D、丁为氮气，空气中氮气的体积分数为78%，而不是质量分数，该选项说法不正确。
故选C。
10．B
【知识点】金属的物理通性与用途、金属与酸反应原理
【详解】A、黄铜中含锌，锌能与稀盐酸反应产生氢气，而黄金不与稀盐酸反应，所以可用稀盐酸鉴别黄铜和黄金，该选项正确；
B、黄铜中锌能与稀硫酸反应，但铜不与稀硫酸反应，所以黄铜屑不会全部溶解，该选项错误；
C、因为黄铜能用于制作机器零件，所以可推测其可塑性好、易加工，该选项正确；
D、黄铜屑中锌能与稀硫酸反应产生气泡，铜不与稀硫酸反应，由此可比较出锌的金属活动性比铜强，该选项正确。
故选：B。
11．C
【知识点】空气中各成分的用途、缓慢氧化、金属与氧气反应、灭火原理与方法
【详解】A、氧气能供给呼吸，则要向鱼缸中通入氧气，该选项正确；
B、用沙土盖灭火堆，能隔绝氧气，从而灭火，该选项正确；
C、铝在常温下能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，则具有抗腐蚀性，该选项不正确；
D、水果会和氧气发生缓慢氧化而发酵，该选项正确。
故选C。
12．A
【知识点】化石燃料的形成及现状
【详解】化石燃料主要包括煤、石油、天然气，柴草不属于化石燃料，故选：A。
13．B
【知识点】燃烧的定义及条件、实验探究燃烧条件、控制变量法在实验设计中的应用、环保性评价
【详解】A、甲中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，不能燃烧；乙中白磷温度达到着火点，并与氧气接触，能燃烧，故A选项说法正确，不符合题意；
B、该实验的变量为是否与氧气接触，因此该实验可以探究燃烧燃烧需要氧气，不能探究燃烧需要温度达到着火点，故B选项说法错误，符合题意；
C、该实验的装置为密闭装置，与课本实验相比，更环保，故C选项说法正确，不符合题意；
D、通过倒置和正放，能控制白磷和氧气的接触，可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象，故D选项说法正确，不符合题意；
故选B。
14．B
【知识点】二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质、金属与酸反应原理、甲烷的燃烧
【详解】A、水和酒精均无色，不能通过颜色的方法鉴别，该选项不正确；
B、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，再通过过滤、洗涤、烘干的方法得到银，该选项正确；
C、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，则都会观察到干冷的烧杯中有水雾出现，不能鉴别，该选项不正确；
D、二氧化碳不可燃也不助燃，则二氧化碳中的少量一氧化碳不能点燃，该选项不正确。
故选B。
15．C
【知识点】实验探究质量守恒定律、测定空气中氧气的含量实验的过程、二氧化碳物理性质及实验、电解水实验的现象和结论
【详解】A、二氧化碳能溶于水，也能导致塑料瓶内气体减少，压强减小，软塑料瓶变瘪，不能验证二氧化碳与水发生了反应，不符合题意；
B、该实验中，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，木炭熄灭后待装置冷却，打开弹簧夹，水不能倒流入集气瓶中，无法验证空气中氧气的含量，不符合题意；
C、该实验中，两管均有气泡冒出，将燃着的小木条分别放在管口，打开活塞，a管燃烧更旺，说明a管生成的是氧气，b管产生淡蓝色火焰，说明b管产生的是氢气，电解水生成了氢气和氧气，说明在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，符合题意；
D、酒精和蒸馏水混合后，无新物质生成，属于物理变化，无法验证质量守恒定律，不符合题意。
故选C。
16．(1)降低
(2)
(3)氧气和水
(4)可回收
(5)
【知识点】根据方程式推测化学式、常见合金、一氧化碳还原氧化铁实验、废弃金属对环境的影响及回收
【详解】（1）生铁和钢都为铁合金，但生铁的含碳量比钢高，则生铁通过降低含碳量能转化为钢。
（2）反应前后原子的种类和个数不变，等号左边Na、Cl、H、O的个数分别为2、2、2、1，等号左边除X外，还有2个氢原子和2个氯原子，则X中含有2个钠原子和1个氧原子，则化学式为Na2O。
（3）铁与氧气和水共同接触时会生锈。
（4）废旧的铁器属于可回收垃圾。
（5）赤铁矿的主要成分为氧化铁，一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
17．(1)元素
(2) Ⅱ CD
(3) 不溶性大颗粒杂质 吸附
(4)+4/+4价
(5)
【知识点】化学方程式的书写、化合价代数和的计算与应用、常见几种净化水操作的比较、爱护水资源
【详解】（1）物质由元素组成，生活饮用水中含有的 “铁、锰、铜、锌、钙” 等指的是元素，与具体的存在形式无关。
（2）从图 1 可知，全国地表水水质类别中占比最高的是 Ⅱ 类水体，为 43.7%；
A、落实 “河长制” ，可以有效管理河流，有利于水质改善，合理；
B、清理污染河道底泥能减少污染源，合理；
C、存在污染隐患企业应加强监督管理，而不是一律关停，不合理；
D、生活污水直接排入河道会污染水体，会导致劣 V 类水体比例上升，不合理。
故选：CD。
（3）污水通过 “格栅” 可除去水中不溶性大颗粒杂质；
活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
（4）在SiO2中，氧元素化合价为 -2 价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为 0，设硅元素化合价为x，则，解得x=+4。
（5）电解水生成氢气和氧气，化学方程式为。
18．(1)集气瓶
(2) BD/DB
(3) 变红 二氧化碳不可燃烧不支持燃烧，密度大于空气 没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照实验
(4) 气压增大 使温度降低至着火点以下
【知识点】制取二氧化碳的原理、二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质、二氧化碳与水的反应及实验、灭火原理与方法
【详解】（1）仪器b名称：集气瓶；
（2）实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，二氧化碳密度大于空气，可用向上排空气法收集，选择的制取装置是BD； 反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）该实验结论是二氧化碳能与水反应，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红色，实验现象是湿润的紫色石蕊紫花变红；
该实验现象是待短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳不可燃烧不支持燃烧，密度大于空气；
通过现象（1），并不能得出“二氧化碳能与水反应”的结论，理由是没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照实验；
（4）苏打和米醋反应产生大量二氧化碳，使瓶内气体质量增大，气压增大，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物与空气隔绝且氧气，达到灭火的目的；另燃烧需要达到可燃物的着火点，降低温度也能实现灭火，二氧化碳气体本身以及泡沫中的水分等在一定程度上可以使温度降低到着火点以下。
19．(1)大
(2)含碳量
(3) 有气体生成 澄清石灰水变浑浊 酒精燃烧也会有二氧化碳生成 隔绝氧气和水
【知识点】金属与酸反应原理、工业炼铁的原理及装置、生石灰的性质及用途、设计实验探究物质的成分
【详解】（1）铜比较软，但青铜硬，则说明青铜的硬度比铜大；
（2）生铁和钢均为铁合金，其中生铁的含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%，则将生铁炼成钢，主要降低了生铁的含碳量；
（3）[实验探究]
Ⅰ．生石灰能与空气中的水反应放热，生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：；
Ⅱ．①由于结论为其中含有铁粉，而铁能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，则现象为有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色；反应的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
③碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可观察到澄清石灰水变浑浊；
[拓展反思]
①由于酒精燃烧也生成二氧化碳，则即黑色固体中不含碳，澄清石灰水也会变浑浊；
②由于铁粉在空气中会发生氧化，则应将“暖宝宝”装在真空袋中，隔绝氧气和水，防止变质。
20．(1) 光合作用
(2) H2O 过滤 1:4
【知识点】化学方程式的书写、根据方程式推测化学式、二氧化碳与水的反应及实验、自然界碳循环
【详解】（1）①绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出氧气；
②海水也能吸收二氧化碳，发生反应为二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：；
（2）①根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含C、O、Na、H的个数分别是1、4、2、2，生成物中含C、O、Na、H的个数分别是1、3、2、0，故生成物中还应含1个O、2个H，故X的化学式为：H2O；
②过滤可实现固液分离，故“反应室”中的物质反应后，将NaOH溶液和CaCO3固体分离的操作是：过滤；
③“高温煅烧室”中发生反应为碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，该反应的化学方程式为：；
④由甲醇的化学式可知，甲醇中碳元素与氢元素的质量比为1：4；
根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含C、H、O，故甲醇充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。
21．(1) +3 7:3
(2) 我国每年产生赤泥约9000万吨，假设赤泥中Fe2O3的质量分数为30%，则氧化铁的质量为：9000吨×30%=2700吨；设理论上可提取铁的质量为x，
x=1890t； 反应产物是水，对环境无污染（合理即可）
【知识点】根据化学式计算元素质量比、金属冶炼的计算、氢能源的优点
【详解】（1）Fe2O3中氧元素的化合价为-2，设铁元素的化合价为x，根据化合价原则，化合物中各元素化合价代数和为零，可得：2x+（-2）×3=0，解得：x=+3，所以铁元素的化合价是：+3；
铁、氧元素的质量比为（56×2）：（16×3）=7：3；
（2）①见答案；
②传统方法通常使用CO还原Fe2O3生成Fe和CO2，二氧化碳的大量排放会加剧温室效应，新方法能使产业更加绿色环保的原因是产物是水，不会加剧温室效应（合理即可）。
答案第1页，共2页
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